【導(dǎo)讀】各部分不分別計(jì)時(shí)，但都給出了參考時(shí)限，供你參考以分配時(shí)間。請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫好自己的姓名、報(bào)考部門，涂寫準(zhǔn)考證號(hào)。上作答，不要在試題本上作任何記號(hào)。，你才可以開始答題。，你應(yīng)立即放下鉛筆，將試題卡、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開。，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久，遇到不會(huì)答的題目，可先跳過去，如果有時(shí)間再去。嚴(yán)禁折疊答題卡！這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)要求你必須嚴(yán)格按照監(jiān)考人員的指示去做，否則，會(huì)影響你的成績(jī)！從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。10．公司某部門80%的員工有本科以上學(xué)歷，70%有銷售經(jīng)驗(yàn)。11．有20名工人修筑一段公路，計(jì)劃15天完成。動(dòng)工3天后抽出5人去其他工地，其余人繼續(xù)修路。他們四人現(xiàn)在的年齡之和為。取有力措施促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)等。

　　

【正文】 師團(tuán)隊(duì)講解） 、適者生存 ，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)明確，人們?cè)僖膊粫?huì)超負(fù)荷放牧。到發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過的人都知道，分割牧場(chǎng)使用的都是鐵絲網(wǎng)，這完全是君子界線，堵不住小人。但是在一個(gè)法制的社會(huì)，這種防君子不防小人的界 線，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說鐵絲網(wǎng)是十九世紀(jì)人類社會(huì)十大發(fā)明之一。 下面不符合這段話所表達(dá)的意思的是（ ）。 ，有損公共道德，但他們“完美”的法律服務(wù)沒錯(cuò)。因?yàn)榉ㄖ沃ㄊ侵行缘?，它超越道德；而“平等?duì)抗”的訴訟程序，須保證被告人享有他所購(gòu)買的一切法律服務(wù)。即使被告人真是兇手，律師幫他勝訴獲釋，正義受挫，從法制或“程序之 治”的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來看，這也還是值得的，失敗了的正義可以在本案之外。 對(duì)這段話的正確理解是（ ）。 ，律師常常不得已而為之 ，確實(shí)出現(xiàn)了富豪階層，然而，這個(gè)階層與廣大的人民群眾相比，畢竟是鳳毛麟角。中國(guó)的奢侈品消費(fèi)增長(zhǎng)點(diǎn)主要還是在“中產(chǎn)階級(jí)”身上，是他們的超前消費(fèi)支撐了奢侈品市場(chǎng)。而中國(guó)的“中產(chǎn)階級(jí)”無論從收入水平、消費(fèi)能力還是消費(fèi)結(jié)構(gòu)上看，都遠(yuǎn)不能與發(fā)達(dá) 國(guó)家的中產(chǎn)階級(jí)相比。 這段話想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（ ）。 國(guó)家公務(wù)員考試 網(wǎng)（ ） “中產(chǎn)階級(jí)”引導(dǎo)著消費(fèi)潮流 “中產(chǎn)階級(jí)”不同于發(fā)達(dá)國(guó)家 “奢侈品時(shí)代”還遠(yuǎn)沒有到來 ，應(yīng)當(dāng)辯證地看，貿(mào)易平衡永遠(yuǎn)是相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的。中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系是雙贏而非零和，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性注定了美對(duì)華逆差將是一個(gè)長(zhǎng)期問題。今后，中美兩國(guó)參與全球化和產(chǎn)品內(nèi)分工的程度會(huì)繼續(xù)加深，只要不改變現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)方法，美對(duì)華逆差仍將持續(xù)，而中美經(jīng)貿(mào)規(guī)模也仍將不斷擴(kuò)大。 