【正文】 樂曲開始，由雙簧管以動人的音色奏出溫柔而略含憂傷的天鵝主題，描繪了天鵝純潔、端莊而略帶哀婉的形象。在呈示這一主題的同時，豎琴在弦樂陪襯下，奏出了徐緩舒展的琶音，使人仿佛看到靜靜浮游的天鵝在湖面上漾起了層層漣漪；豎琴的伴奏，使天鵝主題更為柔美、清純。這一主題反復(fù)一遍后繼續(xù)發(fā)展，雙簧管奏出漸漸上行的旋律(見例二)使樂曲情緒逐漸激動，仿佛在訴說著奧杰塔的不幸遭遇：例二：接著，在樂隊伴奏下，圓號用柔潤的音色再現(xiàn)天鵝主題(例一)，小提琴和中提琴重復(fù)了雙簧管奏出的如泣如歌的旋律(例二)。隨后，整個樂隊奏出悲憤的樂聲，表現(xiàn)了對奧杰塔命運的同情。天鵝主題(例一)再次由整個樂隊奏出，大提琴等低音樂器將這一主題再一次輕輕地重復(fù)，仿佛在為奧杰塔的悲慘命運黯然神傷。4．《西班牙舞曲》音樂分析《西班牙舞曲》是《天鵝湖》第三幕中的一段音樂。在王后為王子齊格弗里德安排的挑選新娘的舞會上，妖魔羅特巴爾德及其女兒和隨從闖了進來，他們扮作外國客人，在妖魔黑斗逢的揮舞下表演了各種民族風(fēng)格的舞蹈，包括匈牙利、西班牙、那不勒斯和波蘭的舞蹈，第一段舞蹈的音樂各有其民族特點。《西班牙舞曲》是上述舞蹈中的一段，它運用了典型的西班牙舞曲的節(jié)奏，節(jié)拍為三拍子，節(jié)奏強烈，氣氛熱烈，常用于男女對舞和獨舞，還采用西班牙舞曲中常見的響板，具有鮮明的西班牙民族音樂特點。該舞曲具有典型的波萊羅舞曲的特征。有關(guān)波萊羅舞曲，本套教材在九年級下學(xué)期(第18冊)第四單元將學(xué)習(xí)介紹。《西班牙舞曲》共分為五段。第一段：第二段：節(jié)奏比第一段更加強烈，情緒更加熾熱，以連續(xù)的快速節(jié)奏中的附點音符和間歇的大跳為特點。第三段：是第一段的重復(fù)。第四段：轉(zhuǎn)為升F大調(diào)，旋律富于歌唱性，與前后形成對比。第五段：升F大調(diào)，情緒更加活潑，出現(xiàn)一連串的十六分音符和八分音符，其熱烈氣氛達到全曲的高潮。(二)飛天仙子》(舞劇《絲路花雨》選曲)1．作者簡介《絲路花雨》由韓中才、呼延、焦凱作曲。甘肅省歌舞團編劇。劉少雄、張強、朱江、許琪、晏建中編導(dǎo)。2．舞劇《絲路花雨》簡介六場民族舞劇《絲路花雨》1979年首演于甘肅蘭州。劇情梗概：在盛唐時期，絲綢之路上，各國商旅絡(luò)繹不絕。突然狂風(fēng)四起，老畫工神筆張帶著女兒英娘救起了昏倒在沙漠的波斯商人伊努思。但在途中，英娘被強盜劫去。數(shù)年后，在敦煌市場中，伊努思仗義疏財，為淪為歌舞伎的英娘贖身，父女得以團聚。在莫高窟中，神筆張按照女兒的舞姿畫出敦煌壁畫的代表作——反彈琵琶伎樂天。英娘與波斯人們朝夕相處，互授技藝。為免遭市曹毒手，英娘隨伊努思出走波斯。后來，伊努思奉命使唐，英娘隨之踏上歸國的旅途，市曹為泄私憤，唆使強人竇虎于陽關(guān)外烽火臺下攔劫，神筆張點火報警，救伊努思于危難之中。在敦煌二十七國交誼會上，英娘化妝獻藝，借機陳訴市曹和竇虎的罪狀，剪除了絲綢之路隱患。《絲路花雨》音樂采用以我國民族樂隊為主的混合樂隊演奏，音樂以我國古典音樂為基礎(chǔ)，吸收了《春江花月夜》、《月兒高》等民族古曲的韻味和調(diào)式特點，以及民間戲曲音樂的表現(xiàn)形式，同時還吸收了與絲綢之路有關(guān)的回族、維吾爾族的音樂素材，具有濃郁的古典音樂風(fēng)格和鮮明的民族特色；另外，音樂還將一些波斯音樂素材加以發(fā)揮，體現(xiàn)了劇中波斯人的風(fēng)俗特征。3．音樂分析 《飛天仙子》是《絲路花雨》的序幕“飛天仙子舞”的音樂。