大學(xué)生成才自身比環(huán)境更重要一辯立論-資料下載頁
2024-11-16 06:14本頁面
【正文】 人生價值。最美司機(jī)吳斌，就完美的詮釋了責(zé)任于擔(dān)當(dāng)。面對突如其來的災(zāi)難，是強(qiáng)烈的社會責(zé)任感驅(qū)使他強(qiáng)忍劇痛，換擋剎車將車子靠邊停好，并不忘打開雙跳燈提醒后方車輛，拯救了全車乘客。綜上所述，我方堅持認(rèn)為：青年成才，責(zé)任比能力更重要。第五篇：大學(xué)生成才自身比機(jī)遇更重要 四辯陳詞感謝對方辯友的精彩發(fā)言。有一句話講得好：“華麗的言辭永遠(yuǎn)也掩飾不了錯誤的立論”，在這里，我想指出的是對方辯友在剛才的辯論中存在以下幾個是站不住腳的觀點(diǎn)1）片面強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境所能發(fā)揮的作用我們不否認(rèn)環(huán)境的重要性，就哪對方辯友剛剛說到的機(jī)遇一樣。然而“機(jī)不可失，失不再來”“機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人”這些話又告訴了我們機(jī)遇是重要但不是成才的關(guān)鍵，關(guān)鍵是要靠自己的努力才能牢牢把握住機(jī)遇，如果連把握機(jī)遇的能力都沒有的話 再好的的機(jī)遇又有何用，然而歷史又告訴我們，守株待兔的人注定只能餓死街頭。所以等待機(jī)遇也只是天方夜譚，沒有把握機(jī)遇的能力只有等待外部機(jī)遇的來臨這就等于失敗，因此青年成才，自身能力才是關(guān)鍵。2）一再回避/忽視哲學(xué)中“內(nèi)因決定外因”的邏輯事實(shí)來解釋辯題在事務(wù)發(fā)展的過程中，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。這就好比適宜的溫度，合理的水份，充足的營養(yǎng)，對植物的生長影響很大，但關(guān)鍵還是要埋下一顆品質(zhì)優(yōu)良的種子。大學(xué)生的成才也不利外，個人的不懈努力才是成才的內(nèi)因，它是這一過程中的主導(dǎo)地位，這點(diǎn)是勿庸置疑。我要成才與要我成才哪個更關(guān)鍵？3）非全面的理解“良好的環(huán)境”對青少年的影響從事實(shí)角度來看，“良好的環(huán)境”只不過是成才的條件，但是條件再重要也不能取代自身能力這個根本的關(guān)鍵因素！一個有能力的人不需要等到好的外部條件，而是自己會創(chuàng)造。正所謂“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”與其等待機(jī)遇，不如創(chuàng)造機(jī)遇，想要創(chuàng)造機(jī)遇就必須先通過自身努力增強(qiáng)自己的實(shí)力，因為實(shí)力才能創(chuàng)造機(jī)遇，也只有實(shí)力才能讓機(jī)遇更有價值。所以我再一次的方認(rèn)為，在青年成才過程中，自身努力比外部機(jī)遇更重要，自身努力起著關(guān)鍵性作用。4）太局限于微觀層面的分析從宏觀方面來說，現(xiàn)在社會越來越進(jìn)步，基本上能做到機(jī)會均等、信息對稱，外部環(huán)境的作用已經(jīng)遠(yuǎn)不及自身能力給大學(xué)生帶來的作用大，任何積極的發(fā)展都需要努力發(fā)揮主觀能動性，當(dāng)今的教育中不也是一再的強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性嗎！一代偉人毛澤東同志還說：三天不學(xué)習(xí)趕不上劉少奇。說的就是要不斷提高自身能力。胡錦濤同志也指出：我們要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為社會做貢獻(xiàn)。那么我們又拿什么去為社會做貢獻(xiàn)，難道不是他的自身能力和真憑實(shí)學(xué)嗎？對方辯友敢說他對社會的貢獻(xiàn)是靠著環(huán)境去的嗎？因此我們就可以肯定的地說：自身能力決定著青少年的成才，大學(xué)生的成才的關(guān)鍵是自身能力這是無可辯駁的事實(shí)。最后我要重申一下我方觀點(diǎn)：“大學(xué)生成才關(guān)鍵在于自身能力！”我的總結(jié)完畢，謝謝大家！
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