【正文】 性問題。大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告9摘要：戀愛已成為學普遍的現(xiàn)象，然而學生處在特殊的時期，其戀愛觀和戀愛行為的正確與否會直接影響學生的學習、生活，也會影響學生的事業(yè)和前途，影響學校的精神文明建設。近年來，傳統(tǒng)的學生戀愛觀不斷受到著各種因素的沖擊，并形成了一些新的特點。引言隨著開放和經(jīng)濟的增長，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。學生戀愛已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，出入的雙雙對對、親親我我也不會被認為不正常的行為，雖然愛情可以讓人陶醉，讓人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的戀愛心理也會給戀愛帶來一些負面影響。各校園因此每年都會因失戀或別人的感情原因而跳樓或割脈的現(xiàn)象。因此，我院心理中心聯(lián)合調(diào)研部開展了《關(guān)于學生戀愛觀》的調(diào)查，希望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因，助我院學生樹立正確的戀愛觀。本次調(diào)查針對我院學生，采取分層抽樣等抽樣方法，隨機發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷1300份，其中有效問卷1173份，%。我們將這1173份問卷全部用于數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應建議，供同學們參考。調(diào)查結(jié)果與分析：%的同學選擇了非常欣賞父母的婚姻；18%的同學選擇了欣賞父母的婚姻；51%的同學選擇了不太欣賞父母的婚姻；其余21%的同學選擇了不太欣賞父母的婚姻。%的同學接受過很多有關(guān)戀愛觀的家庭教育；29%的同學接受過有關(guān)戀愛觀的家庭教育；47%的同學很少接受過有關(guān)戀愛觀的家庭教育；16%的同學一點也沒接受過有關(guān)戀愛觀的家庭教育%的同學覺得自己的家庭文化氣息很強；20%的同學覺得自己的家庭文化氣息強C38%的同學覺得自己的家庭文化氣息不太強35%的同學覺得自己的家庭文化氣息不強。%的同學的父母如果知道他、她在戀愛，他們會贊同；36%的同學的父母如果知道他、她在戀愛，他們會批評；26%的同學的父母如果知道他、她在戀愛，他們會嚴厲批評；15%的同學父母如果知道他、她在戀愛，他們會不管不問%的同學認為其父母對其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育非常正確；28%的同學認為其父母對其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育正確；37%的同學認為其父母對其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育不太正確；23%的同學認為其父母對其出現(xiàn)的戀愛傾向而做出的教育不正確6：22%的同學在校經(jīng)常進行過戀愛觀教育；34%的同學進行戀愛觀教育；26%的同學在校不太進行戀愛觀教育；18%的同學從沒進行過戀愛觀教育7：對有戀愛現(xiàn)象的學生2%的學校選擇嚴厲批評；有8%的學校批評；44%的很少批評；也有46%的是對此事不管不問8：對最喜歡的老師是否影響自己的戀愛觀4%的選擇影響很；16%的選擇有影響；有45的同學認為有點影響；35%的認為沒有影響。9：在你的同學戀愛的多嗎？27%的選擇有很多；38%選擇多；22%選擇不太多；也有13%的選擇沒有。10：你的同學對你的戀愛觀有影響如何？26%的選擇了非常積極；38%的認為積極的；19%的會選擇有些消極；17%同學會消極的對待戀愛觀。11：28%的同學認為學生戀愛應該非常真誠；58%認為學生戀愛要真誠；12%的認為應該不太真誠；2%認為不真誠。12：37%的同學認為男、女朋友親昵非常正常；56%認為正常；5%認為不太正常；只有2%的認為不正常。13：28%的同學認為看待電影中男女接吻非常煩怒；32%的同學認為憤怒；25%的同學看影視上男女接吻只是有些憤怒；15%同學不憤怒可以理解的。