這段話表達(dá)的核心觀點(diǎn)是（ ）。 ，要讓年輕一代真正記住歷史，不能停留在概念式的說教上，真正完整有效的歷史教育，是應(yīng)當(dāng)融匯在生活之中的。它不應(yīng)當(dāng)僅僅是在紀(jì)念館里才能看到，只是在書本中才能讀到，它還應(yīng)當(dāng)以豐富、適當(dāng)?shù)男问綕B透到我們居住的街區(qū)和生活的種種場(chǎng)景之中，這樣才能在耳濡目染中化為整個(gè)民族的“集體記憶”。 對(duì)這段話的準(zhǔn)確概括是（ ）。 ，英國(guó)媒體認(rèn)為這次八國(guó)會(huì)議，在溫室氣體排放問題上，歐美都將爭(zhēng)取中國(guó)的支持。中國(guó)現(xiàn)在是僅次于美國(guó)的全球第二大溫室氣體排放國(guó)，其溫室氣體排放量約占全球排放總量的 15％，而且這個(gè)數(shù)字仍在上升。在聯(lián)合國(guó)發(fā)起的《京都議定書》中，中國(guó)也被歸類為發(fā)展中國(guó)家，因此不受該條約中減少溫室氣體排放要求的約束。 對(duì)歐美要爭(zhēng)取中國(guó)的支持 的原因，表述最準(zhǔn)確的是（ ）。 ，并逐年增加 ，但尚未加入《京都議定書》 ，對(duì)歐美國(guó)家經(jīng)濟(jì)影響巨大 ，但不受《京都議定書》中的條約約束 “大師”，越?jīng)]有“大師”的時(shí)代越熱衷于談?wù)摗按髱煛?，這也符合物以稀為貴的市場(chǎng)原則。但“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”。但人為的學(xué)科分割，根本不可能產(chǎn)生“大師”，只能產(chǎn)生各科“專家”。學(xué)術(shù)文化真 正的全面繼承與發(fā)展，靠的是“大師”而不是“專家”?！皩＜摇敝皇钦莆諏ｉT知識(shí)之人，而“大師”才是繼往開來之人。缺乏“大師”，是學(xué)術(shù)危機(jī)的基本征象。（正靈樊政公考名師團(tuán)隊(duì)講解） 這段話支持的觀點(diǎn)是（ ）。 “大師”，社會(huì)就不可能進(jìn)步 ，并不存在所謂的“大師” “專家”和“大師” D.“專家”不一定是“大師”，而“大師”必然是一個(gè)“專家” ， 11 名高考“狀元”因面試成績(jī)不理想被香港大學(xué)拒之門外。這與內(nèi)地高校追逐高分考生、為招收到“狀元”而 津津樂道、各地大捧高考“狀元”等現(xiàn)象形成了鮮明的對(duì)比。此舉引來軒然大波，媒體紛紛將矛頭指向“應(yīng)試教育”。筆者認(rèn)為，香港大學(xué)招生和“素質(zhì)教育”并沒有太大的直接關(guān)系，他們只是按照自己的要求錄取學(xué)生，這種標(biāo)準(zhǔn)只是香港的標(biāo)準(zhǔn)，至于是否最優(yōu)抑或是否適合內(nèi)地情形，那就是見仁見智了。 作者支持的觀點(diǎn)是（ ）。 ，媒體不應(yīng)過多批評(píng) “狀元”的原因是他們不符合該校的錄取標(biāo)準(zhǔn) ，好像只是傳授文史哲方面的知識(shí)，尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識(shí)和能力，如英語(yǔ)的等級(jí)考試。實(shí)際上人文教育是通過對(duì)文史哲的學(xué)習(xí)，通過對(duì)人類千百年積累下來的精神成果的吸納和認(rèn)同，使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志，有豐富的想象力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價(jià)值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對(duì)個(gè)人、家庭、國(guó)家、天下有一種責(zé)任感，對(duì)人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。 這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（ ）。 容是傳授文史哲方面的知識(shí) ，人文教育可以量化為客觀知識(shí)和能力 、人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn) 、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其他相關(guān)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，有著傳統(tǒng)圖書館無法比擬的優(yōu)勢(shì)和特征，其服務(wù)的范圍大大超出圖書館的圍墻。