【正文】 。(2)在頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中任選一聯(lián)，聯(lián)系全詩，說說是如何表現(xiàn)詩意的?(4分)答案：①頷聯(lián)“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬重”對比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫出了路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。②頸聯(lián)“望盡似猶見，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲聲哀鳴好像聽到雁群的叫聲了”：“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺。頸聯(lián)通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。③尾聯(lián)“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個不停”：用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進一步表現(xiàn)了孤雁渴望團聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。)十八、閱讀下面一首詩，然后回答問題。喜外弟盧綸見宿（司空曙）靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白發(fā)人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡學(xué)親。注：①分：情分。②蔡家親：即表親。盧綸與司空曙是表兄弟。（1）請分別用一個詞歸納前四句、后四句所表達的作者心情。前四句：“悲”或“悲傷”；后四句：“喜”或“欣慰”。十九、閱讀下列唐詩，完成（１）—（２）題?！稄能娦小罚ㄍ醪g）琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間?！度下牬档选罚ǜ哌m）撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。借問梅花②何處落?風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。[注]①關(guān)山：系樂曲(關(guān)山月)。②梅花：系樂曲(梅花落)?(1)填空：以內(nèi)容分類，唐詩有“送別詩”、“詠史詩”等等，這兩首詩屬于邊塞詩。兩首詩都寫了樂曲聲和月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。(2)簡答：為什么說《塞上聽吹笛》的三、四句有“語意雙關(guān)”的特點? 答案示例：字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間花散落于關(guān)山處處。實際上，“梅花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（注：?借問梅花何處落?，用了拆字離合的手法，又稱“離合體”）二十、閱讀下面的唐詩，回答后面的問題 夜泊牛渚懷古 李白牛渚西江液，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛?！沧ⅰ持x將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩聽后大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。以前兩聯(lián)為例，談?wù)劇翱铡弊质窃鯓影褜懢昂褪闱槁?lián)系在一起的?這首詩表達了作者怎樣的復(fù)雜情感? 答案示例：第一聯(lián)寫詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫懷古，一個“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩既表達了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨和寂寞，也表達了自信、曠達、灑脫、豪放之情。