【正文】 斑斕，也讓它成為明天最美的記憶。老師給你們推薦兩本書，一本是林海音的《城南舊事》，另一本則是高爾基的《童年》，這兩本書都非常的棒，大家可別錯過了這寫好書五、布置作業(yè)童年就像一首歌，一首充滿快樂旋律的歌，童年更像一個夢，一個充滿想像和憧憬的夢。這樣的日子怎能不讓人懷念呢？同學們，在你們記憶深處一定有著很多美好的回憶，請你將最有趣的鏡頭寫下來。參考題目： 童年趣事童年里的“幻想”板書： 冬陽?童年?駱駝隊學駱駝咀嚼關于駝鈴的遐想想為駱駝剪毛追問駱駝的去處淡淡的傷感深深的懷念第五篇：冬陽童年駱駝隊教案冬陽童年駱駝隊教學目標：1．認識3個生字，會寫9個生字。正確讀寫“氈帽、卸煤、咀嚼、交錯、幼稚、沙漠、寂寞、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文，結合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。4．背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。教學重難點：引導學生把握課文內容，體會人物的思想感情，領悟作者圍繞關于“駱駝隊”的回憶來表現童年生活的表達方法。課文重點：全文 感情朗讀訓練點：全文讀說結合訓練點：課文描寫的一些場景和畫面，一定使你印象深刻。找出來，讀一讀，和同學交流自己的感受。教學時間： 2課時 教學準備：歌曲《送別》電影《城南舊事》片斷制作課件幫助學生學習預習設計：標出課文自然段，熟識生字詞正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文的主要內容。理解課文，結合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題播放電影《城南舊事》片斷，配歌曲《送別》，了解小說《城南舊事》。這是根據我國當代作家林海音的小說《城南舊事》拍攝的電影《城南舊事》的片斷，這是一部怎樣的小說呢？閱讀課文后面的“資料袋”。電影中的主題曲是《送別》，唱出的不僅僅是對離去的朋友的不舍，也唱出了對美好童年的深深依戀。今天，我們來學習課文《冬陽童年駱駝隊》。讀課題，閉上眼睛想一想，說說你腦海中出現了一幅怎樣的畫面。二、成果展示自由讀課文，把課文讀通順，讀準課文中的生字和新詞的讀音。說說課文寫了作者童年時的哪些事情？并個別朗讀相應的課文。（1）看駱駝咀嚼。（2）看駱駝脫皮毛。（3）關于鈴鐺的遐想。（4）懷念駱駝隊。再讀課文，覺得最好玩，最有趣，最有意思的部分多讀幾遍。三、精讀感悟（一）作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關的句子讀一讀。課堂交流，隨機指導。（1）“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度??我看呆了，自己的牙齒也動起來。”①讀讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什么？（“我”觀察很仔細：“他們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯著磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上?！保ā拔摇笨吹臅r候很投入：“我看呆了，自己的牙齒也動起來。”）（“我”很喜歡駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我”愿意長時間的看著它。)②想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣東西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經歷嗎？同桌相互說一說。（2）“我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說：‘不是的??增加一些行路的情趣?！雹僮x讀這段話，想一想：“我”為什么會有和大人們不同的想法。學生可以從不同的側面去理解和體會，但一定要在課文中找到依據，比如：(“我”很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險，他是不會遇到狼的?！拔摇焙芡轳橊?，他要走那么多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣，也可以給駱駝增加情趣?！拔摇笨赡馨炎约阂伯斪髁笋橊劊X得自己更知道駱駝的心思。)②比較句子“我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法?！?“我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。”課文中為什么用“充滿”而不用“有一個”？“充滿”說明什么？(說明“我”常常在想這個問題。說明“我”已經想了很久，深思熟慮了。)③有感情地朗讀這段話。（3）“駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！??因為太不整齊了?！?①讀讀這句話，從這句話里你又看出了什么？(“我”很關心駱駝?！拔摇焙芟矚g駱駝?！拔摇焙苌屏?。)②有感情地朗讀這句話。（二）繼續(xù)品讀，感悟童年自由朗讀課文，思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關的句子朗讀體會。學生品讀感悟，在學習小組內交流自己的想法或者看法。課堂交流，隨機指導。（1）童年可以有漫無邊際的想法。①找出有關的句子。(“不是的，爸！他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上??增加一些行路的情趣?！?(“我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因為太不整齊了。”)②有感情地朗讀這些句子。（2）童年可以做自己喜歡的事。①找出有關的句子。(“我站在駱駝面前，看他們咀嚼的樣子??”)(“冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！?②把兩句話聯系起來，你心里有一種什么感覺，體會到什么？(童年的傻事多么美好。“我”的心中充滿了留戀。)③有感情地朗讀這兩個句子。（3）童年很快就過去了，過去就不會回來了。①找出有關的句子。(“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了?！薄拔夷叵?，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駱駝聲。童年又重領于我的心頭?！?②細細地品讀這些句子，從中你讀出了作者怎樣的心情？(淡淡的憂傷、暖暖的心情、失落和懷念）四、課堂練筆，感悟童年課文描寫的一些場景和畫面，一定使你印象深刻。找出來，讀一讀，和同學交流自己的感受。閱讀《城南舊事》或是高爾基的《童年》五、鞏固生字，指導書寫“咀嚼”的“嚼”讀ｊｕ233。，“慢慢地嚼”的“嚼”讀ｊｉ225。ｏ； “卸”9畫，第7筆是“提”；“傻”的右上部分里面不是“夕”。板書設計6．冬陽童年駱駝隊看駱駝咀嚼（4）看駱駝脫皮毛（5—9）關于鈴鐺的遐想（10）懷念駱駝隊（11—14）} 對童年生活無限懷念