凡網(wǎng)絡(luò)所聯(lián)之地，均可使用，可實(shí)現(xiàn)全天候、全自動(dòng)、智能化的服務(wù)。近年來，數(shù)字圖書館的建設(shè)和研究在國(guó)內(nèi)取得了很大的發(fā)展，包括公共圖書館、高校圖書館以及各類情報(bào)機(jī)構(gòu)等，相繼開展了各類不同規(guī)模的數(shù)字圖書館建設(shè)為用戶提供形式 多樣的服務(wù)。 對(duì)這段話概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。 ，在國(guó)內(nèi)發(fā)展很快 國(guó)家公務(wù)員考試 網(wǎng)（ ） 第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系 （共 20 題，參考時(shí)限 20 分鐘） 本部分包括兩種類型的試題： 一、數(shù)字推理。共 5 題。給你一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求你仔細(xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。 【例題】： 1， 3， 5， 7， 9， （ ） 【解析】：正確答案是 11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為 2，故應(yīng)選 C。 請(qǐng)開始答題： 31. 102， 96， 108， 84， 132，（ ） 32. l， 32， 8l， 64， 25，（ ）， 1 33. － 2，－ 8， 0， 64，（ ） A.－ 64 34. 2， 3， 13， 175，（ ） 35. 3， 7， 16， 107，（ ） 二、數(shù)學(xué)運(yùn)算。共 15 題。在這部分試題中，每道試題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。你可以在草稿紙上運(yùn)算。 （正靈樊政公考名師團(tuán)隊(duì)講解） 【例題】： 甲、已兩地相 距 42 公里， A、 B 兩人分別同時(shí)從甲乙兩地步行出發(fā)， A 的步行速度為 3 公里／小時(shí)， B 的步行速度為 4 公里／小時(shí)，問 A、 B 步行幾小時(shí)后相遇？ 【解析】：正確答案為 D。你只要把 A、 B 兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。 請(qǐng)開始答題： 0， l， 2， 7， 9 五個(gè)數(shù)字中任選四個(gè)不重復(fù)的數(shù)字，組成的最大四位數(shù)和最小四位數(shù)的差是（ ）。 ，以前這塊地所種植的是普通水稻?，F(xiàn)在將該試驗(yàn)田的 13種上超級(jí)水稻，收割時(shí)發(fā)現(xiàn)該試驗(yàn)田水稻總產(chǎn)量是以前總產(chǎn)量的 倍，如果普通水稻的產(chǎn)量不變，則超級(jí)水稻的平均產(chǎn)量與普通水稻的平均產(chǎn)量之比是（ ）。 :2 :3 :1 :l ，每條珠鏈需要珠子 25 顆，絲線 3 條，搭扣 1 對(duì)，以及 10 分鐘的單個(gè) 人工勞動(dòng)?，F(xiàn)有珠子 4880顆，絲線 586 條，搭扣 200 對(duì)， 4 個(gè)工人，則 8 小時(shí)最多可以生產(chǎn)珠鏈（ ）。 條 條 條 條 、 B 兩地以一條公路相連。甲車從 A 地，乙車從 B 地以不同的速度沿公路勻速率相向開出。兩車相遇后分別掉頭，并以對(duì)方的速率行進(jìn)。甲車返回 A 地后又一次掉頭以同樣的速率沿公路向 B 地開動(dòng)。最后甲、乙兩車同時(shí)達(dá)到 B 地。如果最開始時(shí)甲車的速率為 X 米 /秒，則最開始時(shí)乙車的速率為（ ）。 米 /秒 米 /秒 米 /秒 、乙兩個(gè)項(xiàng)目組。乙組任務(wù)臨時(shí)加重時(shí)，從甲組抽調(diào)了甲組四分之一的組員。此后甲組任務(wù)也有所加重，于是又從乙組調(diào)回了重組后乙組人數(shù)的十分之一。此時(shí)甲組與乙組人數(shù)相等。由此可以得出結(jié)論（ ）。 16 人，乙組原有 11人 、乙兩組原組員人數(shù)之比為 16:11 11 人，乙組原有 16 人 、乙兩組原組員人數(shù)之比為 11:16 元，若每月用電量超過標(biāo)準(zhǔn) 用電量，超出部分按基本價(jià)格的 80％收費(fèi)，其戶九月份用電 84 度，共交電費(fèi) 元，則該市每月標(biāo)準(zhǔn)用電量為（ ）。 