5冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-21 06:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】１、認(rèn)識(shí)本課３個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)認(rèn)識(shí)的字。正確、流利、有感情地朗讀課。面，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情。３、背誦喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。理解課文最后兩段。１、歌曲《送別》。１、時(shí)光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我們每個(gè)人的記憶深處。（《送別》的音樂(lè)輕輕響起。語(yǔ)言，“一石激起千層浪”。２、看來(lái)，幸福的童年真是各有各的幸福。這節(jié)課，我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)臺(tái)灣著。出示課題，生齊讀課題。學(xué)習(xí)作出了鋪墊。就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧。２、結(jié)合“資料袋”，總結(jié)出示。⑴注意“嚼”字的讀音和寫法。１、剛才我們一起說(shuō)了作者童年的往事，是不是覺(jué)得很有意思？Ｂ、“我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”。傻，卻又傻得可愛(ài)，深刻體會(huì)“我”看得入神，喜愛(ài)之情也就不言而喻了?！拔摇睘槭裁磿?huì)有和大人不同的想法。③那些童年往事僅管傻，僅管幼稚，卻都是我們最美好的回憶。
【正文】 事還會(huì)再做嗎？請(qǐng)找出文中相應(yīng)的自然段。 １、自由朗讀，體會(huì)情感。 ２、全班交流： ⑴ “夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?！? ① 時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返，每個(gè)人都得長(zhǎng)大，童年也就一去不還了。 ② 童年可以有漫無(wú)邊際的想法，可以做自己喜歡的事情。長(zhǎng)大后卻離我們漸行漸遠(yuǎn)。 ③ 那些童年往事僅管傻，僅管幼稚，卻都是我們最美好的回憶。 ⑵ “我默默地想，慢慢地寫，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭?！? （當(dāng)“我”又看到冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，觸景生情，就又想起了那段難忘的童年生 活。） ⑶ 細(xì)細(xì)品讀這兩個(gè)句子，體會(huì)作者情感。 ⑷ 帶著感悟有感情地朗讀。 （聯(lián)系全文內(nèi)容，聯(lián)系自己生活，給學(xué)生充足的時(shí)間充分品讀感悟，降低理解難度，獲得真切感受。） 四、總結(jié)全文，珍惜童年 正是和這篇課文一樣，《城南舊事》寫出了我們每個(gè)人的共同感受，所以才能深深地打動(dòng)讀者。后來(lái)，它被拍成了電影，又深受觀眾的喜愛(ài)。（再次響起《送別》。） 讓我們伴著深情的音樂(lè)，再來(lái)讀讀課文的最后兩段話。 （照應(yīng)開(kāi)頭，再次深化本課主旨。在配樂(lè)朗讀中，共同把情感推向了高潮。） 五、布置作業(yè) ，拓展延伸 １、背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。 ２、寫一段自己的童年中最有情趣的事情。 ３、推薦閱讀小說(shuō)《城南舊事》。
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