六年級(jí)語文上冊(cè)教案：練習(xí)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-11-16 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）教師范寫。（3）學(xué)生再次描紅臨寫。四、精講精練本課的精講點(diǎn)：教學(xué)第四題（口語交際）審題（1）指名讀本次口語交際的要求（2）教師進(jìn)一步明確要求：A、你最喜歡的電視欄目是什么？B、為什么喜歡？C、這個(gè)欄目中你印象最深 的是什么？指導(dǎo)（1）學(xué)生思考問題，準(zhǔn)備說話內(nèi)容。（2）學(xué)生根據(jù)自己選定 的欄目做準(zhǔn)備。（教師巡視指導(dǎo)）（3）分組練習(xí)各自的話題。（學(xué)生互相評(píng)議）（4）小組推薦代表上臺(tái)演講，師生評(píng)議。反饋（1）指名上臺(tái)進(jìn)行口語交際 （2）評(píng)議小結(jié)。五、課堂練習(xí)。本節(jié)課作業(yè)：口語交際學(xué)生完成當(dāng)堂反饋。六、總結(jié)提升七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)第十八課，讀通課文，寫下課文的內(nèi)容。六年級(jí)語文上冊(cè)教案：練習(xí)6第一課時(shí)教學(xué)目的：語文與生活：培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的習(xí)慣，指導(dǎo)正確的讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地讀書。教學(xué)過程：蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)7教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品一、學(xué)習(xí)第一部分指名讀題。你能體會(huì)出老師這么講的意思嗎？讀書貴疑，在讀書的過程中提出疑問，并努力解決疑問，就能夠獲得真知。齊讀老師的話，深入理解老師話的意思。二、學(xué)習(xí)第二部分指名讀題書怎么可以煮呢？你對(duì)煮書是怎么理解的？（交流）是不是所有的書都要煮？你覺得哪些書要煮？哪些書不要煮呢你覺得該怎么煮書呢？（分享曾經(jīng)煮熟的收獲）三、學(xué)習(xí)第三部分魯迅是中國現(xiàn)代偉大的39。文學(xué)家、思想家和革命家，代表作《狂人日記》、《阿Q正傳》等，他針對(duì)讀書中可能存在的誤區(qū)，提出了兩個(gè)方面的讀書方法，讓我們一讀一讀，看看從中你有什么收獲？自由讀讀四則名言，交流從中得到的收獲。齊讀四由名言。抄寫四則名言。四、補(bǔ)充一些名言分組進(jìn)行研讀，并交流收獲。（教師巡視，指導(dǎo)點(diǎn)撥）五、作業(yè)課外記熟這四則名言，找來魯迅的名著讀讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：誦讀與積累，提高閱讀量，激發(fā)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)語言、積累語言材料的興趣，豐富學(xué)生的語言積累和閱讀經(jīng)驗(yàn)，陶冶學(xué)生的情操。寫好鋼筆字。教學(xué)過程：一、誦讀與積累審題。自讀《今古賢文》，弄懂每一句話的意思。交流對(duì)《今古賢文》的理解。練習(xí)誦讀，準(zhǔn)備表演。配樂表演。背誦 形式：小組比賽背誦；集體背誦；接力背誦二、寫好鋼筆字。審題。這句話出自《學(xué)與問》，讓我們一起認(rèn)真讀這兩句話，進(jìn)一步了解其中的含義。指導(dǎo)書寫。（1）觀察作品，整體感知，從大小、布局、形狀上去觀察、揣摩。（2）練習(xí)，書寫時(shí)注意用筆的輕重 ，講求提、按、頓、挫。（3）反饋。（4）面批，并進(jìn)行指導(dǎo)小結(jié)。三、作業(yè)。讀背誦讀部分內(nèi)容。