【導讀】廬山的景色十分秀麗。常的云霧,更給它增添了幾分神秘的色彩。漫步山道,常常會有一種騰云駕霧、飄飄悠悠的感覺。廬山的云霧千姿百態(tài)。是戴在山頂上的白色絨帽;像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時,它像茫茫的大海;云霧遮擋山峰,它又像巨大的天幕……云霧纏繞半山,它像___________;云霧彌漫,它像_______________;眼前的云霧,剛剛還是。明是一匹_____________,還沒等你完全看清楚,它又變成了_____________……
【總結】1 六年級語文教案——《廬山云霧》簡案2 教學目標: I.學習課文一、二段,了解廬山云霧的特點。 2.理解抓住廬山云霧的特點進行具體描寫的寫作方法。 3.背誦2、4自然段。 理解抓住廬...
2025-08-06 18:39
【總結】 六年級語文教案——《廬山云霧》簡案2 教學目標: I.學習課文一、二段,了解廬山云霧的特點。 2.理解抓住廬山云霧的特點進行具體描寫的寫作方法。 3.背誦2、4自然段...
2024-11-16 23:51
【總結】 六年級語文教案——?廬山云霧?簡案2 教學目標: I.學習課文一、二段,了解廬山云霧的特點。 2.理解抓住廬山云霧的特點進行具體描寫的寫作方法。 3.背誦2、4自然段...
2025-09-21 16:53
【總結】九年義務教育六年制小學教科書語文(第六冊)施橋鎮(zhèn)中心小學三(1)班huànzēngtiānlǒngzhàojìzhē變幻增添籠罩系在遮擋
2025-08-04 13:32
【總結】廬山云霧教學目標:,感受它的美麗神奇,激發(fā)熱愛自然風光的思想感情。,能用“剛剛??,轉眼間??”、“時而??時而??”、“尤其”造句,能摘錄有分句的句子。教學重難點:憑借本課語言特色,引導學生充分挖掘句子內涵。教學過程:一、詩頌,激趣情歸廬山
2024-12-04 17:12
【總結】 小學語文六年級教案——《廬山云霧》第二課時教學設計之六 一、教材分析 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文。課文通過對登山路上,山嶺、大天池等處的云霧的形態(tài)、顏色的描寫,贊美了廬山云霧的...
2025-09-28 01:49
【總結】廬山的云霧執(zhí)教:眭娟自學要求:1、自由讀課文第二小節(jié),想一想寫了廬山云霧的什么特點?2、小組討論:文中寫了哪幾種云霧的姿態(tài)?你最喜歡哪一種?并說明理由。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧,
2025-08-04 13:10
【總結】1 小學六年級語文教案——《廬山云霧》第二 課時教學設計 一、教材分析 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文。課文通過對登山路上,山嶺、大 天池等處的云霧的形態(tài)、顏色的描寫,贊美了廬山云霧的美麗神 ...
2025-08-06 01:21
【總結】 小學語文六年級教案——?廬山云霧?第二課時教學設計之六 一、教材分析 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文。課文通過對登山路上,山嶺、大天池等處的云霧的形態(tài)、顏色的描寫,贊美了廬山云霧的...
2025-09-22 09:50
【總結】 小學語文六年級教案——《廬山云霧》第二課時教學設計之一 教學目標: 1、抓神奇研讀全文,培養(yǎng)自主探究與交流能力; 2、感受廬山云霧的美麗神奇,并能有感情地朗讀課文。 ...
2025-09-27 17:57
【總結】 小學語文六年級教案——《廬山云霧》第二課時教學設計之五 教學要求: 1、正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文。 2、學會生字,練習用秀麗、流連忘返造句。 3、學習二...
2025-09-27 19:04
【總結】 小學六年級語文教案——?廬山云霧?第二課時教學設計 一、教材分析 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文。課文通過對登山路上,山嶺、大天池等處的云霧的形態(tài)、顏色的描寫,贊美了廬山云霧的美麗...
2025-09-21 17:12
【總結】 小學語文六年級教案——《廬山云霧》第二課時教學設計之二 一、教學目標: 1、學習課文三、四、五自然段,了解廬山云霧的特點。 2、進一步認識過渡句,體會它的作用。 ...
2025-09-28 02:18
【總結】小學三年級語文《廬山的云霧》教案 《廬山的云霧》教案 教學目標: 1、繼續(xù)學習“總分”結構的段落,正確理解文中的詞語。 2、感悟廬山云霧的奇幻魅力,激發(fā)學生熱愛祖國山河的思...
2024-12-04 05:06
【總結】 小學語文六年級教案——《廬山云霧》第二課時教學設計之三 一、教材說明 這是一篇優(yōu)美的寫景的寫景散文。課文通過對登山路上、山鎮(zhèn)牯嶺、大天池等處的云霧形態(tài)、顏色的描寫,贊美了廬山...
2025-09-28 02:00