【正文】 。一代又一代的北大荒人，用他們勤勞的雙手創(chuàng)造了北大荒獨(dú)具魅力的美，也讓北大荒的的秋天深深地印在了我們的心中?？磥?lái)，我們的生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們學(xué)會(huì)用心感受身邊事物，發(fā)現(xiàn)更多的美?。ㄗ鳂I(yè)見(jiàn)“評(píng)測(cè)練習(xí)”。）板書(shū)設(shè)計(jì)：5．北大荒的秋天天空一碧如洗小河清澈見(jiàn)底原野熱鬧非凡第五篇：《北大荒的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教材要求通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。引導(dǎo)學(xué)生憑借課文語(yǔ)言文字、圖片等展開(kāi)豐富的想象和繪聲繪色的美讀，從而培養(yǎng)體會(huì)美、感悟美的能力。體會(huì)作者熱愛(ài)北大荒的情感，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)品讀課文，體會(huì)北大荒的美麗、富饒。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)“先概括后具體”的構(gòu)段方式，并練習(xí)寫一段話。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了第5課，齊讀課題《北大荒的秋天》。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)北大荒的秋天給你留下了什么印象？（很美、熱鬧、豐收）作者用一句話來(lái)贊美北大荒的秋天，齊讀最后一節(jié)。這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)北大荒，通過(guò)美讀和想象去細(xì)細(xì)地感受欣賞北大荒的“美”吧！二、品讀感悟，理解課文北大荒秋天之美，首先表現(xiàn)在風(fēng)景美（板：景美）。請(qǐng)同學(xué)們默讀一下課文的第5節(jié)，找一找：作者寫了北大荒的哪幾處地方？（交流后板書(shū)：天空 小河 原野）三處地方，各有特色，你最喜歡哪一處呢？下面請(qǐng)大家出聲朗讀第4三個(gè)自然段，讀后再把這三處比一比，看你最喜歡哪幾處地方？并想一想你為什么喜歡這處地方？想好了可以同桌交流。生自讀，師巡視傾聽(tīng)交流。（一）學(xué)習(xí)天空美誰(shuí)最喜歡天空？（小黑板）指名讀，讀后交流：為什么喜歡這里的天空呢？ 結(jié)合文中插圖，理解“一碧如洗”。你是用什么方法理解的？天空一碧如洗，很美。更美的是傍晚的時(shí)候，西邊天上出現(xiàn)的幾縷流云。誰(shuí)讀一讀第二句？指讀后討論：這兒的流云有什么特點(diǎn)？（色彩多、艷、變化快）。這些表示顏色的詞語(yǔ)各讓你聯(lián)想到了什么？同學(xué)們，你還能給流云增添幾道色彩嗎?(一道粉紅、一道雪白、一道棕黃)這么多的色彩在一起，用課文中的一個(gè)詞來(lái)形容，就是（五彩斑斕），生活中，我們可以說(shuō)成是（五彩繽紛、五顏六色）。同學(xué)們積累的好詞還真不少！流云這么美，這句話寫的也很美，你能美美地讀出它嗎？指讀評(píng)議比讀齊讀。（讀流云色彩語(yǔ)調(diào)有起有伏，更美了?。ǘW(xué)習(xí)小河美誰(shuí)來(lái)讀一讀你喜歡的小河？指讀后提問(wèn)：你喜歡小河的什么？（板：清澈見(jiàn)底）。你理解“清澈見(jiàn)底”的意思嗎？說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法搞懂它的意思的？注意一個(gè)詞：“躺”，你從這個(gè)“躺”字感受到什么了嗎？（小河安靜，像嬰兒一樣可愛(ài)）。小河清澈，又那么安靜，誰(shuí)能把這幅畫面讀出來(lái)？指讀兩、三生?？蓯?ài)的小河，把誰(shuí)能吸引過(guò)來(lái)了？（游魚(yú)）小河躺在大地的懷抱里，是一種靜態(tài)的美；而自由活潑的游魚(yú)，則是一種靈動(dòng)的美。一靜一動(dòng)都是美，我們?cè)撛趺赐ㄟ^(guò)朗讀把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)呢？討論：靜態(tài)的景物緩慢，輕柔點(diǎn)讀；動(dòng)態(tài)的景物快速點(diǎn)、響亮一去點(diǎn)讀。練讀指名讀挑戰(zhàn)讀齊讀。（三）學(xué)習(xí)原野美誰(shuí)愿意把自己最喜歡的原野讀給大家聽(tīng)？指讀后說(shuō)喜歡的理由（板：熱鬧非凡）出示第四段（小黑板）（1）大家再輕輕讀讀這段話，你能發(fā)現(xiàn)這一段是圍繞哪一句來(lái)寫的嗎？（2）為什么說(shuō)它“熱鬧非凡”呢？指讀下面各句：你從這句話想象到怎樣的畫面？（指導(dǎo)理解各個(gè)分句：大豆和高粱會(huì)笑會(huì)演唱嗎？為什么要這樣寫？）（3）“榛樹(shù)葉子把人們的心燃燒起來(lái)了”。你是怎樣理解的?(豐收景象讓人們喜悅、心里溫暖。)小結(jié)：這一節(jié)寫原野，先概括說(shuō)“原野熱鬧非凡”，再以“大豆”、“高粱”、“榛樹(shù)葉子”三個(gè)方體寫。這種寫法，大家要記住。在今后的習(xí)作中要學(xué)習(xí)運(yùn)用。引導(dǎo)朗讀這一自然段，讀出豐收的景象和人們喜悅的心情。四、學(xué)習(xí)第五自然段北大荒的秋天，除了景美，還有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)。是什么呢？請(qǐng)大家自讀第五節(jié)，思考一下。指答。板：物豐哪句話說(shuō)明了北大荒的豐收景象？（板：大豆搖鈴千里金）。你能聯(lián)系上下文說(shuō)這句話的意思嗎？（“成片的大豆”；“遍地黃金的九月”）課文說(shuō)“田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)?！贝蠹蚁胍幌?，會(huì)有哪些寶物呢？北大荒的秋天真是一座寶庫(kù)啊！可能有同學(xué)要問(wèn)：為什么稱它“北大荒”呢？原來(lái)，北大荒是建國(guó)以前人們對(duì)黑龍江、嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原廣大荒蕪地區(qū)的稱呼。建國(guó)以后，國(guó)家在那里投入大量物力、人力，開(kāi)荒種植，使那里盛產(chǎn)大豆、小麥、甜菜等。所以，后來(lái)有人建議把北大荒改稱“北大倉(cāng)”。四、總體升華 北大荒不僅景色美，更重要的是物產(chǎn)豐富，為國(guó)家奉獻(xiàn)那么多的寶物。就讓我們隨作者一起，再一次高聲贊美它吧（齊讀最后一節(jié)）。五、小練習(xí)：學(xué)習(xí)課文寫原野的方法，圍繞一句話把一段話寫具體（小黑板）：（1）下課了，操場(chǎng)上熱鬧非凡。同學(xué)們有的，有的，有的，還有的。六、課后作業(yè)：附板書(shū)設(shè)計(jì)：北大荒的秋天 天空一碧如洗小河清澈見(jiàn)底（景美）原野熱鬧非凡（大豆搖鈴千里金）（物豐）