學習吳邵萍有感-資料下載頁
2025-11-07 05:58本頁面
【正文】 禁汗顏。時代在召喚，榜樣在閃光，原本覺得自己只要在平凡的崗位上做好每件小事就足以寬慰自己，足以對孩子對家長對學校問心無愧，現(xiàn)在想來，唯有賦予“執(zhí)著”更深層，更廣泛，更時代的涵義，才會收獲那屬于我們每個人自己的一路芬芳！第四篇：學習吳邵萍事跡有感學習吳邵萍事跡有感曾經(jīng)有人對“好老師”的標準做過一些調(diào)查：校長們無一例外對“師德高尚，愛崗敬業(yè)……”這樣的老師青睞有加；“關(guān)心我的、耐心的、讓我們快樂學習的、不打人的、聰明的、溫柔的……”這是孩子們給出的答案。似乎各有各的看法，校長和學生在這一點上很難達成共識。但是，今天我看了“南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍事跡材料”，便堅信吳邵萍老師會讓所有人折服，她絕對是大家公認的好老師。因為——她“愛”滿心田！人們常說，愛是心靈的港灣。吳邵萍老師滿滿的愛已經(jīng)坐著小船駛出了港灣，駛進了孩子們的歡笑聲中，駛進了同事們的心窩里，駛進了幼兒園這第二個家里……因為——她“學”無止境！學，識也。吳邵萍這樣一個愛學習的智慧型老師，識過了教育學、心理學、管理學、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，她認真閱讀的身影是校園里最美的風景線。因為——她“研”而不休！吳邵萍老師從小處做起，認真思想，潛心鉆研，成為一個善于發(fā)現(xiàn)和思考的老師，成為一個與時俱進的新型老師。她善于經(jīng)營自己的思想，在事業(yè)上才有如此巨大的成績。因為——她“傳”以其道！師者，所以傳道授業(yè)解惑也。吳邵萍老師的“道”不僅傳給了幼小的孩子們，也傳給了積極進取的同行們。她用實際行動告訴我們，什么是責任，什么是模范，什么是真正的無私！敢問，這樣的老師難道還不符合“好老師”的標準嗎？親愛的老師們，你們能做到幾點？曾幾何時，我也為了教育學生絞盡腦汁，嘔心瀝血，懷揣著愛心、決心、耐心、信心、細心、恒心，恨不得把心掏出來以驗證對教育事業(yè)的無私奉獻；曾幾何時，我也忙于各種培訓學習，忙于積累專業(yè)知識，忙于探索與實踐；曾幾何時，我還埋怨聽課機會少，自責教育教學水平的止步不前；曾幾何時，我因為寫論文徹夜不眠，不斷修改，精益求精……然而，不知又是從何時開始，這樣的熱情悄然消失。我開始捧著過去的獲獎證書甜蜜地回味、無奈地暢想，因為腦海里常常一片空白；我站在三尺講臺，看著一雙雙渴求知識的眼睛，用一成不變的方式完成所謂的教學任務(wù)；我不把學校里做不完的工作帶回家，寧愿在來不及的情況下草草了事；我甘愿品嘗“嗟來之食”，卻懶得把實踐中的真知整理記錄……學習了吳邵萍老師的事跡，我不禁開始重新審視自己的價值體現(xiàn)。我愿重新開始對教育夢想的追逐，重新開始對奉獻精神的攀登，重新開始創(chuàng)新之路的開拓，每天積累一點點，進步一點點，然后不斷地向吳邵萍老師靠得近一些，再近一些……第五篇：學習吳邵萍先進事跡有感學習吳邵萍先進事跡有感蔡娟2011年4月18日最近我學習了《吳邵萍先進事跡報告》，她的先進事跡深深的感動著我，震撼著我。我感動于她對教育的執(zhí)著，對孩子的摯愛；感動于她對日常工作的勤奮，追求；感動于她的樂于奉獻。給我印象最深刻的是她的好學，她始終認為學習使人前進，學習是人發(fā)展的動力和源泉。這一點是值得我去學習的地方。作為一名幼兒園老師，不單單是有愛心，還要有與時俱進的教學理念，這就要求我們不斷地去學習，這樣我們才能算得上一名合格的幼兒教師。學習吳邵萍老師的先進事跡，和她比起來，我做的還遠遠不夠。通過學習吳邵萍老師的先進事跡我要以她為榜樣，熱愛自己的幼教工作，不斷的學習，爭取做一名合格的幼教老師。
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