【正文】 識淡薄、工作方法簡單、服務態(tài)度冷漠，有辦人情案、關系案、金錢案等失職瀆職行為，有的甚至充當違法犯罪分子的保護傘，嚴重損害了政法隊伍的形象和公信力。部分干警滿足于已有的知識水平和辦案能力，不加強知識的學習更新，跟不上專業(yè)化、信息化時代發(fā)展步伐，存在執(zhí)法不嚴、裁判不公、違反程序執(zhí)法辦案等問題。一些干警年齡老化，缺乏工作熱情，存在“混日子”的消極思想，導致作風懶散、反應滯緩、工作效率低下。四、加強隊伍建設的對策和建議針對我鎮(zhèn)政法隊伍建設存在的問題，今后一個時期政法干部隊伍建設應著重抓好以下幾個方面：營造公正高效的執(zhí)法環(huán)境。鎮(zhèn)黨委、政府要支持政法部門依法行使職權，非警務活動慎用警力，為政法干警創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。要堅決維護政法干警的合法權益，確保他們能夠依法辦案、秉公執(zhí)法。對秉公執(zhí)法的政法干警進行打擊報復的，要從嚴懲處。對秉公執(zhí)法而流血負傷的政法干警，要做好安慰撫恤工作。要大力宣傳政法工作先進人物典型事跡，運用反面典型教育警示廣大干警，營造懲惡揚善、弘揚正氣的輿論環(huán)境。著力解決警力嚴重不足問題。要用足用好現(xiàn)有空缺編制，建議通過公務員招考盡快補齊，并逐步按我鎮(zhèn)人口增長比例增加政法干警人數編制，改善基層政法干警超負荷工作的狀況。強化教育培訓提高干警素質。一要加強干警的思想、信念、宗旨和職業(yè)道德教育。突出解決政法干警“為誰執(zhí)法，怎樣執(zhí)法”的思想問題，樹立健康向上的人生觀、執(zhí)法為民的權力觀和依法辦事的法紀觀。二要深入開展崗位練兵活動。加大崗位培訓力度，使政法干警能夠“干什么、練什么、缺什么、補什么”，不斷提高駕馭工作的業(yè)務能力。三要對隊伍中出現(xiàn)的苗頭性和傾向性問題，有針對性地組織開展警示教育，對少數玩忽職守、徇私舞弊、以權謀私和腐化墮落的政法干警要嚴格依照有關規(guī)定清除出政法隊伍，確保政法隊伍的純潔性。堅持黨管政法從嚴治警原則。一要進一步完善政法機關向政法委請示報告制度、重大事項決定制度。二要建立健全內部管理監(jiān)督機制。政法各部門要從本部門的工作實際出發(fā)，積極整合力量，將干警執(zhí)法執(zhí)勤的每一個環(huán)節(jié)納入督察監(jiān)督的范圍，并實行督察經?；?，對督察中發(fā)現(xiàn)的問題及時教育處理，以保護干警少犯或不犯錯誤。三是要認真接受人大的依法監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督，接受社會各界的群眾監(jiān)督和新聞媒體的輿論監(jiān)督。不定期地組織開展行風評議活動，及時了解和掌握隊伍的動態(tài)。大同鎮(zhèn)社會治安綜合治理委員會辦公室二0一一年四月十八日第四篇：加強企業(yè)廉潔文化建設 夯實反腐倡廉思想道德基礎正風強企廉潔自律通過認真學習《中共貴陽市委辦公廳、貴陽市人民政府辦公廳關于在市屬企業(yè)領導班子和領導人員中開展“正風強企，做廉潔自律表率”主題教育的實施意見》（筑黨辦發(fā)［2012］7號）文件，深刻領會文件精神，并結合工作實際，有幾點體會：無論是企業(yè)普通職工還是各級管理人員，首先都應增強自重、自省、自警、自勵意識，增強法制觀念和組織紀律觀念，真正使樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保證思想上、組織上的一致性。建設企業(yè)廉潔文化還應加強自律教育，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，牢固筑起拒腐防變的思想道德防線。另外企業(yè)還應營造出廉潔氛圍，要充分認識廉潔文化建設的重要性，要注重文化修養(yǎng)，自覺做到不義之事不為、不正之風不染、不法之行不干，真正做到干凈做事，廉潔從業(yè)。應注重思想教育，筑牢廉潔防線。隨著社會不斷的發(fā)展，我們面臨的形勢、任務和環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化，同時也面臨著許多新的挑戰(zhàn)和考驗。社會經濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，對人們的理想、信念和價值觀產生強烈的沖擊，越是在這樣的時期，我們越是要警鐘長鳴，防微杜漸，時刻保持清醒的頭腦，筑起拒腐蝕、永不沾的牢固防線。應強化監(jiān)督，從現(xiàn)實一些腐敗案例看，權力失去監(jiān)督，就會導致腐敗，形成“上級監(jiān)督下級太遠，下級監(jiān)督上級太難，同級監(jiān)督同級太軟，組織監(jiān)督時間太短，紀委監(jiān)督為時太晚”。要主動接受各方面監(jiān)督，“以人為鏡，可以明得失”，各方面的監(jiān)督就是一面鏡子，經常照一照，可以發(fā)現(xiàn)身上的不足和缺點，及時加以改正。特別是領導干部，干部是旗幟、是標桿，職工群眾時刻關注著干部的作風和形象。作為領導干部一定要把權力、地位和名利看得淡一些，這些都是身外之物，生不帶來，死不帶去。要自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律。作為員工也要廉潔自律，每個員工，手中都掌握一定的權力。