14：18%的同學選擇了當他/她看到別人有男/女朋友時，他/她也非常想交一個。27%的同學選擇了當他/她看到別人有男/女朋友時，他/她也想交一個。38%的同學選擇了當他/她看到別人有男/女朋友時，他/她有點想交一個。17%的同學選擇了當他/她看到別人有男/女朋友時，他/%的同學選擇了當他/她看到別人有男/女朋友時，他/她也非常想交一個。27%的同學選擇了當他/她看到別人有男/女朋友時，他/她也想交一個。38%的同學選擇了當他/她看到別人有男/女朋友時，他/她有點想交一個。17%的同學選擇了當他/她看到別人有男/女朋友時，他/她沒有想要交一個%的同學選擇了經(jīng)過緊張的高考后，他非常希望有一個男/女朋友；34%的同學選擇了經(jīng)過緊張的高考后，他希望有一個男/女朋友；37%的同學選擇了經(jīng)過緊張的高考后，他有點希望有一個男/女朋友；13%的同學選擇了經(jīng)過緊張的高考后，他不希望有一個男/女朋友%的同學選擇了因為性而走到一起的人非常合理；27%的同學選擇了因為性而走到一起的人合理；45%的同學選擇了因為性而走到一起的人不太合理；16%的同學選擇了因為性而走到一起的人不合理%的同學覺得了學校園內(nèi)廣泛的戀愛非常正確；44%的同學覺得了學校園內(nèi)廣泛的戀愛正確；18%的同學覺得了學校園內(nèi)廣泛的戀愛不太正確；6%的同學覺得了學校園內(nèi)廣泛的戀愛不正確%的同學覺得和一個自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛非常好B32%的同學覺得和一個自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛可以；34%的同學覺得和一個自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛不太好；D29%的同學覺得和一個自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛不好%的同學選擇了非常相信為愛殉情的人；13%的同學選擇了相信為愛殉情的人53%的同學選擇了不太相信為愛殉情的人；32%的同學選擇了不相信為愛殉情的人%的同學選擇了如果自己有男/女朋友，非常希望自己的戀人穿著新潮；21%的同學選擇了如果自己有男/女朋友，希望自己的戀人穿著新潮；34%，有點希望自己的戀人穿著新潮；34%的同學選擇了如果自己有男/女朋友，不希望自己的戀人穿著新潮%的同學選擇了非常希望自己的男/女朋友像明星；23%的同學選擇了希望自己的男/女朋友像明星；34%的同學選擇了有點希望自己的男/女朋友像明星；32%的同學選擇了不希望自己的男/女朋友像明星%的同學選擇了非常希望嫁給或娶一個名人，而且是一個名人；12%的同學選擇了希望嫁給或娶一個名人，而且是一個名人；36%的同學選擇了有點希望嫁給或娶一個名人，而且是一個名人；44%的同學選擇了不希望嫁給或娶一個名人，而且是一個名人%的同學選擇了非常希望自己的男/女朋友比別人的帥或漂亮；34%的同學選擇了希望自己的男/女朋友比別人的帥或漂亮；32%的同學選擇了有點希望自己的男/女朋友比別人的帥或漂亮；7%的同學選擇了不希望自己的男/女朋友比別人的帥或漂亮%的同學選擇了非常認同婚外戀；2%的同學選擇了認同婚外戀；38%的同學選擇了有點認同婚外戀；48%的同學選擇了不認同婚外戀%的同學選擇了非常希望戀愛的歸宿是婚姻；35%的同學選擇了希望戀愛的歸宿是婚姻；21%的同學選擇了有點希望戀愛的歸宿是婚姻；12%的同學選擇了不希望戀愛的歸宿是婚姻?？偨Y(jié)通過對學生戀愛觀問卷調(diào)查，并結(jié)合實際，我們進行總結(jié)分析得出了以下幾點關(guān)于學生戀觀的特點及原因，并提出了相應的建議和意見，希望能對學生樹立正確的戀愛觀有所助。學生戀愛的幾特點及相關(guān)原因：愛情至上，有些同學把愛情放在認識的第一位，把愛和被愛視為人生的極點，認為“沒有愛情，活著就沒有啥意思”。整天沉溺于卿卿我我之中，對周圍的一切事物都漠然處之。在戀愛過程中往往產(chǎn)生很多的消極影響，有的分散精力、浪費時間、成績下降，有的只有“兩人”世界，脫離集體，有的影響了正常的同學交往。一旦失戀以后就悲觀厭世，精神萎靡，認為從此生活沒有了意義，學習沒有了動力。相互攀比，趕潮流而行。有些同學談聯(lián)愛不是未來尋覓知音，而純粹是從眾的結(jié)果?？