第四篇：中國古代詩歌鑒賞中國古代詩歌鑒賞一、詩的解讀 （1）實生活層面基本信息——人、事、物、景（2）感情層意象=意＋象意境=意象＋??＋意象 畫境——戲境七種基本感情類型：喜、怒、哀、樂、愛、欲、恨（3）思想層感情背后的理性。（4）觀照層移情入詩，同化為一觀照自我 聯(lián)想自身，興起感懷 觀照社會 詩中社會現(xiàn)實社會觀照藝術(shù) 基本類型：登高、懷古、贈別、詠物、感懷、邊塞、山水等。：——儒家基礎(chǔ)的忠君、愛國、憂時、惜民、懷才不遇等 ——道家基礎(chǔ)的逍遙、自由、釋脫、放達、寧靜、無為 ——心性自由解放基礎(chǔ)的情感（愛）至上主義 一、漢樂府詩的思想性1．對統(tǒng)治者壓迫的不滿、反抗和對生活艱難的感慨。2．對戰(zhàn)爭和徭役的描寫。3．寫男女青年愛情，揭露封建禮教和封建婚姻制度對愛情自由的迫害。二、古詩十九首組詩名。漢無名氏作。內(nèi)容多寫夫婦朋友間的離愁別緒和士人的彷徨失意，有些作品表現(xiàn)出追求富貴和及時行樂的思想。語言樸素自然，描寫生動真切，在五言詩的發(fā)展上有重要地位。三、魏晉六朝詩歌的思想特點1．國家社會意識——以“三曹”及“建安七子”為代表，關(guān)注民生疾苦，表達建功立業(yè)的思想。2．山水審美情趣——以“陶謝”為代表，體現(xiàn)文人的隱逸人格，寄情山水（或田園），尋求心靈與自然山水交融的自由與釋脫。3．宇宙生命思考——有“玄言詩”的基礎(chǔ)，主題一般表達宇宙無限、人生苦短，思考人在有限的生命內(nèi)如何把握人生等終極問題。4．個人際遇情懷四、開風(fēng)氣之先的初唐詩歌突破“宮體詩”的藩籬，風(fēng)格健朗，在詩人的個人命運沉浮中見出積極進取的精神。1．命途多舛的“四杰”2．承前啟后的詩人——陳子昂五、蓬勃向上的盛唐氣象盛唐是中國古代史上最為繁盛的時期，政治、經(jīng)濟、文化處于高度發(fā)達的狀態(tài)。在這一歷史條件下，詩人們的思想也健康、開朗，充滿了解放性和創(chuàng)造性，在詩歌創(chuàng)作上，表現(xiàn)出了盛唐時代特有的蓬勃的朝氣和青春的旋律。1．盛唐邊塞詩邊塞詩的主題往往是積極健康、充滿進取精神的。一般有以下幾個方面：（1）描寫異域奇境——寒天、雪大、景物壯闊等。（2）抒寫殺敵報國之志。（3）描寫戰(zhàn)事慘烈、戍邊將士生活的艱苦，突出愛國的豪情。（4）在邊塞思念故鄉(xiāng)、親友。（5）征夫思婦題材。2．盛唐山水詩/田園詩山水詩是隱逸思想和生活的產(chǎn)物，詩歌的主導(dǎo)思想即隱逸思想，體現(xiàn)了中國文人的“潛性人格”的一面。內(nèi)容以表現(xiàn)自然山水風(fēng)光或山林閑居生活為主，通過寫自然景物的靜美或山林閑居生活的恬談自如來表現(xiàn)詩人向往人格獨立自由，心靈回歸天然的愿望。山水詩的最常見寫作手法是情景交融，融情于景或以景傳情，是中國詩歌審美形態(tài)“意境”的最高典范。嚴格地說，山水詩和田園詩是有區(qū)別的，在盛唐時代分別以王維和孟浩然為代表。其他的詩人還有儲光羲、常建、祖詠、裴迪等。3．偉大的浪漫主義詩人李白（潛性人格——道家思想的代表，飄逸瀟灑，自由浪漫。）4．偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫（顯性人格——儒家思想的代表，憂國憂民，沉郁頓挫。）六、中唐的現(xiàn)實主義詩人白居易極其新樂府運動七、“孟詩韓筆”和“八司馬”事件九、殘?zhí)莆宕~1．花間詞2．南唐詞十、宋詞1．北宋婉約派——辛棄疾與南渡愛國詞人4．南宋婉約派——白石與夢窗十一、元散曲的共同主題 元朝的文人，因為特殊的社會處境，思想更為激進，一方面他們需要通過文學(xué)藝術(shù)來表達心中的不滿；另一方面，他們需要強調(diào)自己的個性，通過發(fā)出與眾不同的聲音來強調(diào)自己的主體存在。于是元曲作家有一個顯著的共同個性特征——“性情中人，浪子風(fēng)流”，他們多喜標榜自己“生而倜儻，博學(xué)能文，滑稽多智，蘊藉風(fēng)流?！?描寫自然風(fēng)光，歌唱山林隱逸；描寫男女風(fēng)情；鄙薄功名利祿，藐視封建禮教；涉及當(dāng)時重大社會問題，反映人民痛苦。