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正文內(nèi)容

3—6歲發(fā)展指南-資料下載頁(yè)

2024-11-16 02:54本頁(yè)面
  

【正文】 2.天氣變化時(shí)較少感冒,能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3.能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班能較快適應(yīng)。【教育建議】,提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。如:l每天為幼兒安排不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng),其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí),季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。l因地制宜,過(guò)熱或過(guò)冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)。、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng),讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn),促進(jìn)其平衡器官機(jī)能的發(fā)展。如:l注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況,采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。l經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境,如參加親戚朋友聚會(huì),支持他與不同群體的小朋友游戲等,使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。(二)動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1 具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲 4~5歲 5~6歲1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。4.四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5.能雙手向上拋球。1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3.能助跑跨跳過(guò)一定距離,或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。1.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。2.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。3.能連續(xù)跳繩。4.能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包?!窘逃ㄗh】。如:l走平衡木,或沿著地面直線、田埂行走。l玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng),以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。、跳繩等技能性活動(dòng),不要過(guò)于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。目標(biāo)2具有一定的力量和耐力3~4歲 4~5歲 5~6歲1.能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。2.能單手將沙包向前投擲2米左右。3.能單腳連續(xù)向前跳2米左右。4.能快跑15米左右。5.能行走1公里左右(途中可適當(dāng)歇歇、停停)。1.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。2.能單手將沙包向前投擲4米左右。3.能單腳連續(xù)向前跳5米左右。4.能快跑20米左右。5.(途中可適當(dāng)停歇)。(途中可適當(dāng)停歇)?!窘逃ㄗh】、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng),如走、跑、跳、攀、爬等,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái),不怕累。、少坐車;自己上下樓梯,自己背包。目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)3~4歲 4~5歲 5~6歲。3.能用剪刀沿直線剪,邊線基本吻合。,或能邊線基本對(duì)齊地折紙。,邊線吻合。1.能根據(jù)需要畫出圖形,線條基本平滑。2.能熟練使用筷子。3.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形,邊線吻合且平滑。4.能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具?!窘逃ㄗh】1.創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如:l提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品,讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。l引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng),發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子,幫助媽媽摘菜葉、做面食等。l幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí),多提供原材料和半成品,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與材料制作。2.提醒幼兒注意安全。如:l為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大,材質(zhì)要安全,以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。l為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢(shì)和使用剪刀、錘子等工具的方法。l提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍,用完后要放回原處。(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣3~4歲 4~5歲 5~6歲1.在提醒下,按時(shí)睡覺和起床,并能堅(jiān)持午睡。2.喜歡參加體育活動(dòng)。3.在引導(dǎo)下不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4.愿意飲用白開水,不貪喝飲料。5.不用臟手揉眼睛,連續(xù)看電視不超過(guò)15分鐘。6.在提醒下,每天早晚刷牙。1.每天按時(shí)睡覺和起床,并能堅(jiān)持午睡。2.喜歡參加體育活動(dòng)。3.不偏食、挑食,不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。,不貪喝飲料。5.知道保護(hù)眼睛,不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書,連續(xù)看電視不超過(guò)20分鐘。6.每天早晚刷牙且方法基本正確。1.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。2.能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。3.吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。4.主動(dòng)飲用白開水,不貪喝飲料。5.主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書,連續(xù)看電視不超過(guò)30分鐘。6.每天早晚主動(dòng)刷牙,方法正確?!窘逃ㄗh】,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。如早睡早起,每天午睡,按時(shí)進(jìn)餐,保證吃好早餐等。如:l合理安排餐點(diǎn),為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食。l幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白開水,少喝飲料。l吃飯時(shí)不過(guò)分催促,提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。如:l早晚刷牙、飯后漱口;無(wú)牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代替。l勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。