【正文】 入詩(shī)，同化為一觀照自我 聯(lián)想自身，興起感懷 觀照社會(huì) 詩(shī)中社會(huì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)觀照藝術(shù) 基本類型：登高、懷古、贈(zèng)別、詠物、感懷、邊塞、山水等。：——儒家基礎(chǔ)的忠君、愛國(guó)、憂時(shí)、惜民、懷才不遇等 ——道家基礎(chǔ)的逍遙、自由、釋脫、放達(dá)、寧?kù)o、無(wú)為 ——心性自由解放基礎(chǔ)的情感（愛）至上主義 一、漢樂府詩(shī)的思想性1．對(duì)統(tǒng)治者壓迫的不滿、反抗和對(duì)生活艱難的感慨。2．對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和徭役的描寫。3．寫男女青年愛情，揭露封建禮教和封建婚姻制度對(duì)愛情自由的迫害。二、古詩(shī)十九首組詩(shī)名。漢無(wú)名氏作。內(nèi)容多寫夫婦朋友間的離愁別緒和士人的彷徨失意，有些作品表現(xiàn)出追求富貴和及時(shí)行樂的思想。語(yǔ)言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，在五言詩(shī)的發(fā)展上有重要地位。三、魏晉六朝詩(shī)歌的思想特點(diǎn)1．國(guó)家社會(huì)意識(shí)——以“三曹”及“建安七子”為代表，關(guān)注民生疾苦，表達(dá)建功立業(yè)的思想。2．山水審美情趣——以“陶謝”為代表，體現(xiàn)文人的隱逸人格，寄情山水（或田園），尋求心靈與自然山水交融的自由與釋脫。3．宇宙生命思考——有“玄言詩(shī)”的基礎(chǔ)，主題一般表達(dá)宇宙無(wú)限、人生苦短，思考人在有限的生命內(nèi)如何把握人生等終極問題。4．個(gè)人際遇情懷四、開風(fēng)氣之先的初唐詩(shī)歌突破“宮體詩(shī)”的藩籬，風(fēng)格健朗，在詩(shī)人的個(gè)人命運(yùn)沉浮中見出積極進(jìn)取的精神。1．命途多舛的“四杰”2．承前啟后的詩(shī)人——陳子昂五、蓬勃向上的盛唐氣象盛唐是中國(guó)古代史上最為繁盛的時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化處于高度發(fā)達(dá)的狀態(tài)。在這一歷史條件下，詩(shī)人們的思想也健康、開朗，充滿了解放性和創(chuàng)造性，在詩(shī)歌創(chuàng)作上，表現(xiàn)出了盛唐時(shí)代特有的蓬勃的朝氣和青春的旋律。1．盛唐邊塞詩(shī)邊塞詩(shī)的主題往往是積極健康、充滿進(jìn)取精神的。一般有以下幾個(gè)方面：（1）描寫異域奇境——寒天、雪大、景物壯闊等。（2）抒寫殺敵報(bào)國(guó)之志。（3）描寫戰(zhàn)事慘烈、戍邊將士生活的艱苦，突出愛國(guó)的豪情。（4）在邊塞思念故鄉(xiāng)、親友。（5）征夫思婦題材。2．盛唐山水詩(shī)/田園詩(shī)山水詩(shī)是隱逸思想和生活的產(chǎn)物，詩(shī)歌的主導(dǎo)思想即隱逸思想，體現(xiàn)了中國(guó)文人的“潛性人格”的一面。內(nèi)容以表現(xiàn)自然山水風(fēng)光或山林閑居生活為主，通過寫自然景物的靜美或山林閑居生活的恬談自如來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人向往人格獨(dú)立自由，心靈回歸天然的愿望。山水詩(shī)的最常見寫作手法是情景交融，融情于景或以景傳情，是中國(guó)詩(shī)歌審美形態(tài)“意境”的最高典范。嚴(yán)格地說，山水詩(shī)和田園詩(shī)是有區(qū)別的，在盛唐時(shí)代分別以王維和孟浩然為代表。其他的詩(shī)人還有儲(chǔ)光羲、常建、祖詠、裴迪等。3．偉大的浪漫主義詩(shī)人李白（潛性人格——道家思想的代表，飄逸瀟灑，自由浪漫。）4．偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫（顯性人格——儒家思想的代表，憂國(guó)憂民，沉郁頓挫。）六、中唐的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易極其新樂府運(yùn)動(dòng)七、“孟詩(shī)韓筆”和“八司馬”事件九、殘?zhí)莆宕~1．花間詞2．南唐詞十、宋詞1．北宋婉約派——辛棄疾與南渡愛國(guó)詞人4．