【正文】 樣，以學為主，認真完成好各項學習任務(wù)，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加各項學生活動，主動融入到普通學生中去，不能脫離學生集體。是干部，又與普通學生不同，要高標準嚴格要求自己，以自己在思想、學習、生活及工作等方面的示范與帶動作用去影響學生，在老師與學生之間發(fā)揮好橋梁與紐帶作用為學生服務(wù),不要老把自己是干部掛嘴上，不能搞特權(quán)、謀私利，更不能把當學生干部當作做官而一味追求職位的大小和權(quán)力的多少。三、在人際交往上，要處理好老師與同學的關(guān)系人際關(guān)系處理得好，工作上可以起到事半功倍的效果。學生干部是連接學生和老師的紐帶，是架設(shè)在學校和學生之間的橋梁，是溝通師生之間、同學之間、學生與領(lǐng)導之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求學生干部具有較強的人際交往與協(xié)調(diào)能力。老師希望學生干部當好學生的“帶頭人”，發(fā)揮先鋒模范作用，還要充當好“教育管理者”角色，協(xié)助學校對學生進行日常教育管理。同學希望學生干部要做好學生的“代言人”，要積極反映學生的意愿和訴求，切實為學生服務(wù)，維護好學生利益。老師與同學對學生干部角色的不同期待，增加了學生干部處理人際關(guān)系的難度。不少學生干部由于處理不好與老師和同學的關(guān)系，給自己心理上帶來了不少的矛盾、沖突與困惑，也影響了正常的學習、生活和工作。學生干部要做好工作，在處理老師和同學的關(guān)系上主要是以下三個關(guān)系：1．與老師的關(guān)系。師生關(guān)系是學生最重要的人際關(guān)系，也是學生干部首先必須處理好的人際關(guān)系。這里的老師既是指上課的教師，一方面在老師的具體指導下，有效地開展工作；另一方面起到上情下達、下情上報的橋梁作用。學生干部要正確處理好師生關(guān)系，一是尊敬老師。要維護老師的威信，支持老師的工作，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離；不能自以為與老師接觸多了解多，而在同學中對他們評頭論足，不能摻和到老師相互關(guān)系中去。二是積極主動與老師交往、交流。學生干部比普通學生多些與老師、領(lǐng)導接觸的機會，要經(jīng)常向老師匯報學習、工作等方面情況，力爭在學習、思想、情感、工作等方面得到老師的幫助指導。三是認真完成老師布置的工作任務(wù)。四是在工作中做到多請示、多匯報，但不要越級。五是確實因為工作需要影響自習或上課時，必須請假，千萬不要以工作忙為借口，而不上自習甚至缺課，這是大錯特錯的。2．與同學的關(guān)系?！八茌d舟，亦能覆舟”。搞好同學關(guān)系、建立良好的群眾基礎(chǔ)，對學生干部順利開展工作是很重要的。學生干部是學生，不是領(lǐng)導，更不是領(lǐng)導人家，要要珍視同窗的友情，努力為同學服務(wù)。學生干部都是在同學中產(chǎn)生的，是由大家推選出來的，學生干部應(yīng)樹立從同學中來、到同學中去的觀念和全心全意為同學服務(wù)的思想，積極為同學服務(wù)。一要真誠地關(guān)心體貼同學。要從小事做起，及時反映學生的合理要求與愿望，并千方百計協(xié)助學校與老師解決學生的實際困難與問題。對于不能滿足的要求與愿望，要向同學做好解釋工作，保證學校的安定團結(jié)。二要平等待人，以理服人，公正為人，不能厚此薄彼，不能拉幫結(jié)派。三要與同學打成一片，多到同學中去，多征求和聽取他們的意見及建議。四要創(chuàng)造條件發(fā)揮同學的能力和特長，對他們?nèi)〉玫某煽円硎居芍缘母吲d與敬佩，不能嫉妒賢能。五要尊重同學的人格和尊嚴，不能隨意對同學進行好與壞的分類，在對同學的缺點與錯誤進行批評時也要講究方法和間策略。學生干部一般不宜公開批評人，需公開批評的有三種情況，即普遍存在的現(xiàn)象，屢教不改的現(xiàn)象或緊急情況下的不點名的批評。批評教育同學要有耐心和誠意，要讓同學感覺到你是幫他而不是害他。千萬不能自以為是、指手畫腳、高人一等，3．學生干部之間的關(guān)系。學生干部之間有時既是競爭對象，又是合作伙伴。學生干部要正確對待和處理競爭與合作的關(guān)系，學會在競爭中合作，在合作中競爭，既要平等競爭，又要真誠團結(jié)、精誠合作。尺有所短，寸有所長，每個人的能力都是有限的，要從“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”和“三個和尚沒水喝”的典故中去領(lǐng)悟這樣一個道理：和則利，不和則害。學生干部要多合作、少爭功，多溝通、少爭吵，多商討、少，防止家長制和一言堂。要堅決執(zhí)行集體決議，個人意見允許保留，不能把討論會上的不同意見在同學中散布。學生干部之間應(yīng)盡量避免矛盾沖突，有了矛盾沖突也不宜公開化、尖銳化，否則會造成相互之間的不支持和拆臺現(xiàn)象，也會在同學之間造成很不好的影響。