大學(xué)課堂上的那些事-資料下載頁
2024-11-16 06:16本頁面
【正文】 心態(tài)光明的老師，教出的就是一群積極光明的學(xué)生。社會(huì)上都是光明的建設(shè)者，這個(gè)國家必定有光明的未來。老師們，在大學(xué)課堂上如何講中國，我們冒昧提出這樣的建言：在你們編寫案例的時(shí)候，請善待身處其中的中國。可以端出中國的問題，但端出來要講清楚、講明白，講過了要作客觀理性的評價(jià)，評價(jià)之后要回到原點(diǎn)，探討解決問題的辦法。別把中國當(dāng)做靶子，隨便拍打，隨意責(zé)罵，誰都不是置身事外的旁觀者，都能感受到其中的痛。在你們發(fā)表看法的時(shí)候，請注意語氣和分寸。敢講不是個(gè)性，會(huì)講才是本事。說一些激憤的話可能會(huì)讓學(xué)生一時(shí)興奮，但真正能讓學(xué)生一生記取的，能夠贏得尊重的，還是深刻的洞察和獨(dú)到的見解，是經(jīng)歲月檢驗(yàn)后沉淀下來的思想和智慧。在你們比較中外的時(shí)候，請多一份歷史的眼光。短短幾年的留學(xué)，所見所聞可能是淺層次的，常掛嘴頭的未必是“真經(jīng)”。即便是西方制度的優(yōu)越之處，也不能簡單復(fù)制。我們從根本上都是文化層面上的中國人，了解自己的傳統(tǒng)，了解自己的歷史，才能找到最無悔的道路。大學(xué)課堂上的中國隨意被抹黑，一些老師在講臺(tái)上牢騷失控，這不是偶然的現(xiàn)象。在我們身邊，在整個(gè)社會(huì)，都潛藏著類似的情緒。調(diào)查顯示，九成以上的職場人天天發(fā)牢騷，生活越來越好，牢騷卻越來越多。大學(xué)課堂，是當(dāng)代中國社會(huì)宏觀景象的一個(gè)投影；身份特殊的大學(xué)老師，也有著作為社會(huì)一員的普通身份。只不過，那么多牢騷和消極，在最不該反映的地方反映了。心理學(xué)家說，抱怨是人的本能。抱怨帶來的輕松和快感，猶如乘舟順流而下，那是因?yàn)槲覀冊陧槕?yīng)自己負(fù)面思考的習(xí)性。而停止抱怨，改用進(jìn)取的態(tài)度去思考光明，卻需要意志力。社會(huì)是不完美的，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢還要克服很多困難，不順心、不如意在所難免。人，要以建設(shè)性的姿態(tài)去生活、去工作，要有去改變、去改革的激情和熱情。不抱怨、不牢騷，是一種生活態(tài)度，更是一種文化精神，看似簡單卻很有講究。我們要有勇氣去改變能改變的事情，也要有韌性去適應(yīng)暫時(shí)不能改變的事情，并有智慧地區(qū)分兩者的不同。小到個(gè)人和單位，大到社會(huì)和國家，都需要這種精神，也匱缺這種智慧。親愛的老師們，你們是特殊的。你們在講授知識(shí)，也在傳播思想；你們在研究當(dāng)下的中國，也在影響未來的中國；你們在講臺(tái)上散發(fā)著學(xué)識(shí)和修養(yǎng)的魅力，也在潛移默化中匡正整個(gè)社會(huì)的公序良俗。相信你們樂于接受這份特殊，能夠?qū)W(xué)生負(fù)責(zé)，能夠?qū)κ聵I(yè)負(fù)責(zé)，能夠?qū)邑?fù)責(zé)。那么從今天起，在課堂上講好我們的中國吧！多么希望我們的擔(dān)心是多余的。為了社會(huì)健康地前行，為了中國光彩的明天，拜托老師們，謝謝老師們！教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。馬修老師來到一個(gè)被稱為“死亡池塘”的學(xué)校，那是一個(gè)匯集了所有“不安分學(xué)生”的學(xué)校，組建起了一個(gè)合唱團(tuán)。學(xué)校發(fā)生意外，馬修被迫離職，并且要求不許和孩子們告別。馬修老師離開時(shí)，一片片紙飛機(jī)從孩子們被禁錮的高墻窗口飛出來，看不見孩子們的臉，卻看見許多只手在揮?！▏捌斗排０嗟拇禾臁?br />
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