南宋婉約派——白石與夢(mèng)窗十一、元散曲的共同主題 元朝的文人，因?yàn)樘厥獾纳鐣?huì)處境，思想更為激進(jìn)，一方面他們需要通過文學(xué)藝術(shù)來(lái)表達(dá)心中的不滿；另一方面，他們需要強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，通過發(fā)出與眾不同的聲音來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的主體存在。于是元曲作家有一個(gè)顯著的共同個(gè)性特征——“性情中人，浪子風(fēng)流”，他們多喜標(biāo)榜自己“生而倜儻，博學(xué)能文，滑稽多智，蘊(yùn)藉風(fēng)流?！?描寫自然風(fēng)光，歌唱山林隱逸；描寫男女風(fēng)情；鄙薄功名利祿，藐視封建禮教；涉及當(dāng)時(shí)重大社會(huì)問題，反映人民痛苦。十二、近晚有資產(chǎn)階級(jí)思想的詩(shī)人夏完淳、龔自珍、鄭燮、黃宗羲、黃遵憲、康有為、梁?jiǎn)⒊?、蘇曼殊、譚嗣同二、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言（一）煉字——詩(shī)眼（題型為：找出全詩(shī)或某一句的“詩(shī)眼”；分析詩(shī)句中運(yùn)用最精彩的詞，等。）詞類活用“山光悅鳥性，潭影空人心”常建《破山寺后禪院》“悅”使動(dòng)，山光美好感染到了鳥的心性，突出了山寺之美?！翱铡毙稳菰~使動(dòng)，靜而寬的潭影使人心也變得空寂，情景交融，互相映襯，突出了景物之美，人心之靜。動(dòng)詞“紅杏枝頭春意鬧” “鬧”把詩(shī)人心頭蓬勃的春意寫出來(lái)了?！扒嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門關(guān)”“怨”擬人，既是由衷之情，又是吹笛人之心，又是詩(shī)人之心。形容詞 形容詞用得恰當(dāng)，最能突出形象、境界、感情?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“直”、“圓”生動(dòng)傳神，境界瑰麗、開闊。疊詞①增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感。（形式整齊，聲音和諧。）②起強(qiáng)調(diào)作用。（加強(qiáng)感情）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照〈聲聲慢〉）擬聲詞有些擬聲詞就屬于疊詞，因其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（登高〈杜甫〉）表顏色的詞表顏色的詞，是符合詩(shī)歌形象思維的典型范例，作用是：①增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感；②表現(xiàn)特定的心情.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” “記得綠羅裙，處處憐芳草。”（二）語(yǔ)言/意境的風(fēng)格 ⑴清新——多指語(yǔ)言風(fēng)格。表述為：清新自然，質(zhì)樸不雕。（不事雕琢，清新質(zhì)樸）多見于田園山水詩(shī)。內(nèi)容上以描寫山水自然風(fēng)光，并且詠嘆田園生活為主，思想感情上以平靜愉悅，閑逸蕭散為主，也有一部分氣象蕭瑟，幽寂冷清，成為禪學(xué)的寂滅，或因政治命運(yùn)艱難轉(zhuǎn)向山水間尋求寄托。⑵明快——多指語(yǔ)言風(fēng)格。表述為：簡(jiǎn)潔明快，洗練曉暢，語(yǔ)言不加雕飾，感思想開朗淺顯，通俗易懂。如白居易《賣炭翁》，杜甫的《聞官軍收河南河北渡》。⑶絢麗——語(yǔ)言絢麗。表述為：辭藻典雅精麗，色彩明艷，形象鮮明。杜甫絕句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。” ⑷沖淡——沖虛淡泊（意境類）表述為：淡泊寧?kù)o，恬淡自然，閑逸、靜穆、深遠(yuǎn)。代表詩(shī)人：陶淵明、王維。對(duì)應(yīng)于語(yǔ)言類的“清新”。⑸雄渾。（意境類）表述為：意境開闊雄厚，氣勢(shì)浩瀚，氣魄雄偉，景觀壯麗。代表作品：曹操的《觀滄海》，王維的《使至塞上》，杜甫“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。⑹豪放。表述為：豪邁奔放、情感激蕩、想象奇特、夸張出格、志向高遠(yuǎn)、襟懷曠達(dá)、傲骨嶙峋、狂蕩不羈。