【正文】 教學重點：通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。教學難點：學會認識不同的風的`等級，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。蘇教版小學語文六年級上冊練習5教案教學設計精品教學過程：一．教學第一題（語文與生活）1．教學第一部分。創(chuàng)設情景：學生讀這 段文字。思考：為什么都向一個方向傾斜？學生幫小芳回答這個問題。2．教學第二部分學生讀這些詞語，思考他們的區(qū)別。學生讀句子試填適當?shù)娘L。給出恰當?shù)拇鸢福寣W生說出理由。3．教學第三部分。學生誦讀風速歌。教師引導學生根據(jù)生活實際直觀地認識、了解風速。拓展：要求學生在日常生活里用這種方法來推測風速，并跟氣象報告做比較，看是否接近。二．教學第二題（誦讀與欣賞）1．誦讀討論：同學們現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，你們能用最簡潔 的語言來描述一下秋天嗎？學生回答出示《秋》，學生自由朗讀，要求讀準子音，讀準節(jié)奏。指名讀，教師指導。學生練習有感情地朗讀學生練習朗讀，在熟讀的基礎上練習背誦。2．欣賞指名說小詩寫的是什么欣賞。學生談談讀后的感想。第二課時教學要求：1．寫好鋼筆字，注意整體布局。2．學習寫毛筆字。教學重難點：寫好鋼筆、毛筆字，注意整體布局。教學過程：一．教學第三題1．指導讓學生讀這兩段話，指出選自哪里？引導學生讀帖。通過觀察讓學生說出書寫的格式。通過觀察，讓學生說出書寫的格式，/article/字與字之間，字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。2．練習（1）學生練習描紅，教師巡視指導（2）教師及時小結，再讓學生仿寫3．反饋（1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。（2）教師范寫。（3）學生再次描紅臨寫。二．教學第五題。學寫毛筆字擴展資料：蘇教版六年級語文上冊練習二教案蘇教版六年級語文上冊練習二教案第一教時 教學目標：學習在具體的語言環(huán)境中選擇使用同音詞。通過誦讀積累，培養(yǎng)學生的感悟能力。重點難點：增加學生的學習興趣，提高學生的辨別能力。教學過程：一、教學第一題：（語文與生活）教學第一部分（1）創(chuàng)設情境：演示這部分“開心辭典”的片段。（2）學生思考討論：為什么用“化裝”而不用“化妝”？（3）引導學生得出結論：語文學習和日常生活中經(jīng)常會遇到這樣的用音詞，使用時需要加以認真辨析。教學第二部分（1）根據(jù)上一部分的小結，讓學生讀題。（2）讓學生思考每題的括號里應填什么詞。（3）師生共同給出正確答案。（4）學生照上一部分的樣子回答問題。（可以同桌相互問答）（5）共同小結積累同音詞的使用和辨析方法。教學第三部分（1）學生讀題，明確要求。（2）讓學生認真回憶：我們還學過哪些像這樣的同音詞。（學生思考、交流，列出一組或幾組這樣的同音詞）（3）根據(jù)列出的同音詞，自己出題，同桌或小組回答。（題目形式也可以有所變化）（4）師生評議。二、教學第二題（誦讀與感悟）誦讀《我不期望回報》（1）說說題目的要求。（2）學生自由練讀，不懂的詞可以查字典或問老師、同學。（3）范讀。（4）學生理解著去誦讀。（5）集體練讀，同座練背。（6）指名背誦，集體背誦。感悟（1）在熟讀成誦的基礎上，引導學生得出“如果付出，便不期望回報”這個結論。（2）根據(jù)得出的結論，學生自由討論“湖水與堤岸、山嶺與青草”的關系是什么。（3）學生談談自己讀過詩歌后的個人感受。三、教學第三題。（寫好鋼筆字）臨寫《船長》中的最后一段，提醒孩子：字寫在每一行的中間，標點占一格。第二教時 教學要求：明確采訪中的基本注意點知道采訪的具體要求。在實際活動中學習采訪。教學過程：采訪其實是一種交往。但并不是隨意地交談。同學們在生活中，特別是想小記者的同學少不了要采訪。怎樣學采訪呢？ 我們要學會采訪，可以從以下三個方面嘗試。采訪前，要做好充分的準備工作。⑴要確定被采訪的對象，采訪的目的以及相關的內(nèi)容。要盡可能地多了解被采訪對象，從而掌握采訪前的第一手資料。⑵事先預約。寫信或電話聯(lián)系被采訪對象，讓其也有個心理準備，可以使其對你的提問做到心中有底，從而順利地接受你的采訪。⑶編擬采訪提綱。采訪前把準備提出的問題一一列出，再排個隊，即先問什么，接著問什么，最后再問什么，做到心中有數(shù)。這一點，對剛剛學做采訪的人尤為重要，建議根據(jù)提綱，演練一遍。⑷準備好必帶之物。如小記者證章、證明、筆、筆記本、照相機、小型收錄機等。為了采訪中的安全或有個照應，最好兩三人一道前往采訪。采訪時，要有禮貌，隨機應變。⑴禮貌。首先，要守時；其次，要主動出示有關身份證明，主動自我介紹；第三，采訪中不能強人所難，對一些被采訪者不愿回答的問題，不要刨根問底，要尊重別人；第四，自始至終，要注意禮貌用語，說話別高喊大叫，要自然大方，音量使別人聽清楚為宜，過于膽小、拘謹、不好意思，都會影響應變。⑵留意觀察，記錄要點。采訪過程是個雙向接受的過程。采訪中要做到一個有心人，注意被采訪對象的動作、舉止、神態(tài)及周圍環(huán)境的顯現(xiàn)，要力求又快又準地記錄被采訪者的話語，至少記錄下要點，如一些數(shù)據(jù)、精彩的語言等?；氐郊液笠脽岽蜩F，邊聽錄音，邊整理記錄。采訪后要致謝。采訪結束后，可以在同伴的幫助下留下被采訪者的合影，作為此次采訪的證據(jù)，也是你采訪的珍貴資料。最后別忘了話別致謝，諸如“非常感謝您（你）的合作，我回去將談話整理成稿件后，請您（你）審閱”等。二、練習采訪請你小記者的身份進行一次采訪活動。以爸爸媽媽、老師、同學、運動員、書法家、小手風琴手、故事大王等其中之一為采訪對象，填寫下列表格。采訪對象 性別 年齡 身份 主要外貌特征 采訪目的 采訪中心內(nèi)容 主要事跡 采訪提綱：