【導讀】丹頂鶴到底美在哪兒呢?鶴美的句子,多讀讀。膀邊兒卻是黑的。丹頂鶴給你留下了什么印象?我們該怎么辦呢?丹頂鶴每年4---5月在黑龍。鄉(xiāng)過冬,第二年3月又飛回黑龍江。動物是我們人類的好朋友,我們之間應友好相處,平等相待,然后再班上交流。
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《美麗的丹頂鶴》教學后記 11月8日,我有幸代表京口區(qū)參加了鎮(zhèn)江市蘇教版低年段優(yōu)質觀摩課評比活動,教學蘇教版第三冊課文《美麗的丹頂鶴》。上完課后,我靜下心來,...
2025-04-03 21:07
【總結】《美麗的丹頂鶴》教學后記上完教學蘇教版第三冊課文《美麗的丹頂鶴》一課后,我對這堂課的教學理念、教學設計、教學實踐等方面進行了一番總結和反思,感覺收獲頗多。首先,能始終圍繞"教師的教是為學生的學服務的"。1、在設計教案時,我注意把學生的需求放在首位,以學定教。在設計前,我對學生了解的有關丹頂鶴的知識作了調查,例:你見過丹頂鶴嗎?關于丹頂鶴
2024-11-06 13:43
【總結】《美麗的丹頂鶴》教學設計一、復習導入1、今天我們請來了一位客人,看——(出示丹頂鶴)2你能用一個詞來形容一下我們這位尊貴的客人嗎?3是呀,這真是一只美麗的丹頂鶴。板書:美。出示課題,齊讀2遍4、今天我們繼續(xù)學習這篇課文。上節(jié)課我們認識了一些生字詞,誰來認一認我們的老朋友?二、略學課文一四自然段:1
2024-11-24 13:12
【總結】《美麗的丹頂鶴》說課稿范文 《美麗的丹頂鶴》是蘇教版國標實驗教材第二冊的一篇課文,我初讀這篇課文,第一感覺就是這篇課文語言優(yōu)美,簡約凝練,形象而傳神地向讀者呈現(xiàn)出丹頂鶴的優(yōu)美神韻。課文主要寫了丹頂鶴...
2024-12-06 01:33
【總結】20美麗的丹頂鶴教學設計說明:一、對教材的把握課文寫了丹頂鶴的美麗外形及它們每年到黃海之濱越冬的遷徙習性。本文文字優(yōu)美,將丹頂鶴寫得栩栩如生,仿佛呼之欲出,引起讀者對丹頂鶴的喜愛,適合朗讀、欣賞。文章將保護野生動物的意識滲透于丹頂鶴的描繪介紹之中,有利于學生潛移默化地受到自覺保護野生動物的教育。二、對教材的整合
2024-11-06 16:18
【總結】Md:gp丹頂鶴Md:gp丹頂鶴20、美麗的丹頂鶴Md:gp遙遠不論卻顯得傳說所以黃海之濱度過嘹亮引吭高歌無憂無慮脖子逗人喜愛高雅神仙旅伴遙遠不論卻顯得傳說
2024-11-24 15:50
【總結】居里夫人即瑪麗居(MarieCurie),是一位原籍為波蘭的法國科學家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者,他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra),并因此與法國物理學家亨利?貝克勒爾分享了1903年諾貝爾物理學獎。之后,居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學和醫(yī)學上的應用,并且因分離出純的金屬鐳而又
2024-11-24 15:45
【總結】美麗的小興安嶺執(zhí)教老師:薛志紅迪口中心小學為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫呢?思考:1、這個自然段有幾句話?2、作者在描寫春天的景色時,抓住了哪些事物來描寫?(樹木、雪水、小鹿)春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。樹木有什么特點?(樹木抽出新的
2024-12-12 19:15
【總結】16、美麗的16、美麗的丹頂鶴嘹亮不論卻顯得傳說所以嵌引吭高歌黑龍江省著名保護區(qū)潔白高雅優(yōu)美故鄉(xiāng)記得老朋友嗎?
2024-12-13 15:47
【總結】教科版一年級語文下冊我會讀遙遠卻是不論引吭高歌顯得傳說所以黃海之濱度過潔白無憂無慮丹頂鶴到底美在哪兒呢?自己讀課文,找出描寫丹頂鶴美的句子,多讀讀。你覺得丹頂鶴哪兒美?潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。
2024-12-11 11:44
【總結】科學是——?一提到科學,我們就會覺得深奧、難懂、枯燥。沈致遠沈致遠是江蘇溧陽人,1929年11月出生,六歲時就讀于濟南城東中學,初中就讀于溧陽同濟中學及縣立中學,高中就讀于上海,1948年5月因
2024-11-17 04:17
【總結】20美麗的丹頂鶴設計:陳靜梅填空:冬天快要到了,()美麗的丹頂鶴,唱著()歌兒從()飛來。丹頂鶴到底美在哪兒?丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。
2024-12-13 19:19
【總結】它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。潔白黑鮮紅鮮紅紅寶石它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮
2025-08-01 17:48
【總結】一、教學內容:《美麗的丹頂鶴》是教科版語文一年級下冊第八單元主體課文。全文共有4個自然段,用生動優(yōu)美的語言描寫了高貴、典雅的丹頂鶴,寫出了丹頂鶴的色彩美、形體美、姿態(tài)美、傳說美。文章詞匯豐富,構思巧妙,為一年級學生的語言發(fā)展提供了很好的感知材料。二、教學目標:運用多媒體創(chuàng)設自主愉快的學習環(huán)境,讓學生在觀察和想象的基礎上,知道丹頂鶴
2024-11-22 04:34
【總結】一個怎樣的村莊?會發(fā)生哪些故事呢??咆哮柴煙蓋房裸露?擴大造犁家具鋒利?黎明洪水一棟棟喘氣兒?清澈見底湛藍深遠清新甜潤?郁郁蔥蔥
2024-12-04 19:54