【正文】 庭地址（交通區(qū)）、用地性質(zhì)，家庭成員情況，經(jīng)濟(jì)收入，出行目的，每日出行次數(shù)，出行時(shí)間，出行方式，出行路線等 4）城市道路網(wǎng)分析評(píng)價(jià)的指標(biāo)道路網(wǎng)布局：指路段、節(jié)點(diǎn)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的形態(tài)非直線系數(shù)：起、終點(diǎn)間實(shí)際交通距離與其亮點(diǎn)間空間直線距離的壁紙。它是衡量路段便捷程度的一個(gè)重要指標(biāo)。道路面積率：城市道路用地總面積與城市用地面積之比人均道路面積：城市道路用地面積與城市人口總數(shù)之比道路網(wǎng)密度：城市道路長(zhǎng)度與城市用地面積之比 ——城市公交線網(wǎng)分析非直線系數(shù)：公交線網(wǎng)密度：公交線路總長(zhǎng)度與城市用地面積之比。通常中心地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)的線網(wǎng)密度分別是34km2,公交純線網(wǎng)密度：口出狂言重復(fù)部分的公交線路長(zhǎng)度與城市用地面積的比重公交線路重復(fù)系數(shù)：公交線網(wǎng)與公交純線網(wǎng)的比，重復(fù)系數(shù)反映了公交線路在城市中分布的均勻程度，平均站距：城市公共汽車(chē)站距宜設(shè)置為500800m公交線網(wǎng)站點(diǎn)覆蓋率：以站點(diǎn)為中心，某一半徑（300500m）所覆蓋的圓面積，反映了公交線網(wǎng)站點(diǎn)的服務(wù)范圍。公交乘客平均出行時(shí)間：平均出行時(shí)間越短，說(shuō)明總體狀況越好，平均時(shí)間受到城市規(guī)模的制約公交服務(wù)質(zhì)量：公交運(yùn)營(yíng)時(shí)間，車(chē)輛配備，發(fā)車(chē)頻率5）交通需求預(yù)測(cè)的四個(gè)階段（生成、分布、分擔(dān)、網(wǎng)絡(luò)分配）** 城市交通規(guī)劃與土地使用規(guī)劃、道路系統(tǒng)規(guī)劃是密切相關(guān)的。在預(yù)測(cè)交通生成和發(fā)展時(shí)，要以土地使用規(guī)劃和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件為依據(jù)；在進(jìn)行交通分布和交通分配時(shí)，不但要以土地使用規(guī)劃為依據(jù)，還要考慮道路的性質(zhì)、功能和公共交通路線，對(duì)不同性質(zhì)的交通流在城市道路上的分布做出定性的安排，必要時(shí)還要對(duì)土地使用和道路系統(tǒng)作新的調(diào)整，計(jì)算過(guò)程可反復(fù)。出行生成從交通調(diào)查獲得現(xiàn)狀出行生成與城市用地、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素之間的關(guān)系，假設(shè)這些關(guān)系繼續(xù)有效、而且土地使用、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的未來(lái)情況時(shí)可以預(yù)測(cè)的，據(jù)此可以估計(jì)將來(lái)交通系統(tǒng)中的出行數(shù)量，即從規(guī)劃的土地使用量得到規(guī)劃的出行生成數(shù)量和方向城市道路與交通規(guī)劃出行生成=F(城市用地、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素)每一個(gè)交通區(qū)都可能構(gòu)成出行的起點(diǎn)，所有以該交通區(qū)為起點(diǎn)明行數(shù)量構(gòu)成該交通區(qū)的交通生成量。每一個(gè)交通區(qū)都可能構(gòu)成出行的終點(diǎn)，所有以該交通區(qū)為終點(diǎn)的出行數(shù)量構(gòu)成該交通區(qū)交通吸引量分區(qū)回歸分析法：是按區(qū)建立生成交通量與交通區(qū)家庭人口、家庭收入、車(chē)輛保有量、各種用地面積之間的函數(shù)關(guān)系類(lèi)別分析法出行分布根據(jù)現(xiàn)狀OD表，以及給定將來(lái)各區(qū)的出行生成量和吸引量預(yù)測(cè)未來(lái)OD表 增長(zhǎng)系數(shù)法、重力模型法、嫡模型法出行方式分擔(dān)城市居民選擇出行方式的主要因素是出行時(shí)間，遵循時(shí)間最省的原則。根據(jù)出行距離和交通系統(tǒng)的布局，可以相應(yīng)確定居民出行交通方式的分擔(dān)方式，即居民出行按不同出行方式的分布，把出行量轉(zhuǎn)換為不同交通流的交通量，作為交通分配的依據(jù)Logit模型法（概率選擇模型）交通網(wǎng)絡(luò)配流把現(xiàn)狀OD交通量分配到道路網(wǎng)絡(luò)上 把未來(lái)OD交通分配到現(xiàn)有道路網(wǎng)絡(luò)上把未來(lái)各的交通需求量分配到未來(lái)各規(guī)劃年的道路網(wǎng)絡(luò)上未來(lái)路段流量或交叉口流量可以作為路段的斷面和交叉口設(shè)計(jì)的參考 對(duì)路網(wǎng)的改造與設(shè)計(jì)方案作出系統(tǒng)的評(píng)估01分配法：路網(wǎng)的每個(gè)要素（邊、結(jié)點(diǎn)）擁有一個(gè)性能函數(shù)，表示該要素的服務(wù)水平或通行能力第五篇：期末復(fù)習(xí)資料火、電器等）關(guān)小一點(diǎn) 25..how much yogurt多少 酸奶26..one teaspoon of salt一茶匙鹽 fruit salad 制作水果沙拉 pieces of bread it all up 將它們混合在一起turkey slices 火雞肉片, slice of bread一片面包 turns(in)doing sth,.