不管工作環(huán)境如何變化，都應在本職工作崗位上用感恩的心態(tài)認真履職盡責。因些要不斷建立完善企業(yè)各項制度，弘揚廉潔文化，把廉潔文化建設納入企業(yè)政治文明、精神文明和企業(yè)文化建設的整體工作中，同時領導干部樹立為人民服務的觀念，服務企業(yè)，帶領職工樹新風、揚正氣，共創(chuàng)企業(yè)精神，企業(yè)才能和諧發(fā)展。吳瓊二〇一二年三月二十六日第五篇：夯實教師隊伍建設百年大計大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現(xiàn)”辦好教育回報人民“的承諾。因此，加強教師隊伍建設是學校管理中一個永恒的主題。教師隊伍建設是關系學校發(fā)展進程和水平的決定因素，是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源?；谶@些認識，我校在教師隊伍建設中，以加強師德教育為前提，以完善制度改革為動力，以強化教師培訓為核心，堅持以人為本，著眼于教師的可持續(xù)發(fā)展，努力建設一支”事業(yè)型、研究型“的高素質教師隊伍。一、加強行政班子和村小校長的管理，提高帶頭作用校長是教師發(fā)展的領頭雁，行政管理人員是教師發(fā)展的基石。我校從源頭入手，加強行政班子和各村小校長的管理，以提高其領導帶頭作用。我校建立了以校長為龍頭的學習型領導班子，積極調動班子成員的個人積極性，明確分工，做到分工不分家，發(fā)揚協(xié)作精神。每周班子例會上，校長組織班子成員學習教育教學理論，不斷加強工作方法的改進，提高每一位成員的領導力，不斷提高班子的整體素質。嚴格按照任勞任怨、任人為賢的原則，注重班子的結構，堅持老中青搭配，大膽任用年輕教師走上領導崗位，從而提高領導的執(zhí)行力和創(chuàng)新精神。實行對行政班子成員和村小校長的月考核。我校設立了每月100元和60元的月考核費分別用于激勵班子成員和村小校長。在考核中，我校對班子成員的分管工作、中心工作以及出勤、值班等進行嚴格的考核。同時，出臺了《某鎮(zhèn)小學學校工作管理評估細則》、《某鎮(zhèn)小學教育教學質量評估細則》、《某鎮(zhèn)小學校長月考核方案》等，對村小校長的任用實施末尾淘汰制，對在任期間連續(xù)兩年學校目標考評和教育教學質量評估中侄數兩名的校長進行淘汰。二、加強教學常規(guī)管理，提高教師教學能力加強對執(zhí)行課程計劃的管理堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科，堅持做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。嚴格按規(guī)定征訂教科書和教輔書。我們實現(xiàn)了人本化的監(jiān)控教學全過程，大大增強教師執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識及自覺行為。對教師在執(zhí)行課程計劃中出現(xiàn)違紀現(xiàn)象及時進行處理或教育，并與年終考核掛鉤。強化常規(guī)檢查。為了確保按時完成教學任務和教育教學質量的穩(wěn)中有升，教導處進一步強化了常規(guī)檢查，不僅對教師個人備課、集體備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規(guī)定的要求，而且經常深入課堂聽課指導，定期檢查教案，檢查學生作業(yè)，促進了教學質量的提高。進行業(yè)績評價，實施綜合考評為考核每位教師在每學期的工作表現(xiàn)，我校建立了《某鎮(zhèn)小學教師目標管理考評細則》、《某鎮(zhèn)小學教學成績評分標準》，成立了都是學年工作評估小組，對每位教師的工作進行細致、全面的考核?！都殑t》從德、能、勤、績四個方面，二級指標體系共31項進行量化，每個學期放學前予以排名公布。為保證考核結果的公平、公正，對這31項指標進行分解考核，由教師和考核小組共同進行量分。此項工作雖然煩瑣，但綜合地表現(xiàn)了教師的表現(xiàn)，也為教師的評優(yōu)、晉級、職稱評定等工作提供了切實的依據，使得學校工作能深入人心。引進激勵機制，競爭上崗為激發(fā)教師的工作熱情，增強競爭，促進發(fā)展，我校出臺了《某中心小學教師人事目標管理辦法》和《五、六年級教師人事管理辦法》，使得村小與中心小學，低年級與高年級進行合理的競爭，有序的流動，引導、激勵教師致力于教學質量的提高，全面優(yōu)化教師配置。三、加強德育教育，提高教師的師德修養(yǎng)我校積極探索思想道德建設，堅持以人為本，開展雙德工程，不斷開拓學校德育工作的新思路，充分發(fā)揮德育的整體效益，提高教師的師德修養(yǎng)。制度規(guī)范教師行為，增強教師職業(yè)道德學校針對師德師風建設，制訂了《某中心小學師德師風監(jiān)督制度》，并把師德考評列入《某鎮(zhèn)小學教師目標管理考評細則》中，在制度上促進教師樹立新時代教師形象。營造了提高教師專業(yè)水平的氛圍，增強教師成長的責任感 作為學校教育，要采用效策略來充分利用機遇，迎接挑戰(zhàn)。為此，學校狠抓師德教育，通過”三愛、三送、三杜絕“和”三熱愛、三提倡、三增強“活動，不斷提升教師職業(yè)和人文素養(yǎng)。學校定期組織教師展開學習討論，使廣大教師深刻理解”今天工作不努力，明天努力找工作“”、“今天不愛崗，明天準下崗”的內涵，在全體都教師中逐步形成一種克服困難，競爭向上的良好氛圍。