l提醒幼兒保護(hù)五官,如不亂挖耳朵、鼻孔,不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)保持3米左右的距離等。,養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如:l為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動(dòng)材料,如皮球、跳繩、毽子等。l經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲,同時(shí)支持幼兒和同伴一起開展體育活動(dòng)。l和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動(dòng)的賽事或電視節(jié)目,培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。目標(biāo)2具有基本的生活自理能力3~4歲 4~5歲 5~6歲1.在提醒下,飯前便后能洗手。2.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。3.能將玩具和圖書放回原處。1.飯前便后能主動(dòng)洗手,方法正確。2.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。3.能整理自己的物品?!窘逃ㄗh】,不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替,以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。3.提供有利于幼兒生活自理的條件。如:l提供一些紙箱、抽屜,供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。l幼兒的衣服、鞋子等要簡(jiǎn)單實(shí)用,方便自己穿脫。目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力3~4歲 4~5歲 5~6歲1.不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。2.在提醒下能注意安全,不做危險(xiǎn)的事。3.在公共場(chǎng)所走失時(shí),能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己的名字、家庭地址、家長(zhǎng)的名字或電話號(hào)碼。1.在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。2.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志,能遵守安全規(guī)則。3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。4.知道簡(jiǎn)單的求助方式?!窘逃ㄗh】1.提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。如:l要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方;陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施;要使用安全的電源插座等。l在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒;幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人帶領(lǐng);不能把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏取?.結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如:l外出時(shí)提醒幼兒要緊跟成人,不遠(yuǎn)離成人的視線,不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西;不在河邊和馬路邊玩;要遵守交通規(guī)則等。l幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物,不做危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺,不玩火柴或打火機(jī),不摸電源插座,不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。l幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志,如:小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。3.教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。如:l記住自己家庭的住址和電話,父母的姓名和單位,一旦走失時(shí)知道向成人求助,并能提供必要信息。l遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí),知道要撥打11119等求救電話。l可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育,并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。l幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。第五篇:3—6歲兒童發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得體會(huì)3—6歲兒童發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得體會(huì)近段時(shí)間我學(xué)習(xí)了這本書,《指南》中從“健康”、“語(yǔ)言”、“社會(huì)”、“科學(xué)”、“藝術(shù)”五大領(lǐng)域,每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,每個(gè)方面由發(fā)展目標(biāo)與教育建議兩部分組成。讓我更深層次的了解了我們應(yīng)該從哪些方面去引導(dǎo)和呵護(hù)幼兒的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子存在著很多不成熟的地方,在很多的方面需要反思?!吨改稀分刑岬揭鹬赜變喊l(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程,同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。因而,不要經(jīng)常拿自己的孩子與別人進(jìn)行比較。說(shuō)實(shí)話孩子與孩子之間進(jìn)行比較在大多數(shù)的家長(zhǎng)中都出現(xiàn)過(guò)。我也是其中的一員,看到別的孩子乖巧懂事就不自覺的進(jìn)行比較了,但是周末的一件事令我觸動(dòng)很大。我的孩子在吃飯方面一直是很令人頭疼的,因此,我總是想盡各種方法讓他多吃飯。今天,中午飯做好了,我說(shuō)曉曉吃飯了,而他卻一直在玩,看到這樣我就生氣了和他說(shuō),你看你的好朋友孟會(huì)博比你高,吃飯肯定比你棒,那樣?jì)寢尵拖矚g他。沒(méi)想到的是聽完這些孩子走到我的面前委屈的和我說(shuō):“媽媽,我愛你,你別不喜歡我。”聽到這些我就不自然的想到了他爸爸說(shuō)過(guò)的那句話“我們愛孩子,要充分的尊重孩子,善于傾聽孩子的心聲,與孩子建立良好的溝通方式,用正確的方式教育孩子”?!吨改稀愤€提到幼兒身心發(fā)育尚未成熟,需要成人的精心呵護(hù)和照顧,但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替,以免剝脫幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),養(yǎng)成過(guò)于依賴的不良習(xí)慣,影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。這一點(diǎn)我的感觸頗深,劉林曉現(xiàn)在自己的主動(dòng)性以及自己的動(dòng)手能力就很差,究其原因就是在家時(shí)我們代替他做的就很多,于是我們現(xiàn)在都在培養(yǎng)他自己動(dòng)手能力,記得有一次孩子回家告訴我說(shuō):“媽媽我在學(xué)校不脫衣服,”我就問(wèn)他問(wèn)什么呀?他告訴我說(shuō):“因?yàn)槲也粫?huì)疊衣服??!”我們兩個(gè)人當(dāng)晚就決定教他學(xué)疊衣服,孩子很快就學(xué)會(huì)了疊褲子,到第二天晚上就又教他疊褂子也很快就學(xué)會(huì)了。現(xiàn)在疊的像模像樣了。就是不知道在學(xué)校現(xiàn)在自己的動(dòng)手能力可以嗎?從這一點(diǎn)我們發(fā)現(xiàn)任何孩子都有自己的潛力,但得需要我們?nèi)ネ诰颉N覀円浞窒嘈抛约旱暮⒆?,自己的事情肯定能做的很好的。很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子方面哪一個(gè)地方做的不好,那個(gè)地方有著怎樣的準(zhǔn)則判斷自己孩子的對(duì)與錯(cuò)。因此,在不斷的探索和學(xué)習(xí)中去學(xué)會(huì)如何教育孩子,怎樣教育孩子。
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