二年級觀察物體教學(xué)設(shè)計修改-資料下載頁
2025-11-07 04:39本頁面
【正文】 右側(cè)面，找出不同點（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)熊貓耳朵上的蝴蝶結(jié)進(jìn)行區(qū)分，也可以借助手勢指出熊貓臉及四肢的朝向以幫助區(qū)分）。教師出示課件引導(dǎo)學(xué)生觀察例一，下面這些圖是誰看到的? 為什么他們看到的會不一樣呢？學(xué)生討論，交流。（因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的，觀察到的熊貓形狀是不同的）如果要讓每個人都全面地觀察大熊貓，該怎么辦？（第一種把大熊貓轉(zhuǎn)動一圈觀察。第二種我們繞大熊貓轉(zhuǎn)動一圈觀察。）想一想：我們怎樣觀察一個物體？誰來總結(jié)一下?（觀察物體只有全面、有序。才能把物體看得真，看得準(zhǔn)。）三、知識運用，課堂練習(xí)。連一連，下面右邊的這些圖分別是誰看到的？數(shù)學(xué)書68頁做一做下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？數(shù)學(xué)書71頁第4題照片上是什么地方？（天安門廣場）在什么地方？北京是我們國家的首都，每天早上這里都會舉行莊嚴(yán)肅穆的升國旗儀式，有誰在這里參加過升旗儀式？說說當(dāng)時你是什么感受？（激動、自豪）嗯，希望大家今后有機會都去天安門廣場參加一次升旗儀式。填一填四．小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 板書設(shè)計：觀察物體正面后面?zhèn)让嫔厦娴谖迤憾昙売^察物體教學(xué)設(shè)計《觀察物體（一）》教案一、游戲引導(dǎo)，情境導(dǎo)入課題。上新課前，我們先做一個小游戲，識別方向，看我們班誰的反應(yīng)快而且指的方向準(zhǔn)確。同學(xué)們以自己為中心，聽口令用手指出你的方位。師：正面正面在哪里？ 側(cè)面?zhèn)让嬖谀睦铮?后面后面在哪里？剛才我們一起找出了以自己為中心的正面、側(cè)面、后面。同學(xué)們找得可真好，今天，老師要和同學(xué)們一起試著從這些不同的方向去觀察同一個物體，看一看，有什么不同？設(shè)計意圖：以游戲作為全課的開始，既緩解了上課開始時學(xué)生的緊張心理，又有效地調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。同時，游戲活動也恰到好處地為新知識的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用，在游戲的過程中小朋友們初步感悟到方位的初步知識，為下面的上課做了基礎(chǔ)性的鋪墊。二、探究新知 談話：“課件出示玩具熊貓圖”這是什么？（這是我們的國寶小熊貓。）同學(xué)們，下面是四個小朋友從不同方向觀察熊貓，那你們能說說下面這些圖是誰看到的嗎？ 學(xué)生舉手回答 師逐一出示答案師追問：為什么他們看到的都不一樣呢？學(xué)生回答：因為他們是從不同的方向觀察小熊貓的。師問：如果要讓每個人都全面地觀察到熊貓，要怎么辦呢？ 學(xué)生回答：生1：可以把小熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。生2：也可以我們圍著小熊貓轉(zhuǎn)一圈。師小結(jié)：同學(xué)們說得真好。所以我們在觀察物體時要全面、有序。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察“熊貓”再讓學(xué)生知道要讓每個人都能全面的觀察熊貓。就要換位觀察，這樣的設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力，充分體現(xiàn)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。三、知識運用（一）連一連（完成教材第68頁“做一做”）。談話:這時，開來了一輛大貨車，同學(xué)們都很好奇，圍著這輛大貨車，想看個究竟。(課件出示學(xué)生觀看大貨車圖)這四個同學(xué)分別看到大貨車的哪一面？同桌相互說一說。注意左側(cè)面和右側(cè)面的區(qū)別。（二）完成教材“練習(xí)十六”的第4題。右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？把相應(yīng)的序號填在括號里。學(xué)生填寫序號，并說明理由。（三）填一填（課件出示動物們觀看房子圖）小豬蓋了一間特別漂亮又堅固的房子，邀請了它的好朋友小狗、小猴、小貓和小鳥來看看它的新家。那同學(xué)們能說說這些動物看到的是哪一面嗎？請把相應(yīng)的序號填在括號里。小結(jié)：小猴看到的是正面，小鳥看到的是上面，小狗看到的是左側(cè)面，小貓看到的是右側(cè)面。設(shè)計意圖：通過練習(xí)，拓展學(xué)生的思維，還給學(xué)生一個開放的空間，讓學(xué)生在實踐活動中看到自己的成果，體驗到創(chuàng)新的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)他們的探究意識。四、課堂小結(jié)站在不販位置觀察物體，看到手形狀可能是不一樣的，要想清楚、全面地觀察物體就要從不同的角度去觀察。板書設(shè)計 觀察物體 正面 左側(cè)面?zhèn)让鎻牟煌慕嵌扔^察到的物體形狀是不同的。右側(cè)面后面
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1