度 度 度 度 50 名學(xué)生都做物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如果物理實(shí)驗(yàn)做正確的有 40人，化學(xué)實(shí)驗(yàn)做正確的有 31 人，兩種實(shí)驗(yàn)都做錯(cuò)的有 4人，則兩種實(shí)驗(yàn)都做對(duì)的有（ ）。 人 人 人 人 30個(gè)科研課 題方案，如果要求每天安排審核的課題個(gè)數(shù)互不相等且不為零，則審核完這些課題最多需要（ ）。 天 天 天 天 ，左邊三位數(shù)是右邊兩位數(shù)的 5 倍，如果把右邊的兩位數(shù)移到前面，則所得新的五位數(shù)要比原來的五位數(shù)的 2倍還多 75，則原來的五位數(shù)是（ ）。 國(guó)家公務(wù)員考試 網(wǎng)（ ） 12 時(shí)到 13 時(shí)，鐘的時(shí)針與分針可成直角的機(jī) 會(huì)有（ ）。 次 次 次 次 ，要求每人接球后再傳給別人。開始由甲發(fā)球，并作為第一次傳球，若第五次傳球后，球又回到甲手中，則共有傳球方式（ ）。 種 種 種 種 20xx 年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧運(yùn)，全國(guó)各地都在加強(qiáng)環(huán)保，植樹造林。某單位計(jì)劃在通往兩個(gè)比賽場(chǎng)館的兩條路的（不相交）兩旁栽上樹， 現(xiàn)運(yùn)回一批樹苗，已知一條路的長(zhǎng)度是另一條路長(zhǎng)度的兩倍還多 6000 米，若每隔 4 米栽一棵，則少 2754棵；若每隔 5 米栽一棵，則多 396 棵，則共有樹苗（ ）。 棵 棵 棵 棵 100 公里有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，共有 5 個(gè)倉(cāng)庫(kù)，一號(hào)倉(cāng)庫(kù)存有 10 噸貨物，二號(hào)倉(cāng)庫(kù)存有 20噸貨物，五號(hào)倉(cāng)庫(kù)存有 40噸貨物，其余兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)是空的?，F(xiàn)在要把所有的貨物集中存放在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，如果每噸貨物運(yùn)輸 1 公里需要 元運(yùn)輸費(fèi)，則最少需 要運(yùn)費(fèi)（ ）。 元 元 元 元 ：①一次購(gòu)買金額不超過 1 萬(wàn)元，不予優(yōu)惠；②一次購(gòu)買金額超過 1萬(wàn)元，但不超過 3 萬(wàn)元，給九折優(yōu)惠；③一次購(gòu)買金額超過 3 萬(wàn)元，其中 3 萬(wàn)元九折優(yōu)惠；超過 3 萬(wàn)元部分八折優(yōu)惠。某廠因庫(kù)容原因，第一次在該供應(yīng)商處購(gòu)買原料付款 7800元，第二次購(gòu)買付款 26100元，如果他一次購(gòu)買同樣數(shù)量的原料，可以少付（ ）。 元 元 元 元 9 余 7，除以 5 余 2，除以 4 余 3，這樣的三位數(shù)共有（ ）。 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 第三部分判斷推理 （共 45 題，參考時(shí)限 40 分鐘） 本部分包括四種類型的試題： （正靈樊政公考名師團(tuán)隊(duì)講解） 一、圖形推理。共 10 題。包括兩種類型的題目： ，選擇最適合的一個(gè)填在問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。 請(qǐng)看例題： 【解析】：此題的正確答案是 C。 請(qǐng)開始答題： 51. 52. 國(guó)家公務(wù)員考試 網(wǎng)（ ） 53. 54. 55. 。右邊的備選圖形中只有一個(gè)是由組成左邊圖形的元素組成，請(qǐng)選出這一個(gè)。注意，組成新的圖形時(shí)，只能在同一平面上，方向、位置可能出現(xiàn)變化。 請(qǐng)看例題： 國(guó)家公務(wù)員考試 網(wǎng)（ ） 【解析】此題的正確答案是 A。 （正靈樊政公考名師團(tuán)隊(duì)講解） 請(qǐng)開始答題： 56. 57. 58. 59. 60. 二、定義判斷。共 10 題。每道題先給出一 個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴(yán)格依據(jù)定義，從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。