加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“雙減”工作經(jīng)驗(yàn)材料-資料下載頁
2025-10-05 20:05本頁面
【正文】 增趣”，向各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)要質(zhì)量。于是，學(xué)校要求以骨干教師為龍頭，扎實(shí)開展集體備課工作。學(xué)校為各組的骨干教師壓擔(dān)子，作為主備人，帶領(lǐng)教師研讀課標(biāo)、教材，研究學(xué)生——以學(xué)定教。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教材內(nèi)容以及學(xué)科素養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)“學(xué)生學(xué)的活動(dòng)”，力求讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取知識(shí)，提升能力，養(yǎng)成習(xí)慣等。學(xué)校把豐富課后服務(wù)形式，提高課后服務(wù)吸引力確立為小課題，組織骨干教師、教研組長(zhǎng)進(jìn)行研討與交流，他們利用自己各自的學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與興趣。作業(yè)改革是減負(fù)的核心要點(diǎn)。學(xué)校圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)開展骨干教師論壇活動(dòng)，面對(duì)這個(gè)既熟悉又陌生的話題探索將“作業(yè)育人”的理念與作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理統(tǒng)籌考慮與推進(jìn)。通過研討教師們形成了一致認(rèn)識(shí)：作業(yè)設(shè)計(jì)要與教學(xué)目標(biāo)掛鉤，定位作業(yè)目標(biāo)、圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)、圍繞知識(shí)延伸與能力要求設(shè)計(jì)拓展作業(yè)，基于學(xué)生差異設(shè)計(jì)分層作業(yè)，關(guān)聯(lián)教學(xué)改進(jìn)實(shí)施作業(yè)反饋等。在骨干教師的引領(lǐng)下，教師們已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣，有問題大家多研究，集思廣益，問題總會(huì)解決的?！半p減”的目的是使教育的主陣地回歸學(xué)校，我們將繼續(xù)努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，把課堂教學(xué)質(zhì)量提上來，把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減下去。
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