=do turns 輪流做某事 of duck 烤鴨片 pancake 卷上薄餅 faces 作鬼臉make friends with 與……交朋友make a noise吵鬧, make mistakes犯錯(cuò)誤, make the bed整理床鋪 make one’s way to往…走去,make room for給…’s easy to do it’s hard(difficult)to do ，It’s necessary to do sth,in order recipe for …………的烹調(diào)方法, ……的菜’s do sth讓我們做某事。 do you make a banana milk shake?你是怎樣制作香蕉奶昔的？ many bananas do we need?我們需要多少個(gè)香蕉？ much yogurt do we need?我們需要多少酸奶? cut up three put the fruit in the put in two teaspoons ofhoney and a cup of mix it all ，接著把水果放進(jìn)一個(gè)碗里，然后放進(jìn)兩茶匙蜂蜜和一杯酸奶，最后把所有的東西混合在一起。Uint 8How was your school trip? out/about/ activities 戶(hù)外活動(dòng) sports戶(hù)外運(yùn)動(dòng) first prize 贏得一等獎(jiǎng) one’s autograph得到了某人的親筆簽名’ fun doing sth很高興的做某事，做某事很高興 the end最后,終于=finally/ at the end of在……的末端，在…… 的盡頭, 在…… late=oversleep 睡過(guò)頭，睡懶覺(jué)，起得晚 for a one’s day the yard在院子里 a yard sale 進(jìn)行庭院舊貨銷(xiāo)售 wet淋濕 get+形容詞，變得….. the future a dolphin show class a bus backto +地點(diǎn)。乘公交車(chē)返回某地=get back to +地點(diǎn)by fun玩得高興，過(guò)得愉快=have a good/ nice/ wonderful/ great time=enjoy one’s opinion future今后=from now day = the whole day = all day like a busy day off of+句子 = as a result of 因?yàn)椋?famous actor 一個(gè)著名的演員 amovie about sharks 看一部關(guān)于鯊魚(yú)的電影 and dad 幫助媽媽和爸爸 basketball = oncemore再一次， out放出來(lái)， back from從…..歸來(lái)=return you soon=goodbye of ….. tothe ice to the to the out with one’s photos=take aphoto=take pictures=take a picture照相 a a prize贏得獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)項(xiàng)） the aquarium the school trip在學(xué)校的旅游 that Gift the beginning of…在….開(kāi)始的時(shí) terrible school sounds interesting那聽(tīng)起來(lái)很有趣 the notes of=write down=copy down 寫(xiě)下， fundoing puter ’t help doing heavy rain night = all night long整夜不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式: do 做→didswim游泳→swamgo 去→went have吃，有→ hadtake拿去，帶去→ tookhang →hungsee看見(jiàn)→ saweat吃→ atebuy買(mǎi)→ boughtwin贏得→ wonget得到→ gotmeet遇見(jiàn)→ metam/is →wasare→ werebring拿來(lái)，帶來(lái)→ broughtput放 →putcut切 →cutbee成為→ becamebegin開(kāi)始→ begancan能，會(huì)→ coulde來(lái)→ camefind發(fā)現(xiàn)，找到 → foundkeep保留，保持→ kept sleep睡覺(jué) →sleptteach教 →toughttell告訴→ toldwrite寫(xiě) →wroteknow知道 →knewthink想，認(rèn)為，思考→ thought與一般過(guò)去時(shí)連用的時(shí)間狀語(yǔ)：（1）Yesterday昨天the day before yesteday前天yesterdaymorning/afternoon/evening昨天上午/下午/晚上（2）last… 上一個(gè)上一次last year去年last month 上個(gè)月last Monday 上周周一，上個(gè)星期一，等等（3）一段時(shí)間+agotwo minutes ago 兩分鐘前an hour ago一個(gè)小時(shí)以前 3 days ago三天前（4）Just now剛才a moment ago 剛才in1990： 在1990年in2008： 在2008年 on May first,2010：在2010年5月1日 等inthe past 從前l(fā)ong ago 很久以前重點(diǎn)句型： you…+do…?