十二、近晚有資產(chǎn)階級思想的詩人夏完淳、龔自珍、鄭燮、黃宗羲、黃遵憲、康有為、梁啟超、蘇曼殊、譚嗣同二、鑒賞詩歌的語言（一）煉字——詩眼（題型為：找出全詩或某一句的“詩眼”；分析詩句中運用最精彩的詞，等。）詞類活用“山光悅鳥性，潭影空人心”常建《破山寺后禪院》“悅”使動，山光美好感染到了鳥的心性，突出了山寺之美?！翱铡毙稳菰~使動，靜而寬的潭影使人心也變得空寂，情景交融，互相映襯，突出了景物之美，人心之靜。動詞“紅杏枝頭春意鬧” “鬧”把詩人心頭蓬勃的春意寫出來了。“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”“怨”擬人，既是由衷之情，又是吹笛人之心，又是詩人之心。形容詞 形容詞用得恰當(dāng)，最能突出形象、境界、感情?！按竽聼熤?，長河落日圓”“直”、“圓”生動傳神，境界瑰麗、開闊。疊詞①增強語言的韻律感。（形式整齊，聲音和諧。）②起強調(diào)作用。（加強感情）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照〈聲聲慢〉）擬聲詞有些擬聲詞就屬于疊詞，因其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（登高〈杜甫〉）表顏色的詞表顏色的詞，是符合詩歌形象思維的典型范例，作用是：①增強描寫的色彩感和畫面感；②表現(xiàn)特定的心情.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” “記得綠羅裙，處處憐芳草?！保ǘ┱Z言/意境的風(fēng)格 ⑴清新——多指語言風(fēng)格。表述為：清新自然，質(zhì)樸不雕。（不事雕琢，清新質(zhì)樸）多見于田園山水詩。內(nèi)容上以描寫山水自然風(fēng)光，并且詠嘆田園生活為主，思想感情上以平靜愉悅，閑逸蕭散為主，也有一部分氣象蕭瑟，幽寂冷清，成為禪學(xué)的寂滅，或因政治命運艱難轉(zhuǎn)向山水間尋求寄托。⑵明快——多指語言風(fēng)格。表述為：簡潔明快，洗練曉暢，語言不加雕飾，感思想開朗淺顯，通俗易懂。如白居易《賣炭翁》，杜甫的《聞官軍收河南河北渡》。⑶絢麗——語言絢麗。表述為：辭藻典雅精麗，色彩明艷，形象鮮明。杜甫絕句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?⑷沖淡——沖虛淡泊（意境類）表述為：淡泊寧靜，恬淡自然，閑逸、靜穆、深遠。代表詩人：陶淵明、王維。對應(yīng)于語言類的“清新”。⑸雄渾。（意境類）表述為：意境開闊雄厚，氣勢浩瀚，氣魄雄偉，景觀壯麗。代表作品：曹操的《觀滄?！罚蹙S的《使至塞上》，杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。⑹豪放。表述為：豪邁奔放、情感激蕩、想象奇特、夸張出格、志向高遠、襟懷曠達、傲骨嶙峋、狂蕩不羈。代表作：李白的《將進酒》《北風(fēng)行》（“燕山雪花大如席”）。⑺曠達。表述為：疏狂不羈、通脫豁達、瀟灑飄逸、高潔特立。代表作：蘇軾的《》《》等。⑻沉郁。表述為：沉郁頓挫、蒼涼低沉、舒緩悲涼、憂憤蘊藉。代表作：杜甫的三“三吏”“三別”《兵車行》《登高》。⑼悲慨。表述為：憂思悲壯、慷慨悲壯。代表作：陳子昂《登幽州臺歌》、辛棄疾《》。⑽婉約。表述為：語言清新含蓄、感情婉轉(zhuǎn)纏綿、情調(diào)或輕松活潑、或離愁別緒，或深沉幽怨，刻功精細。取材多為個人感觸，男女之情，山水風(fēng)物。（三）鑒賞詩歌語言修辭技巧（略）三、詩歌的表達技巧：（章法）(一)起興。以景起興：后演變?yōu)椤扒榫敖蝗凇钡氖闱閷懛āＲ晕锲鹋d：有比，后成為“比興”，“孔雀東南飛，五里一徘徊?！?作用：①引起下文。②烘托氣氛。③墊定感情基調(diào)。(二)比：即比方，句法上為“比喻”。(三)象征。通篇用比，托物言志，比語法上的比在烘托形象上更完整、更豐富。對應(yīng)詠物類詩。效果：①生動形象。②含蓄委婉。③意味深長，引人深思。如：香草、美人喻君子，鵬鳥喻志向，松柏、美玉喻品質(zhì)。(四)對比——突出強調(diào)“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！奔訌姺床?，令人震撼。(五)烘托——從側(cè)面著重描寫，作為陪襯，突出所需描寫的中心事物?！赌吧仙！分械那亓_敷，用行人、少年來烘托女主人公。《琵琶行》以江月的描寫來烘托景色的美妙。