吹絼e人成雙成對，自己心里難以平衡，于是隨流也追求異性，從此而產(chǎn)生某種心里的滿足感以極地滿足自己的虛榮心，％，他們對待愛情缺乏嚴肅認真的態(tài)度。相互炫耀。有些學生在擇偶的時候非常注重對方的外表的。認為外表美是天生的，不可改變的，內(nèi)在美是看不到摸不著的，是沒有用處的。相貌好，有一幅美麗的外表，才能在朋友中炫耀，和對方在一起的時候才會覺得自己臉上有光彩。這虛榮心的誘使導致對戀愛觀理解的扭曲，互相炫耀、盲目追求外表。注意戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果?，F(xiàn)代學生流傳著一句順口溜“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”。一些學生把戀愛當作一種感情體驗及時行樂，借次尋求刺激，滿足精神享受，一些學生為了充實課余生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。這種行為實質(zhì)是只強調(diào)愛的權(quán)利，而否認了愛的責任。主觀事業(yè)第一，客觀愛情至上。有相當一部分的學生把愛情放在首位，一旦墜入情網(wǎng)就本能自拔了，強烈的感情沖擊，各方面都將受到嚴重的影響。很多學生在不知不覺中變得“兒女情長，英雄氣短”，成就事業(yè)的熱情一天天冷卻，愛情逐漸成為生活的惟一追求，這樣也許就影響到就業(yè)，嚴重點則直接影響了好前途。戀愛觀念開放，傳統(tǒng)道德淡化。隨著時代發(fā)展，當今學生戀愛觀念日益開放，傳統(tǒng)道德逐漸淡化。以前的學生，談戀愛多追求的是志同道合的伴侶，他們能把自己的感情控制在社會道德所允許的范圍內(nèi)，很少有越軌行為的發(fā)生，使愛情沿著健康的軌道發(fā)展。而現(xiàn)在的學生對性行為抱不嚴肅的態(tài)度，認為這是“個人自由”可以不受干涉，隨心所欲。在當前社會格調(diào)低下的性文化泛濫，尤其是隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)上的世界正處于無柵欄狀態(tài)，黃色的信息隨處可看到；另外，學生受西方的“行自由”、“性解放”的思想的影響。影響了部分學生的兩性觀，過早地打破了性的防線。不再象以前那樣的注重貞節(jié)了，甚至有人把性當作一種娛樂，追求性刺激作為與異性交往的原因與目的，也有學生認為“性”這種生理需要同“餓了要吃飯，渴了要喝水”一樣。雖然中國傳統(tǒng)文化及倫理道德對學生的影響較深，但隨著對外開放的范圍的不斷擴，學生的戀愛觀也變得逐漸開放起來了。愛情承受能力較弱，部分學生擺脫不了“感情危機”，有的失去信心，放棄對愛情的追求，立下誓言，“橫眉冷對秋波，俯首甘為光棍”。因失戀，失志，失德者，雖屬少數(shù)，但影響很。對學生自身樹立正確戀愛觀的意見和建議：要正確對待戀愛。正圈理好戀愛、學業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件事，但并不是人生的全部。學生應該以學業(yè)為重，因為學習是學生的主要目的。事業(yè)高于愛情，主張事業(yè)為主，不宜過早地戀愛。但也不要認為愛情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對事業(yè)起到催化作用。要培養(yǎng)愛的能力。其愛的能力包括以下幾種：（1）迎接愛的能力。如果一個人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達；如果面對別人的示愛時要能夠取舍，并及時做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。（2）拒絕愛的能力。對于自己不愿意接受或認為不值得接受的愛情應有勇氣拒絕。拒絕時應注意兩點：一、如果不希望愛情到來，拒絕的語氣要果斷堅決，容不得半點優(yōu)柔寡斷。否則對對方造成的將是更的傷害。二、要掌握恰當?shù)姆绞?。要掌握說話的方式和度。雖然每個人都有拒絕愛的權(quán)力，但是要做到對別人的起碼的尊重。要正圈理戀愛挫折。（1）正視現(xiàn)實，失戀之苦在于一個“戀”字，愛情是雙向、相互的，以雙方的愛情為基礎，失去任何一方，愛情就會失去了平衡，戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現(xiàn)實的了，作為有理智的學生應該正視這一現(xiàn)實。