四、在行為動機上，要處理好個人利益與服務(wù)他人的關(guān)系為什么要當學生干部，不同的人則有不同的回答。歸納起來，學生當干部的動機主要有以下四種：一是鍛煉型。有的學生以成才為目的，希望通過學生干部崗位的鍛煉，完善自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，在工作實踐中增見識、長才干，成為能夠適應(yīng)社會競爭的高層次、高素質(zhì)人才。二是服務(wù)型。有的學生以服務(wù)學校、服務(wù)老師、服務(wù)同學為目的，充當學校、老師與學生的橋梁角色。三是表現(xiàn)型。有的學生以發(fā)揮專長、滿足表現(xiàn)欲望為出發(fā)點，渴望展示自我，充分表現(xiàn)才能。四是功利型。有的學生更加看重的是擔任學生干部之后能夠獲得的各種利益，如獲得榮譽、入黨、爭取在就業(yè)時有更多的機會，甚至撈取種種其他不正當?shù)睦?。在這四種類型中，鍛煉型和服務(wù)型的學生占主流。如何端正當學生干部的行為動機，處理好個人利益與服務(wù)他人的關(guān)系是學生干部面臨的又一個基本問題。為此，學生干部須注意以下幾點： 1．要把服務(wù)奉獻放在首位。為老師服務(wù)，為同學服務(wù)是學生干部的根本職責和首要目的。只有具備了服務(wù)奉獻的思想，才能不辭辛勞、踏踏實實地干好學生干部工作，才能在服務(wù)奉獻的實際行動中不斷提高自己能力。如果把功利放在了首位，那么就會感興趣的事就做，不感興趣的事就不做；能鍛煉能力的事就做，不能鍛煉能力的事就不做；對自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，無益就不做。這樣是當不好學生干部的，也當不了多長學生干部。學生干部要堅持做到做好工作才是硬道理，爭著去服務(wù)、去奉獻，積極承擔更重要的擔子，要在學習中工作，在工作中奉獻，在奉獻中成長。2．要合理追求個人發(fā)展。我國正在建立與實行社會主義市場經(jīng)濟。市場經(jīng)濟使學生的價值觀念發(fā)生了新的變化，他們的主體價值意識更趨強烈，更加注重個性的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，敢于自我肯定，喜歡自我表現(xiàn)，學生干部尤為如此。但過分追求個人發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，片而強調(diào)自我設(shè)計、自我發(fā)展，關(guān)心自我利益的滿足，講究實惠，這實質(zhì)是個人本位主義和自我中心思想的表現(xiàn)，這是極其危險的，是非常錯誤的。學生干部正確樹立起人生觀、價值觀，科學合理追求個人的發(fā)展。五、在團體歸屬上，處理好工作群體與班集體的關(guān)系 根據(jù)學生干部執(zhí)行領(lǐng)導和管理職能的不同領(lǐng)域，可以將學生干部分為四大類型：一是班級學生干部，包括班委會和團支部的學生干部，這是學校最基層的學生干部，數(shù)量最為龐大。二是系（院）級學生干部，包括團總支與學生分會的學生干部，三是校級學生干部，特指校團委、校學生會的學生干部；四是社團學生干部，包括校內(nèi)各種正式成立的社團、協(xié)會組織的負責同學。在這四類學生干部中，除班級學生干部的工作群體與班集體是一致的外，其余均不一致。學生干部在團體歸屬上又如何處理好工作群體與班集體的關(guān)系呢？ 第一，要始終把自己置于班集體之中。班集體是學生生活成長的重要載體，是學生干部學習、生活的據(jù)點和大后方，也是學生干部工作的基礎(chǔ)和后盾。不管你是哪一級的學生干部，都不能獨立于班集體之外。作為班級的普通一員，必須遵守班級的規(guī)章制度，積極參加班級活動，捍衛(wèi)班級的榮譽，主動與同學交往。沒有在班級任職的學生干部，不能因為自己工作離開了班集體，也不能因為自己工作忙而不與或少與班級同學交往，更不能把自己凌駕于班集體之上，而對班級工作漠不關(guān)心，不參加班級活動，不遵守班級規(guī)范，不履行班級成員義務(wù)。如是這樣，這是十分錯誤的。第二，要處理好與班級學生干部的關(guān)系。無論是老師、班主任，還是哪一級的學生干部，都要通過班干部開展工作，只是或多或少。班干部在學生工作各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。不能因為自己是系（院）級或校級的學生干部，層次高，權(quán)力大，與領(lǐng)導、老師接觸機會多，對學生工作的信息了解多，就自覺高人一等，對班干部的工作發(fā)號施令，指手畫腳，從而挫傷他們工作的積極性，影響他們在班級同學中的威信；要積極支持班干部開展工作，為他們出謀劃策。第三，兼職的學生干部要以班級工作為先。有的學生干部既是班級干部，又是系（院）級、校級或社團干部，不能因為班級工作不起眼、難出成績而輕視它，而是一定要首先做好班里的工作。相反，它會影響班級同學對你的認識與評價，從而影響你的評獎評優(yōu)或入黨，因為這些都是從班級開始的。