七年級思品男生女生評課稿-資料下載頁
2024-11-16 03:40本頁面
【正文】 昌建木工學(xué)徒的案例等設(shè)計都體現(xiàn)了這一點。二評教學(xué)重難點：課標給出的重點是受教育是公民的基本權(quán)利，難點是如何實現(xiàn)公民受教育權(quán)利，歐淑央老師在教學(xué)中能把分析和解決這個問題放在重要的位置去處理，注重了學(xué)生在實際生活中遇見這類實際問題是如何進行處理的訓(xùn)練，是符合課標的要求的，通過學(xué)生的討論思考，教師的點撥，加上各種情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生如身臨其境地去體會，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達能力。三評教學(xué)方法：歐老師的這節(jié)課，體現(xiàn)了生本教育的基本要求，教學(xué)中將討論教學(xué)，案例教學(xué)融為一體，通過了情景、案例分析加強了師生之間的互動，活躍了課堂氣氛，通過多媒體教學(xué)手段，拓展了知識，擴大了知識容量，使學(xué)生在一節(jié)課中掌握或接觸更多的社會實際問題。四評教學(xué)過程：導(dǎo)入新課中，老師很好地利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源：手機報關(guān)于赴文成結(jié)對助學(xué)的報道，實現(xiàn)貧困地區(qū)的兒童受教育權(quán)利，引出主題案例，貼近學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)課堂教學(xué)漸入佳境。能夠貼近學(xué)生的生活實際，提出有思考價值的問題，深入淺出，能引起學(xué)生的共鳴，例如：觀點對對碰欄目，大學(xué)生楊芳的案例，促進學(xué)生去思考當(dāng)前教育面臨的認識誤區(qū)問題，從而為學(xué)生及家長對教育權(quán)利實現(xiàn)提高思想認識，從而為下面珍惜受教育的機會作了鋪墊。在師生研討共同交流這一環(huán)節(jié)上，老師能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，談自己的理解，談自己的感受和疑惑，教師的作用在于點撥，誘導(dǎo)并及時進行鼓勵表揚，且能適時精講，注意講練結(jié)合。以上是我認為該老師在上課過程中所呈現(xiàn)給我們的閃光點，下面還有幾點是關(guān)于本人的粗淺的建議：整堂課結(jié)構(gòu)設(shè)計不甚合理，思路清晰度不夠，前后過度契合度有待提高。個別案例的引用，去課堂要闡明的觀點的適合度值得斟酌。在課堂反饋上要多鼓勵讓學(xué)生大膽講，有疑難的地方可讓學(xué)生補充講，這樣才能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。評課人：第五篇：男生女生評課稿男生女生評課稿X老師執(zhí)教的《男生女生》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生參與課堂實踐，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心，以活動為中心，學(xué)生的主體性得到了較好的發(fā)揮?？v觀本節(jié)課我認為主要體現(xiàn)了以下幾個特點：結(jié)構(gòu)嚴————環(huán)環(huán)相扣,過渡自然X老師在教學(xué)時,首先從男嬰女嬰的黑白陰影照片到幼兒時的照片著手,讓學(xué)生猜猜哪是男哪是女,在猜的過程當(dāng)中讓學(xué)生了解了男生女生的外貌特征。再從”小調(diào)查”。最后從學(xué)生生活出發(fā),讓學(xué)生通過”說說我心中的異性同學(xué)”找到女生女生的性格特征?？梢哉f整節(jié)課老師指引學(xué)生圍繞這三個方面,從外到內(nèi)充分地了解了自己的異性同學(xué)的各個方面的特征后,自然而然的找出了男女生的差異,各自的優(yōu)勢,知道要互相尊重。我想把各個教學(xué)環(huán)節(jié)有機地串聯(lián)起來，使之成為一個完整和諧的教學(xué)整體。這樣的思想品德課才能達到理想的效果。說理通————聯(lián)系實際,就事論理老師說理的成效，主要看學(xué)生依理做出的反應(yīng)，具體表現(xiàn)在能否聯(lián)系實際，舉一反三，觸類旁通，深化知識，并能以此激發(fā)起學(xué)生正確的道德行為動機。而X老師通過這個有根據(jù)的調(diào)查,讓學(xué)生明白男生女生在生長發(fā)育中存在差異,并了解這都是屬于正?，F(xiàn)象。從書本中的”小資料”,讓學(xué)生聯(lián)系生活實際了解到了男生的理解記憶和抽象記憶較強,女生的機械記憶和形象記憶較強,從而讓學(xué)生認識到男生女生各有優(yōu)勢。我想能夠做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的課才是一堂好課。方法活————靈活多樣,目的性強教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的具體途徑。教材的正確處理，妥當(dāng)使用，是衡量教法活與不活至關(guān)重要的一點。有經(jīng)驗的教師既重視課本，又不拘泥于課本，而把課本視為基礎(chǔ)，進行巧妙的構(gòu)思與安排，創(chuàng)造性地使用教材，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的強烈向往。本節(jié)課X老師圍繞教材采用了很多有效的方法,比如:⑴、觀察法:學(xué)生通過觀察了解到了男生女生外貌的不一樣⑵、合作交流:學(xué)生通過在小組中討論”個人卡片”統(tǒng)計出,總結(jié)出男女生的愛好、特長、性格特征、身高體重發(fā)育特征。⑶、創(chuàng)編歌詞:通過這種生動有趣的方式讓男生女生找到屬于自己的形容詞,幫助男女生樹立自信。⑷、創(chuàng)設(shè)情境:在課程尾聲時通過一組照片,展現(xiàn)出本班男女生在一起合作,演奏,活動時……的溫馨畫面,讓學(xué)生感受”我們都是好樣的”,從而激發(fā)學(xué)生感受男生女生在一起相親相愛的和諧氛圍。思路清————要點簡明,層層推進在本節(jié)課X老師思路清晰,從找出特點————到分析差異————到找出優(yōu)勢————再到和諧相處,互相學(xué)習(xí),共同進步,層次非常分明。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1