（2）換位思考，要設身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實并及早走出失戀的陰影。（3）感情宣泄。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當?shù)姆绞竭M行宣泄。通常宣泄的方法有：1）眼淚緩解法。在悲痛欲絕時哭一場，可以使情緒平靜。專家認為，眼淚能把有機體在應激應過程中產(chǎn)生的某種毒素排出去。2）運動緩解法。劇烈的體育運動有助于釋放激動情緒帶來的能量。3）轉(zhuǎn)移注意。時常要想起以前和戀人在一起的點點滴滴，心情不佳時，可以做些自己感興趣的事。4）文飾法。當?shù)貌坏阶约簮鄣娜?，失戀時，援引合理的理由和事實來解釋挫折，從而獲得精神上的安慰。5）傾訴。向可以信任的師長，同學，朋友，老師等訴說自己心中的煩惱，也可以寫日記或?qū)懶?。如果感覺心中的積郁實在太深，無法排解時，也可以找心理咨詢師進行心理咨詢。（4）情境轉(zhuǎn)移。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬縷的聯(lián)系，所以要向擺脫失戀的痛苦，就要換一個嶄新的環(huán)境，暫時離開曾經(jīng)熟悉的環(huán)境。把自己置身于一個恢的環(huán)境中去。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂活動，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時難以適應，所以可以用工作或其他什么方法來充實自己，不讓在有空余的實踐胡思亂想。（5）升華。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動力，盡快投入到學習或者工作中去。切不可因為失戀而一蹶不振，認為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛是生活的重要組成部分，但不失生活的全部，要正確的看待愛情，擺正愛情的位置，處理好愛情于學習，愛情于人生，愛情于婚姻的關(guān)系。端正戀愛動機。戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。戀愛對象的選擇是一個復雜的過程，不能忽視了經(jīng)濟、文化、個性等因素，但什同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機的好壞，直接關(guān)系的戀愛的成功與否。學生作為新時代的橋梁，其戀愛觀應該是理想、道德、事業(yè)和性愛的有機結(jié)合。對于學校的意見和建議：加強學生健康、科學的性知識教育。學生還處在人生的過度階段，雖然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面還很少，對于異性也還只處于一種羨慕和向往階段，很多知識還是蒙蒙隆隆的，并不是十分了解。如果缺乏性教育，在與異性交往過程中很容易犯錯誤，甚至出現(xiàn)越軌行為。在缺乏一定常識的前提下，對于自己的錯誤行為并不能很好的認識，對于行為產(chǎn)生的后果也沒有能力來解決。從而會造成心理或生活上的壓力和障礙，對于學生的健康成長是十分不利的。加強校園文化建設。學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。有道是“思想，思想，時時在想，不是想東就是想西?！倍覍W生各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，所以加強校園文化建設是勢在必行的。一是要通過利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉OK、文藝演出、漫畫、各種文體活動等豐富學生的業(yè)余生活，活躍身心；二是加強學生心里健康教育。充分利用學的網(wǎng)絡資源，積極開展心理咨詢活動和性健康咨詢服務，助學生端正戀愛婚姻的態(tài)度，調(diào)節(jié)同學因戀愛受挫而引起的心理和心理失衡，從而培養(yǎng)健全的人格。加強學生成才教育，引導學生樹立遠