【正文】 認識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實際，可操作性太低。記得高一剛踏上講臺時，由于緊張，課上表情比較嚴肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的余老師最漂亮了”。四、不問學(xué)生要面子由于教學(xué)經(jīng)驗不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。只有課前認真鉆研教材，弄準教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點難點、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。結(jié)合自身的教學(xué)實際，我談一下自己感觸最深的幾點：一、集體備課很重要它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。我第一次感受到愛的偉大力量。從那以后，班上再也沒有聽到王麗的種種劣跡，在班里，她因為數(shù)學(xué)學(xué)科成績特別突出，被選為了數(shù)學(xué)課代表。我又連忙說道：“祝賀你！”她很驚訝的看著我：“什么？”“你期中考試成績在全班排名第十?！傲?xí)慣”。我不由的想到了： “教育也，長善而救失者也。交談中得知：她5歲時父母就離異，沒有得到太多的家庭溫暖，那天陪她來的婦女是她后媽，如今她爸和后媽一起到東北打工，現(xiàn)把她寄居在她姑姑家里。原來王麗寄居在她姑姑家。它告誡我們不能以簡單粗暴的方式對待學(xué)生，要充分尊重學(xué)生的人格，相信每個學(xué)生都能在今后的社會生活中找到自己的位置。根據(jù)統(tǒng)計全班49名學(xué)生，就有44名學(xué)生都寫到：王麗愛說臟話，死不悔改，有早熟傾向……列了很多“罪狀”。作為班主任的我只好把她叫到辦公室婉言相勸道：“老師提問你回答問題是為了了解你的學(xué)習(xí)情況，便于更好地有針對性地教學(xué)?！蔽彝纯斓赜?xùn)斥了一通，本想這會兒應(yīng)該有點效果吧?！蔽倚睦锇底韵耄哼@樣的學(xué)生分到我班上來，真是倒霉！果然不出所料，一周下來，到我這里來告狀的人絡(luò)繹不絕?！边@時站在她旁邊的婦女才回答說：她曾經(jīng)在東北某中學(xué)讀初二，沒有讀完，在家休息了半學(xué)期。哦，原來是轉(zhuǎn)校生?！敝挥性跍贤ㄟ^程中，心靈與心靈的對話中，心與心才能交融，情與情才能共鳴，老師的愛才能真正溫暖每一個學(xué)生稚嫩的心，激起學(xué)生對老師的尊敬、愛戴之情，從而信任老師，樂于接受老師的教導(dǎo)。我第一次感受到愛的偉大力量。從那以后，班上再也沒有聽到王麗的種種劣跡，在班里，她因為數(shù)學(xué)學(xué)科成績特別突出，被選為了數(shù)學(xué)課代表。我又連忙說道：“祝賀你！”她很驚訝的看著我：“什么？”“你期中考試成績在全班排名第十。“習(xí)慣”。我不由的想到了：“教育也，長善而救失者也。交談中得知：她5歲時父母就離異，沒有得到太多的家庭溫暖，那天陪她來的婦女是她后媽，如今她爸和后媽一起到東北打工，現(xiàn)把她寄居在她姑姑家里。原來王麗寄居在她姑姑家。它告誡我們不能以簡單粗暴的方式對待學(xué)生，要充分尊重學(xué)生的人格，相信每個學(xué)生都能在今后的社會生活中找到自己的位置。根據(jù)統(tǒng)計全班49名學(xué)生，就有44名學(xué)生都寫到：王麗愛說臟話，死不悔改，有早熟傾向??列了很多“罪狀”。作為班主任的我只好把她叫到辦公室婉言相勸道：“老師提問你回答問題是為了了解你的學(xué)習(xí)情況，便于更好地有針對性地教學(xué)?！蔽彝纯斓赜?xùn)斥了一通，本想這會兒應(yīng)該有點效果吧。”我心里暗自想：這樣的學(xué)生分到我班上來，真是倒霉！果然不出所料，一周下來，到我這里來告狀的人絡(luò)繹不絕?！边@時站在她旁邊的婦女才回答說：她曾經(jīng)在東北某中學(xué)讀初二，沒有讀完，在家休息了半學(xué)期。哦，原來是轉(zhuǎn)校生。第一篇：初中政治教師教育敘事初中政治教師教育敘事：愛從尊重開始楊麗麗我作為一名思想品德教師，感受最深、領(lǐng)悟最深的，也是最成功的感言，就是：“溝通，從‘尊重’開始，用愛與學(xué)生交流。她走過來一句話未說遞給我一張紙條，我打開一看，上面寫道：張老師，這是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生王麗，請接收到你班上。我突然惱了：“你怎么什么也不知道。我告訴她：“若想在我們八年級一班讀書，這樣的態(tài)度可不行。于是，我在班上含沙射影道：“班上有個別同學(xué)，很不注意自己的言行，還不懂得自尊自愛，完全沒把班規(guī)、校規(guī)放在眼里。班干部和其他同學(xué)當時極力勸她給老師道歉，這才暫時平息了這件事。兩個月后，我搞了一次民主測評：讓每位學(xué)生在紙上寫上你認為近半個學(xué)期來在班上表現(xiàn)最好的或最差的同學(xué)的名字，并注明原因。我也曾想到把她調(diào)整到別的班上去，但在我準備做出決定的時刻，我突然想到了陶行知先生的一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。一個星期六的上午，我一人突訪王麗家。這一剎那間我毅然決定不把她在校情況告訴她的親人，只了解她的家庭背景和在家的生活狀況和表現(xiàn)。這時我的心突然覺得有些酸楚，同時有一種負罪感。我卻語重心長的問道：“你這一個多月來在我們班上還習(xí)慣嗎？”我突然看到她的表情變得有些輕松起來?！边@時在她臉上掛著一絲絲笑容。從這里重新開始，好嗎？”一句鏗鏘有力的話：“老師相信我吧，我一定會改的！”我的心頓時震住了，從她的眼神中，我看到了她對老師的敬佩和信任。心靈溝通碰出美麗的火花，真摯的愛讓她重回甜蜜的可愛。”“愛”，讓我們從相互尊重開始吧！第二篇：初中政治教師教育敘事初中政治教師教育敘事：愛從尊重開始我作為一名思想品德教師，感受最深、領(lǐng)悟最深的，也是最成功的感言，就是：“溝通，從?尊重?開始，用愛與學(xué)生交流。劉校長，2008年8月30日。我突然惱了：“你怎么什么也不知道。我告訴她：“若想在我們八年級一班讀書，這樣的態(tài)度可不行。于是，我在班上含沙射影道：“班上有個別同學(xué)，很不注意自己的言行，還不懂得自尊自愛，完全沒把班規(guī)、校規(guī)放在眼里。班干部和其他同學(xué)當時極力勸她給老師道歉，這才暫時平息了這件事。兩個月后，我搞了一次民主測評：讓每位學(xué)生在紙上寫上你認為近半個學(xué)期來在班上表現(xiàn)最好的或最差的同學(xué)的名字，并注明原因。我[內(nèi)容來于斐斐_課件_園 ]也曾想到把她調(diào)整到別的班上去，但在我準備做出決定的時刻，我突然想到了陶行知先生的一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。一個星期六的上午