代表作：李白的《將進(jìn)酒》《北風(fēng)行》（“燕山雪花大如席”）。⑺曠達(dá)。表述為：疏狂不羈、通脫豁達(dá)、瀟灑飄逸、高潔特立。代表作：蘇軾的《》《》等。⑻沉郁。表述為：沉郁頓挫、蒼涼低沉、舒緩悲涼、憂憤蘊(yùn)藉。代表作：杜甫的三“三吏”“三別”《兵車行》《登高》。⑼悲慨。表述為：憂思悲壯、慷慨悲壯。代表作：陳子昂《登幽州臺(tái)歌》、辛棄疾《》。⑽婉約。表述為：語(yǔ)言清新含蓄、感情婉轉(zhuǎn)纏綿、情調(diào)或輕松活潑、或離愁別緒，或深沉幽怨，刻功精細(xì)。取材多為個(gè)人感觸，男女之情，山水風(fēng)物。（三）鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言修辭技巧（略）三、詩(shī)歌的表達(dá)技巧：（章法）(一)起興。以景起興：后演變?yōu)椤扒榫敖蝗凇钡氖闱閷懛?。以物起興：有比，后成為“比興”，“孔雀東南飛，五里一徘徊?！?作用：①引起下文。②烘托氣氛。③墊定感情基調(diào)。(二)比：即比方，句法上為“比喻”。(三)象征。通篇用比，托物言志，比語(yǔ)法上的比在烘托形象上更完整、更豐富。對(duì)應(yīng)詠物類詩(shī)。效果：①生動(dòng)形象。②含蓄委婉。③意味深長(zhǎng)，引人深思。如：香草、美人喻君子，鵬鳥喻志向，松柏、美玉喻品質(zhì)。(四)對(duì)比——突出強(qiáng)調(diào)“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”加強(qiáng)反差，令人震撼。(五)烘托——從側(cè)面著重描寫，作為陪襯，突出所需描寫的中心事物?！赌吧仙！分械那亓_敷，用行人、少年來(lái)烘托女主人公?！杜眯小芬越碌拿鑼憗?lái)烘托景色的美妙。(六)襯托——相對(duì)“烘托”更強(qiáng)調(diào)“物——物”對(duì)應(yīng)關(guān)系。正襯——英雄襯英雄，反襯——小人襯英雄。原則上與對(duì)比不同，對(duì)比兩兩相對(duì)，襯托有主有次，但很多題可以忽略二者的差別。(七)聯(lián)想和想象。表述為：運(yùn)用了聯(lián)想和想象，描寫了一個(gè)境界，傳達(dá)了一種感情。評(píng)價(jià)性的話有：“神思飛越，奇思遐想?！?代表作：李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》、“我歌月徘徊，我舞影凌亂?！?八)用典。作用：①使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，增加了語(yǔ)言的豐富性，言簡(jiǎn)意豐。意象重疊，雙重意蘊(yùn)。代表作：“莊生曉夢(mèng)逐蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！?②以古喻今，借古諷今。代表作：《》(九)以動(dòng)（噪）襯靜——突出靜，營(yíng)造氣氛。化靜為動(dòng)——使靜態(tài)之物/畫面有動(dòng)感，新鮮、生動(dòng)、營(yíng)造特別意境。(十)虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生。理解虛實(shí)含義：有者為實(shí)，無(wú)者為虛。有據(jù)為實(shí)，假托為虛?？陀^為實(shí)，主觀為虛。具體為實(shí)，隱者為虛。有行為實(shí)，徒言為虛。當(dāng)前為實(shí)，未來(lái)為虛。已知為實(shí)，未知為虛。在詩(shī)歌中，“實(shí)”往往指的是客觀存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。“虛”往往指的是幻想之境，夢(mèng)境、已逝之景之境、設(shè)想未來(lái)之境、想象遠(yuǎn)方之境。如：《夢(mèng)游天姥吟留別》實(shí)境：李白的人生現(xiàn)實(shí)。（幻想）虛境：幻想神仙之境。李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（設(shè)想）”柳永《雨霖林》“今宵夢(mèng)醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃ㄎ磥?lái)）”效果評(píng)價(jià)：①虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，豐富了詩(shī)歌意象，開拓了詩(shī)歌意境，為讀者提供了廣闊的審美空間。