【導讀】(提出游戲要求,激發(fā)學習欲望。(學生嘗試作業(yè),時間為3分鐘。2.學生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。(將方形紙對折剪缺成背心。涂滿色彩)和剪刀。有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。根據(jù)色相的對比知識引導學生觀察理解。與柔和對比分別貼在兩類衣架上。1.欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓練。3.分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。4.教師小結(jié)色彩的對比知識。裝進行色彩搭配。2.請“小設計師”談自己的作品。欣賞服裝1.聽故事,了解服裝的起源。引導學生欣賞面料不同的各類服裝。學生去珍惜今天幸福的生活。就能改變衣服的式樣。哪些部位不一樣?回答衣服的構(gòu)成。式;相對式;波浪式。各種各樣的花邊。同學討論,派代表說。1.演示剪貼、添畫過程。計的服裝再進行配套設計。1.實物投影儀。生作品等;音樂。學生自評、互評。