寫一段話，用上《古今賢文》中的句子。練習(xí)寫好鋼筆字。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：口語交際：推薦一本書。學(xué)寫毛筆字。六年級(jí)語文上冊(cè)教案：練習(xí)7第一課時(shí)1．指導(dǎo)練習(xí)第1題。(1)讀題審題，明確題目要求。(2)在作業(yè)本上抄寫8個(gè)詞語。(3)查字典或查聽課筆記，寫出4個(gè)帶點(diǎn)詞的意思。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“十年樹木，百年樹人”，要求先寫出字面意思，再寫出比喻義。2．指導(dǎo)練習(xí)第2題。(1)讀題審題，讓學(xué)生明白同一個(gè)詞在不同句子中有不同意思。(2)查詞典，了解“仿佛”、“滿”、“自然”這些詞的各義項(xiàng)的不同意思。(3)讀句子，理解該詞在句子中的意思，選擇最恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。(4)將選好的義項(xiàng)代入句子進(jìn)行檢驗(yàn)。3．指導(dǎo)練習(xí)第3題。(1)讀題審題，明確題目要求。(2)教師指導(dǎo)：縮句時(shí)要留下主干略去枝葉，句子要能表達(dá)一個(gè)完整的意思?？山柚暗?、地、得”來縮句。(3)學(xué)生練習(xí)。(4)交流答案：①天空中掛著圓月。②小女孩凍死了。③意見得到贊同。④往事涌上心頭。4．指導(dǎo)練習(xí)第4題。(1)讀題審題，明確題目要求。(2)學(xué)生練習(xí)。(3)交流匯報(bào)，要求說清判斷對(duì)錯(cuò)的理由。答案：1． 2． 3． 4． 5．√第二課時(shí)1．指導(dǎo)練習(xí)第5題。(1)讀短文，要求讀通，讀正確，說說短文的主要內(nèi)容。(2)二讀短文，在文中劃出文后練習(xí)(2)的句子。{3)指導(dǎo)練習(xí)：在這句話中，我們可抓住哪個(gè)重點(diǎn)詞來理解句子的含義?(“光彩”、“意義”)；鮮花怎樣有“光彩”，還有什么也有“光彩”?綠葉有什么“光彩”和“意義”?（4）學(xué)生寫出句子的意思。交流反饋。（參考答案：能展示自己美好的事物是光彩的，默默地扶植、陪襯美好事物的也是有意義的。（5）讓學(xué)生從“我”在文中贊美綠葉的語句中尋找歸納“我”愛綠葉的原因。(6)交流小結(jié)。用因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞來說明原因。2．指導(dǎo)練習(xí)第6題。(1)讓學(xué)生明確不同的對(duì)象，；明確新年賀詞的內(nèi)容范圍；明確寫新年賀詞的書寫格式。(2)學(xué)生自己確定寫作的對(duì)象，練習(xí)寫新年賀詞。(請(qǐng)三四位學(xué)生將新年賀詞寫在幻燈片上。)(3)投影。交流討論這三四位學(xué)生寫的新年賀詞的優(yōu)缺點(diǎn)。(4)明確要點(diǎn)，對(duì)自己寫的新年賀詞加以修改。(5)將新年賀詞制成卡片，寄給寫作的對(duì)象。六年級(jí)語文上冊(cè)教案：練習(xí)8教學(xué)目標(biāo)：用鋼筆描紅。讀一讀，注意“不”字的聲調(diào)變化。寫幾個(gè)來源于寓言故事的成語。讀句子，用帶點(diǎn)的詞語造句。熟記成語，讀讀背背，作為積累。說話：即興演講。學(xué)寫毛筆字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一些語言故事的成語，熟記成語，讀讀背背。擬訂課時(shí)：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)1——5題。教學(xué)過程：一、用鋼筆描紅。指名讀題，明確要求。生齊讀內(nèi)容，要求讀正確、通順。練寫描紅，師巡視指導(dǎo)。二、讀一讀，注意“不”字的聲調(diào)變化。自由讀內(nèi)容，觀察比較，兩行讀音有何不同？（小組之間可討論討論
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