(六)襯托——相對“烘托”更強調(diào)“物——物”對應(yīng)關(guān)系。正襯——英雄襯英雄，反襯——小人襯英雄。原則上與對比不同，對比兩兩相對，襯托有主有次，但很多題可以忽略二者的差別。(七)聯(lián)想和想象。表述為：運用了聯(lián)想和想象，描寫了一個境界，傳達了一種感情。評價性的話有：“神思飛越，奇思遐想?！?代表作：李白的《夢游天姥吟留別》、“我歌月徘徊，我舞影凌亂。”(八)用典。作用：①使詩歌語言精煉，增加了語言的豐富性，言簡意豐。意象重疊，雙重意蘊。代表作：“莊生曉夢逐蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！?②以古喻今，借古諷今。代表作：《》(九)以動（噪）襯靜——突出靜，營造氣氛?；o為動——使靜態(tài)之物/畫面有動感，新鮮、生動、營造特別意境。(十)虛實結(jié)合，虛實相生。理解虛實含義：有者為實，無者為虛。有據(jù)為實，假托為虛。客觀為實，主觀為虛。具體為實，隱者為虛。有行為實，徒言為虛。當(dāng)前為實，未來為虛。已知為實，未知為虛。在詩歌中，“實”往往指的是客觀存在的實象、實事、實境?！疤摗蓖傅氖腔孟胫常瑝艟?、已逝之景之境、設(shè)想未來之境、想象遠方之境。如：《夢游天姥吟留別》實境：李白的人生現(xiàn)實。（幻想）虛境：幻想神仙之境。李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。（設(shè)想）”柳永《雨霖林》“今宵夢醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。（未來）”效果評價：①虛實結(jié)合，虛實相生，豐富了詩歌意象，開拓了詩歌意境，為讀者提供了廣闊的審美空間。②實境與虛境強烈反差，形成鮮明對比，突出了中心。如：姜燮的《揚州慢》夕日揚州城的繁華，如今蕎麥青青。③實景與虛景相輔相成，渲染烘托，突出了中心?！敖裣菩押翁帲瑮盍稌燥L(fēng)殘月?！睔W陽修《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖怔轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！笔弧⑹闱榉绞剑幔┣榫敖蝗?，融情于景。一般：樂景寫樂情，哀景抒哀情。相反：樂景寫哀情，哀景抒樂情。ｂ）直接抒情，直抒胸臆。十二、結(jié)構(gòu)形式首尾照應(yīng)（前后呼應(yīng)）、開門見山（開宗明義）、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過渡、鋪墊、伏筆。四、考點及答題規(guī)范 ——把握意象意+象感情人、事、物、景的特征設(shè)問方式：描寫了怎樣的形象，什么樣的畫面，某意象的特征，刻畫怎樣的人物，景物及其作用，什么樣的場景氣氛等。答題要點：包含生活層內(nèi)容，體現(xiàn)感情層；基本內(nèi)容要抓特征，感情概括要鮮明；指向藝術(shù)或指向感情思想。例題：閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。臨江仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬。回頭煙柳漸重重，淡云孤雁遠，寒日暮天紅。今夜畫船何處?潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃!殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。（1）．上闋“回頭煙柳漸重重，淡云孤雁遠，寒日暮天紅”一句，通過哪些意象寫出了怎樣的意境?（5分）答案：（5分）作者通過煙柳、淡云、孤雁、寒日、暮天五個意象的描寫，寫出了空落、孤單、凄涼的意境。（答出三個意象給1分，答全給2分；意境分析正確給3分。） 藝術(shù)鑒賞類題的答題程序及要點：；；。 偶考和現(xiàn)實生活的聯(lián)系、詩的普遍哲理等。有主觀性。題例：閱讀下面一首詩，然后回答問題。（11分）出棧（清）張問陶馬嘶人語亂斜陽，漠漠連阡水稻香。①②送險亭邊一回首，萬峰飛舞下陳倉。【注釋】①送險亭：在四川境內(nèi)棧道終點處一座亭子。②陳倉：今寶雞市境內(nèi)，為關(guān)中與漢中交通要沖。（1）“萬峰飛舞下陳倉”一句采用什么修辭手法表達作