你做嗎？Did you go to the zoo? 你去動(dòng)物園了嗎？Yes, I ，我去了。/No, I didn’，我沒(méi)去。 sounds + 形容詞…. sounds 。 did you do on your last school trip?在上次的學(xué)校旅行中你做了什么？ there any 那兒有鯊魚(yú)嗎？No, there weren’t any sharks, but there were some really clever ，沒(méi)有鯊魚(yú)，但是有一些相當(dāng)聰明的海豹。 was your day off?= What was your day off like?你的休息日過(guò)得怎么樣？ else did you do?你還做別的事情了嗎？ Would you like anything else?你還想要點(diǎn)別的東西嗎？,tired but happy, they took the bus bake to ，他們乘公交車(chē)返回學(xué)校，雖然疲倦但很開(kāi)心。 9 had a great time 九班的學(xué)生在學(xué)校旅行中玩得很開(kāi)心。He watched改成一般疑問(wèn)句：Did he改成否定句： He didn’t watch TV last 9When was he born?（was/were） …..to…..太而不能 music 譜曲 +錢(qián) on sth time the famous for因而出名 songs part in alive of +名詞，代詞或動(dòng)名詞， football match was put off because of the ，足球賽推遲了。 the age of在歲時(shí) in player 乒乓球運(yùn)動(dòng)員（選手） star 電影明星 edy called一部叫的喜劇片 called = of music幾首音樂(lè) = famous 出名的， girl 69 years and 5 months 共69年零五個(gè)月=as long as 69 years and 5 +時(shí)間with （時(shí)光） +時(shí)間/錢(qián)(in)doing sth sports star 國(guó)際體育明星 world record for example 例如，舉例說(shuō)明= for Brazilian soccer player 一個(gè)巴西的足球運(yùn)動(dòng)員 Brazil巴西→Brazilian巴西的，巴西人的。 to do went to a movie famous kind and loving grandmother 一個(gè)和藹慈祥的祖母 first Cinese pianist 第一個(gè)中國(guó)的鋼琴家 ’s singles player 女單選手 sth 看見(jiàn)某人做了某事see sth看見(jiàn)某人正在做某事重點(diǎn)句型： was he born?他什么時(shí)候出生的？He was born in 。/ He was born on the moring of second February in 。/He was born on April 6th。 long did he hiccup?他打嗝多久了？ for 69 years and 5 。 did he start hiccupping?他什么時(shí)候開(kāi)始打嗝的？He started hiccupping in 。 are never too young to start doing 。Tooto太而不能too是副詞，后跟形容詞或副詞，to是動(dòng)詞不定式符號(hào)，后跟動(dòng)詞原形。 was also the first Chinese pianist in the 70year history of the petition to win this 。be the first(one)to do第一個(gè)做的人。the 70year history 70年的歷史 由數(shù)詞+連字符號(hào)“”+ 名詞構(gòu)成的復(fù)合形容詞，在句中做定語(yǔ)。另一類(lèi)復(fù)合形容詞做定語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是：數(shù)詞+名詞（單數(shù)）+形容詞（各單詞之間用連字符號(hào) “–“連接如：a 15metertall tree一棵15米高的樹(shù) a 6yearold boy 一個(gè)六歲大的男孩 can I do to bee 做什么能讓我變得出名？ he alive?他還健在嗎？alive 活著的，在世的。用在連系動(dòng)詞be 等之后做表語(yǔ)。而living,“活著的”，尤指現(xiàn)在的，