②實(shí)境與虛境強(qiáng)烈反差，形成鮮明對(duì)比，突出了中心。如：姜燮的《揚(yáng)州慢》夕日揚(yáng)州城的繁華，如今蕎麥青青。③實(shí)景與虛景相輔相成，渲染烘托，突出了中心?！敖裣菩押翁?，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆！睔W陽(yáng)修《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖怔轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！笔?、抒情方式ａ）情景交融，融情于景。一般：樂景寫樂情，哀景抒哀情。相反：樂景寫哀情，哀景抒樂情。ｂ）直接抒情，直抒胸臆。十二、結(jié)構(gòu)形式首尾照應(yīng)（前后呼應(yīng)）、開門見山（開宗明義）、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過渡、鋪墊、伏筆。四、考點(diǎn)及答題規(guī)范 ——把握意象意+象感情人、事、物、景的特征設(shè)問方式：描寫了怎樣的形象，什么樣的畫面，某意象的特征，刻畫怎樣的人物，景物及其作用，什么樣的場(chǎng)景氣氛等。答題要點(diǎn)：包含生活層內(nèi)容，體現(xiàn)感情層；基本內(nèi)容要抓特征，感情概括要鮮明；指向藝術(shù)或指向感情思想。例題：閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。臨江仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生長(zhǎng)恨飄蓬。回頭煙柳漸重重，淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。今夜畫船何處?潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃!殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。（1）．上闋“回頭煙柳漸重重，淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅”一句，通過哪些意象寫出了怎樣的意境?（5分）答案：（5分）作者通過煙柳、淡云、孤雁、寒日、暮天五個(gè)意象的描寫，寫出了空落、孤單、凄涼的意境。（答出三個(gè)意象給1分，答全給2分；意境分析正確給3分。） 藝術(shù)鑒賞類題的答題程序及要點(diǎn)：；；。 偶考和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、詩(shī)的普遍哲理等。有主觀性。題例：閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（11分）出棧（清）張問陶馬嘶人語(yǔ)亂斜陽(yáng)，漠漠連阡水稻香。①②送險(xiǎn)亭邊一回首，萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)?！咀⑨尅竣偎碗U(xiǎn)亭：在四川境內(nèi)棧道終點(diǎn)處一座亭子。②陳倉(cāng)：今寶雞市境內(nèi)，為關(guān)中與漢中交通要沖。（1）“萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)”一句采用什么修辭手法表達(dá)作者情感？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（6分）答：采用了夸張和擬人的修辭手法，（2分），詩(shī)人在送險(xiǎn)亭邊回看來(lái)路，千萬(wàn)座山峰似乎飛舞著來(lái)到了陳倉(cāng)，采用這種手法，賦予看山峰人格化的特征，生動(dòng)形象，夸大了山勢(shì)的險(xiǎn)峻，想象奇特，（2分）表達(dá)了詩(shī)人走過險(xiǎn)途后的輕松、愉悅，欣慰的心情。（2分）（2）本詩(shī)在布局上有何特點(diǎn)？你從詩(shī)中可以感悟到一種怎樣的人生道理？答：本詩(shī)先寫歷險(xiǎn)后的喜悅，后寫路途上的兇險(xiǎn)，打破了事理的常規(guī)順序，這樣寫可以突出作者歷險(xiǎn)后的輕松、欣慰、輕松的心情。（2分）從詩(shī)中可以感悟到的人生道理是：在人生征途中，難免會(huì)經(jīng)歷路途的艱難和險(xiǎn)阻，在逆境中，要保持樂觀和進(jìn)取，這樣才能最終迎來(lái)勝利的喜悅。（3分）