配合在天際遨游的仙女向人間播撒花雨的舞臺場景，以起伏流動的優(yōu)雅旋律和徐緩輕盈的節(jié)奏，塑造了敦煌壁畫中的“飛天”的形象。(三)相關(guān)知識1．舞劇舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、美術(shù)、文學(xué)戲劇等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺表演藝術(shù)。舞劇中以單人舞、雙人舞、群舞等形式，與音樂相配合，來表現(xiàn)劇情和角色的思想感情。舞劇一般不包含歌唱和說白。2．舞劇音樂舞劇音樂是舞劇的重要組成部分。它在表現(xiàn)思想內(nèi)容、發(fā)展戲劇情節(jié)、塑造人物形象及性格上發(fā)揮著重要作用。音樂不但擔(dān)任舞蹈的器樂伴奏，而且音樂本身具有揭示劇情和刻畫角色內(nèi)心感情的作用，具有較強的獨立性。正如人們曾說：“音樂是舞蹈的靈魂”、“音樂是聽得見的舞蹈，舞蹈是看得見的音樂”。尤其是舞劇音樂加強了交響性，更加強了音樂在舞劇中的主導(dǎo)作用，也提高了舞劇音樂的表現(xiàn)力。舞劇音樂通常包括序曲、各種舞曲、場景音樂、幕間曲等。3．舞劇發(fā)展的歷史西方國家稱舞劇為芭蕾(Ballet)，源于意大利文，即“跳舞”的意思，是在117世紀(jì)時，意大利和法國宮廷以民間舞蹈為基礎(chǔ)，逐步發(fā)展起來的。宮廷芭蕾后來進入劇場，成為劇場芭蕾，常常穿插在歌劇和各種戲劇當(dāng)中。18世紀(jì)，芭蕾發(fā)展成一種獨立的藝術(shù)，創(chuàng)造了足尖舞的技巧，并有一套完整的訓(xùn)練方法，18世紀(jì)又傳入俄國，逐漸形成了不同風(fēng)格的意大利學(xué)派、法國學(xué)派和俄羅斯學(xué)派。4．中國舞劇的發(fā)展我國的舞劇是一門年輕的藝術(shù)。作為可發(fā)展成舞劇的因素，則可追溯至商周年代。在我國的民間舞蹈中，尤其是戲曲藝術(shù)中，保存著不少小型舞劇和舞蹈性很強的劇目與片斷。20世紀(jì)40年代前后曾有過吳曉邦創(chuàng)作的《虎爺》、《寶塔牌坊》等作品。1949年后，舞劇事業(yè)有了較大發(fā)展，大型舞劇有《寶蓮燈》、《小刀會》、《魚美人》、《五朵紅云》和《紅色娘子軍》、《白毛女》等數(shù)十部。近年來，舞劇創(chuàng)作不僅在戲劇結(jié)構(gòu)、舞蹈語匯、舞美設(shè)計等方面，而且在音樂創(chuàng)作表現(xiàn)手法上，都有不少突破和創(chuàng)新，出現(xiàn)了《絲路花雨》、《奔月》、《文成公主》、《魂》等有影響的作品。我國的舞劇有的增加了歌唱形式的插曲，如《紅色娘子軍》和《白毛女》。(三)欣賞《天鵝湖》選曲1．引導(dǎo)學(xué)生傾聽舞劇音樂。讓學(xué)生發(fā)表見解，最后教師簡要歸納。2．比較兩段《天鵝湖》選曲的不同風(fēng)格特點。這兩段選曲有很強的對比性。采用讓學(xué)生自己“比較、感受”的方法。教師先不作揭示，僅提出一、兩個問題，讓學(xué)生傾聽之后，進行比較，通過討論，得出結(jié)論。4．模唱《天鵝湖》兩段選曲的音樂主題片段。這兩首樂曲的主題旋律性很強，簡短、易唱，在欣賞前后引導(dǎo)學(xué)生視唱或模唱。要求學(xué)生把它背下來，熟悉之后再欣賞時可小聲隨著哼唱。(四)欣賞《絲路花雨》1．引導(dǎo)學(xué)生注意這首樂曲音樂的濃郁民族風(fēng)格，以及使用民族管弦樂隊演奏的特殊效果。2．結(jié)合課本上的畫面、相關(guān)的錄音、來加深對中華民族舞劇的認(rèn)識。（五）總結(jié)課后記：