【正文】 師生一起協(xié)商策劃沙包運動會的活動方案。3．師生共同組織開展沙包運動會。“做沙包 玩沙包”主題活動教學(xué)反思一． “做沙包 玩沙包”主題活動的兩個亮點 1．小課題，長周期；小切口，大落點 按照以往的手工課，做沙包活動老師領(lǐng)著學(xué)生做只需用一節(jié)課就 可以完成，而在《做沙包 玩沙包》這個主題活動中，學(xué)生在 8 周的 時間里親歷實踐、深度探究，獲得了積極的體驗和豐富的經(jīng)驗，生成了深刻的感悟，能力與技能、情感態(tài)度價值觀得到有效培養(yǎng)和提高，本主題的目標得到了有效的達成。2．關(guān)注細節(jié)、把握進程、突出理念、體現(xiàn)價值 本主題兩個專題的每個階段每個環(huán)節(jié)每個細節(jié)，教師都能夠及時 跟進，對學(xué)生進行適時、適度、適當(dāng)、有針對性 的指導(dǎo)，學(xué)生在老師 指導(dǎo)下運用多種學(xué)習(xí)方式展開深入的學(xué)習(xí)實踐活動，體現(xiàn)了綜合實踐 活動突出學(xué)生主體地位、密切聯(lián)系學(xué)生生活、注重實踐與反思的課程 理念，凸顯了綜合實踐活動課程豐富學(xué)生經(jīng)驗、完善學(xué)生的生活方式、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的獨特的價值。二． 《做沙包 玩沙包》主題活動中存在的問題設(shè)計與制作的應(yīng)用性學(xué)習(xí)活動該班學(xué)生以前很少做，因此普 遍感到陌生和不適應(yīng)，在教學(xué)過程中遇到很多障礙，如學(xué)生對從來沒 做過的針線活，雖經(jīng)反復(fù)練習(xí)，但短時間內(nèi)仍不能較熟練掌握，做出 的沙包手工不精致、尺寸誤差較大、漏沙等問題層出不窮；學(xué)生設(shè)計 的玩沙包活動方案不切實際，可操作性較差??以上問題說明學(xué)生缺 乏基本的生活常識、經(jīng)驗和技能，所以我們要在今后的綜合實踐活動 中著力強化這方面的目標設(shè)計，精心設(shè)計與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動 內(nèi)容，通過組織學(xué)生開展多種方式的學(xué)習(xí)實踐活動，有效培養(yǎng)學(xué)生的 生存能力，使學(xué)生成為適應(yīng)社會生活的完整人。學(xué)生在課堂上交流討論時不愿傾聽別人發(fā)言，總是爭搶著自 己說，造成討論秩序比較混亂?？磥?。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽是一項 長期艱巨的工作，需要教師在課內(nèi)外有意識地強化培養(yǎng)。主題五：小小設(shè)計師 知識技能目標：設(shè)計制作一般的程序是“確定目的——設(shè)計—— 準備——制作——產(chǎn)品評價——改進”六個環(huán)節(jié)，對設(shè)計制作有了初 步的了解。情感、態(tài)度、價值觀目標：在活動過程中，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。幫助學(xué)生 建立自信，體會創(chuàng)新的樂趣，在交流中取長補短，共同進步。小組合作中，學(xué)生張揚個性，創(chuàng)新能力和動手能力都得到了一 定的提高?；顒訙蕚浣處煖蕚湟恍┦止に嚻芳霸u獎用的工具。學(xué)生收集大量的碎料，及一些廢棄的小五金等，以及設(shè)計制 作過程中需要的一些工具，如剪刀、雙面膠、針線等等。活動過程一、欣賞工藝品，激趣導(dǎo)入。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都說要把碎料設(shè)計成一些手工藝品。老師 這里有一些精美的小工藝品，請大家觀賞。學(xué)生說感想，匯報本小組的設(shè)計思路。教師點評設(shè)計注意的地方（創(chuàng)新、實用），揭示課題： 《小小 設(shè)計師》。二、小組設(shè)計制作。教師提出制作過程中要注意的問題（安全問題、環(huán)保問題）。學(xué)生小組合作，設(shè)計制作小手工藝品。完成制作后，貼上黑板展示。三、成果展示。每一小組派一名代表介紹自己的作品。集體評選最佳設(shè)計師、最有創(chuàng)意獎、最有實用性獎等。四、拓展延伸。今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你體驗了什么？ 你還有更新穎更有實用性的設(shè)計嗎？請你繼續(xù)放飛想象的翅膀，繼續(xù) 為碎料的利用出一份力！第五篇：六年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃六年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃2篇六年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想。綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。二、教材簡析。《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。三、課程目標情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。知識目標：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的39。積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施課程的實施方式（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合（2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合）開發(fā)綜合實踐活動的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計劃有系列地開展綜合實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校花園內(nèi)豐富的動、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動，豐富知識，提高活動能力；引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。（2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實踐活動基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實踐活動。（3）進一步充實校本教材。在開展活動的基礎(chǔ)上，要求教師精心修改活動方案、案例，進一步充實學(xué)校編寫的校本教材。五、課程編排及進度。主題綜合實踐活動內(nèi)容活動時間聲音與健康聽覺與聲音 聲音與健康拒絕噪音9月多彩的藝術(shù)盛大的少兒藝術(shù)節(jié) 我們的舞臺藝術(shù)節(jié)的策劃與組織9月從小學(xué)理財怎樣得到零花錢零花錢怎么花學(xué)會儲蓄10月說紙紙與我們的生活節(jié)約用紙紙藝10月汽車與污染汽車與污染未來的汽車11月世界大家庭世界之多少 世界大家庭共同的花園六年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想以新課程標準，更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會，生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學(xué)實踐活動，增強學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。二、學(xué)生情況分析：六年級共有27位學(xué)生，其中女生13人，男生14人。大部分學(xué)生已具備了一定的實踐能力，本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。三、教材簡析《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。四、教學(xué)目標通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學(xué)生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。五、教學(xué)措施組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的39。認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。課程的具體實施（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。（4）在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。（5）引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。五、課程編排及進度