幼兒中班剪紙教案—美麗的小花園[推薦5篇]-資料下載頁
2024-11-16 06:33本頁面
【正文】 了幾次課呀？ 生：2次。師：對。是2 次。這一次呀，何老師想帶你們一起去逛一逛美麗的花園。二、教學(xué)過程：，初步感知應(yīng)用題的組成部分。（1）師出示“美麗的花園”背景圖，師邊演示，邊提問。師：花園門口開來了1輛紅色的小汽車，又開來了1輛黑色的小汽車，花園門口一共有幾輛小汽車？（我喜歡舉手的小朋友。）生：??師：你是怎么知道的呢？ 生：??師：哦。老師說了首先開來了1輛，又開來了1輛。都告訴我們了，我們只要把題目中提到的數(shù)字加起來對不對？師：謝謝你，請坐。那老師想問一問你們，老師的整個(gè)問題一共有幾句話呀？（可重復(fù)說一遍）生：??師：前面兩句有什么特點(diǎn)嗎？ 生：??師：提示一下，看看有沒有數(shù)字。生：??師：對，前面兩句話都有數(shù)字。那第3句有數(shù)字嗎？ 生：??師：對，最后一句沒有數(shù)字。師小結(jié)：老師剛才的問題一共有3句話，前面兩句都有一個(gè)數(shù)字，最后一句沒有數(shù)字，而是提出問題。師：那有誰愿意一邊表演，一邊把老師剛剛的問題完整的說一遍呢？（2）請幼兒表演并表述，鞏固應(yīng)用題的組成部分。，理解應(yīng)用題的整體結(jié)構(gòu)。師：到了花園門口，現(xiàn)在讓我們進(jìn)去看一看吧。哇。花園里開了好多花兒呀。真漂亮，讓我們來看看，花園里迎來了我們小朋友，還迎來了誰吧。師：這一次，我不說話，只表演，請小朋友們看我表演，然后，我想請一個(gè)小朋友來把我表演的事，向大家講清楚。要求是：用3句話把我表演的事說清楚，第1句和第2句分別都要有一個(gè)數(shù)字，最后一句提問題，其它小朋友來回答。師演示：花園里飛來了2只蝴蝶，又飛來了3只蝴蝶。生敘述。師：謝謝你。請坐，講得很好。師：老師想問一問你們，第一句話告訴我們花園里飛來了2只蝴蝶，第二句話告訴我們又飛來了3只蝴蝶，蝴蝶的數(shù)量有沒有變化？ 生：??師：有什么變化，變多了還是變少了? 生：??師：是的。變多了。我們大二班的小朋友真聰明。師：好了，我想再請一位小朋友來完整說一遍這個(gè)問題。我想請一個(gè)沒有舉手的小朋友，我也喜歡那些敢于挑戰(zhàn)自己、勇敢的小朋友。生：??師：很棒，我們給他掌聲。師：好了，花園里除了蝴蝶，還有什么呢？我們再一起去看看吧。咦，這里有個(gè)小魚池。我們來看看小魚池里有什么事情發(fā)生吧。，描述減法應(yīng)用題。師邊演示，邊敘述，邊問。師：魚池里有4條小魚，（問：有幾條小魚呀？）游走了2只，（問，游走了幾條呀？）還剩幾條小魚呢？）師：老師說完第1句話魚池里有4條小魚，再說第2句話時(shí)，魚池的小魚數(shù)量有變化沒有？ 生: ??師：有什么變化？變多了還是變少了？ 生：??師：我們班的小朋友真是太棒了。第2 句話后，金魚的數(shù)量變少了。而提的問題就是變化后的數(shù)量。師：好，讓我們一起來把這件事說清楚好不好？ 師邊演示，邊帶著小朋友一起把這個(gè)應(yīng)用題說一遍。師：好了，我們逛了這么久的花園，大家都有點(diǎn)累了，那我們回去吧。又到了花園門口了。咦，花園門口有什么事發(fā)生沒？我想請小朋友們自己來編一個(gè)問題。要求同樣是用3句話把問題講清楚。第2句話有數(shù)字，第2句話后，數(shù)量要有變少，最后一句話問變少后的數(shù)量。請你們想一想，花園門口可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？想好了，舉手來說一說，其它小朋友來回答。師：太棒了。他編了一個(gè)這樣的問題。，鞏固應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量變化。師：現(xiàn)在，我每兩個(gè)人發(fā)一框雪花片，請小朋友們用你們框中的雪花片，兩兩互換進(jìn)行問答游戲。（兩兩互換就是，首先由一個(gè)人來編問題，另外一個(gè)人回答。然后再換過來，另一個(gè)人編問題，第一個(gè)人來回答。）要求是，用3句話把事情完整的講述一件事，第2句話要有數(shù)字，第2句話后數(shù)量要有變化，變多變少都可以，最后一句話提問。師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。師：好了，小朋友們，把手中的雪花片放回框子里。師：小手背背后。我們今天學(xué)的這種由3句話組成，第2句話有數(shù)字，并且第2句話后，數(shù)量有變化，最后一句提問題的這種句式叫做應(yīng)用題。叫什么呀？小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎？那回家考考你們的爸爸媽媽好不好?記得要說完整哦。
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