人教pep版英語六年級下冊unit4lesson1-資料下載頁
2024-12-12 17:50本頁面
【導讀】基本格式.能讀懂文章Let’sread兩部分的內(nèi)容,并能依照圖文或范文進行仿說或仿寫.學生良好的生活休閑方式和積極的生活態(tài)度.學習中利用規(guī)律來擴大詞匯量.英文書信與西方國家的孩子交朋友.以小組合作學習為主要的課堂組織形式，堅持生活化，活動化，體驗化的教學。通過課堂評價來確保任務型。擊掌兩下，讀完三遍單詞，擊掌三下。學生分成４大組，每組分別寫地點，時間，其他學生繼續(xù)猜．。７位同學停止動作，下面的同學指令其中一個動作，活動結(jié)束時，留在臺上的同學為最佳小特工，
【正文】 內(nèi)容： Where did you go ？ How did you go there？ What did you do ？ 四人小組，每人準備一張曾經(jīng)旅游去過的地方的照片， 進行采訪，介紹． Eg: S1: Where did you go ？ S2: I went toQingdao. S1: How did you go there？ S2: I went by train. S1: What did you do ？ S2: I rowed a boat. １０． Let’s find out 活動目的： 培養(yǎng)學生 寫詞匯的能力． 活動過程： 1)Think of 4 places you have been to. 2)Tell how you went and what you did. Where HangZhou How By bus What Rowed a boat 閱讀教學 John一周的度假經(jīng)歷 畫成一張圖文并茂的表格 . Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 活動過程： 準備面包狀游戲卡．將 Let’s read中部分句子，寫到 卡紙上，句子中的單詞之間沒有間隙，要求學生通過仔細 朗讀和拼讀進行識別．并把句子根據(jù)單詞切開． 看限定時間內(nèi)誰切的面包最多． 學生展開切開的面包，教師檢查 學生的拼寫并且予以評價． 活動目的 : 培養(yǎng)學生的識別 ,拼寫能力和增強英語學習的趣味性 . ２．切面包 ３．制作明信片 可結(jié)合Ｐ４６ Task time，教師介紹賀卡的相關知識： 賀卡有很多種類，朋友身體不適可以送安慰卡； 朋友心情不暢可以送幽默卡；失敗送鼓勵卡；成功有慶賀卡；出行有平安卡． 賀卡除了有紙制的，也有電子賀卡． 明信片也可以通過電子郵箱的方式來發(fā)送。 ． ４．情景劇編演 “ A funny trip” Thank you!
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