【正文】 到真正的教書育人，孩子們，老師不希望你們?nèi)魏我粋€人輸在別人的后面。第五篇：教師教育敘事愛心陪伴我的學生健康成長成為教師，一直是我的理想，那是源于我的一位初中老師。她姓王，她和藹可親。每當語文課時，她會笑容滿面的點我起來回答問題，從來不批評我，家在農(nóng)村的我，住宿在學校寢室。他經(jīng)常給我?guī)Э煽诘娘埐?，對我平時的生活也很關心。因此，我發(fā)憤學習，也想像她一樣做個好老師。經(jīng)過三年的努力拼搏，于1999年我以優(yōu)異的成績考入了師范學校。為了實現(xiàn)自己的理想，為不愧于王老師的教誨，我在師范期間，認真學習專業(yè)知識和教育理論知識，堅持練習書法、普通話，閱讀大量的文學作品，開闊視野，充實自己。于2002年11月被分配到家鄉(xiāng)（現(xiàn)白云學校）任教，實現(xiàn)了自己的理想。面對家鄉(xiāng)父老的殷切期望和孩子們一雙雙渴求知識的眼神，我感覺自己肩負重任。所以在教學中我一直以“教書育人”為已任，關心愛護學生，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，取得了可喜的成績。傾盡愛心，教書育人。2003年7月我當上了班主任。我懷著“教書育人”的崇高理想走上了三尺講臺。我開始了自己的教師生涯。關注學生的學習——我耐心。在我的日記里，有這樣一句話“每一個學生都需要關愛，不論在學習上還是在生活上，他們都需要我的關心。”對理解接受能力較好的學生，我就引導他們向難度大的知識領域進軍。對理解接受能力稍差的學生，我就細心地查找他們相對落后的原因，并“對癥下藥”，給他們關愛，使這些“學困生”燃起了奮斗的希望。陳龍同學是我三年級開始代的，當時的他學習成績一點也不突出。他的家庭條件很差，通過接觸，了解和鼓勵，她開始用功學習了。我經(jīng)常給他補課，不但在學習上幫助他，生活中也給予細心的照顧。有一次我見他的衣服破得不能再穿了，便偷偷量了他的身高尺寸，從商店給他買了一件新衣服。我的細心關愛也感動了他，這關愛化作無窮的動力，使他更加刻苦讀書了。經(jīng)過努力，以優(yōu)異的成績進入初中，最終考取了縣高級中學重點班。二、真誠關心，關愛無價王磊是外地剛轉(zhuǎn)來的一名學生，初次見到他的印象是機靈，頑皮，對什么都是一副滿不在乎的樣子。幾天下來，發(fā)現(xiàn)他不愛學習，不寫作業(yè)，張口閉口臟話連篇，從不把同學放在眼里，通過對他的觀察和了解，掌握了一些他的情況：他從小母親病故，父親外出打工，與爺爺、奶奶相依為命。原來是家長疏于管教，再加上爺爺、奶奶的溺愛才使他變成了今天的這個樣子。于是，我決定用愛來感化他，常常利用工作之余同他談心，各方面格外關心他，每天放學后留下給他補課，犯錯誤時給出溫和的提醒和暗示，關心他的飲食起居。一段時間下來，他變了，關心起班級了，作業(yè)也開始寫了，上課也不溜號了。發(fā)現(xiàn)他有了進步，我在班會上當眾表揚了他，并不斷地為他制定短期目標，在我的努力下，他的優(yōu)點越來越多，期末測試他的各科成績均名列班級中上等，英語成績達到86分。三、尊重情感，尊重學生教師與學生人格上的真正平等，縮小師生間的距離。我班學生張安上課好動，經(jīng)常與同學發(fā)生摩擦，但他特別尊重老師，熱愛勞動，樂于助人，思想積極，我多次找他談心，對他的優(yōu)點大加表揚，鼓勵他試著逐漸地改正自已的缺點，還交給他一些班級工作去做。慢慢地，他在同學中的威信提高了，同學們對他也另眼相看了。他還主動協(xié)助老師管理班級，學習成績也在直線上升。就在前幾周，他說了一句話，很讓我感動。為給學生營造一個自主、和諧、快樂的英語課堂，我經(jīng)常采用多樣化的活動和游戲進行教學，活躍課堂氣氛，使每節(jié)英語課真正“活”起來。英語課前的休息時間，我給同學們播放大家熟知的英文歌曲，課堂上，我抓住學生的心理特點，寓教于樂，教授內(nèi)容時，根據(jù)需要或增或刪或重排序，給學生更多的創(chuàng)作空間，真正做到學以致用。給學生創(chuàng)造良好的英語氛圍，或讓學生模擬課文情境分角色表演，或根據(jù)教材內(nèi)容師生一起排演課本劇。在課堂上多用唱英文歌曲、講英語小故事、英語沙龍等形式激發(fā)學生英語學習的興趣。在課堂上，為創(chuàng)設一個良好的英語學習環(huán)境，我定了一個不成文的規(guī)定：老師用英語授課，學生用英語回答問題。為了鼓勵學生學習英語的積極性，我自掏腰包買了一些學習用品作為獎品，獎給英語學習成績較好或進步較快的學生。這些生動活潑的教學方式，使學生產(chǎn)生了強烈的學習動機，收到了良好的教學效果。四、用心去做教研，視教研為教學的一部分我課余時間最大的愛好就是讀書，自己訂閱報刊、雜志、教學輔導書是一筆不小的開銷。為提高自己的學識水平和教育教學水平，我非常珍惜每一次的學習機會，積極學習教育教學理論和課改知識，參加校級、縣級公開課、研討課，使教育教學觀念不斷改善。我經(jīng)常利用學校上公開課的機會，仔細看優(yōu)秀教師怎樣上課，如何激發(fā)學生英語學習熱情，自己和他們的差距在哪里，回到課堂再進行實踐。在公開課教學展示的兩周時間里，我一節(jié)課不落地進行了旁聽，有時人太多，教室里坐不下，我就站在走廊上旁聽。我爭取一切機會到其他學校學習先進教學經(jīng)驗，使自己的英語教學水平有了很大的提高。分別于2008年4月和2009年5月在全縣中小學英語學科說課競賽活動中榮獲一等獎，2009年4月在縣教研部門組織的“希望之星”英語風采大賽活動中榮獲二等獎。于2010年12月獲得縣級優(yōu)秀教案二等獎。長期的實踐過程中，我總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文。多年來我所撰寫的論文也都在省市教育評選中獲獎。有付出就有回報，我的生命之樹也結(jié)出了豐碩的果實，由于我工作突出受到了學校領導、家長和社會的一致好評，于2008年6月和2010年7月被嫩江縣人民政府授予記功獎勵。2011年我被評為市級優(yōu)秀班主任，2012我被評為縣級優(yōu)秀班主任。成績的取得是努力的結(jié)果，作為一名教師，我深知自己肩負的重擔，我會把我的成功作為我努力的起點，我相信，用我的愛心、真心、責任心、信心一齊去拼搏，一定會實現(xiàn)我成為一個問心無愧的教師的誓言。老師的愛使我學會愛學生，我的愛也會使學生學會去愛別人，讓我們一起把愛延續(xù)下去。