九寨溝教案合集-資料下載頁
2025-11-07 02:49本頁面
【正文】 寨溝的圖片，想不想先睹為快？老師先來檢查你的預習情況。二、檢查預習：檢查詞語：（1）出示生詞、四字詞。自讀，齊讀，開火車讀。（2）出示帶多音字的詞語。小老師領讀，齊讀，開火車讀。主要內容：（1）指名讀。（2）出示課件：瀏覽課文，找出重點段落，寫了什么？（3）學生匯報，板書：自然風光異獸珍禽（4）小結：找重點段落，概括主要內容，出示課件，齊讀。提問：九寨溝在哪兒？為什么叫九寨溝？學生回答后，出示第一段，齊讀。欣賞九寨溝的風光視頻。過渡：老師聽到大家剛才的贊嘆聲，此時，你最想說什么？誰想大聲地站起來贊美一下九寨溝？（提示：啊，九寨溝真是一個?的地方。）文中，作者也發(fā)出了這樣的贊嘆。三、理清結構：出示課件，指名讀。“童話世界”、“人間仙境”都是指？這都是作者對九寨溝的贊美，這是總寫。位置不同，開頭、結尾，這叫首尾呼應。那課文一、二段主要寫九寨溝的地理位置。三、四自然段主要寫九寨溝的自然風光和珍稀動物。最后一段總結，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。這是什么結構方式？（總分總）過渡：那從文中哪些地方看出九寨溝是“童話世界”、“人間仙境”呢？讓我們走進景區(qū)，去領略這里的詩情畫意。四、品讀感悟：（一）學習第三自然。出示課件：輕聲朗讀第三自然段，看看作者向我們介紹了九寨溝的哪些自然風光，用筆標出來，找自己最喜歡的一處風景，讀一讀。學生匯報，寫到了哪些自然風光。（雪峰、湖泊、森林、彩池、飛瀑）交流喜歡的風景，感受、品讀。（學生說到一處，教師隨機出示）(1)“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃?！?。，配合學生的講述。練讀，指名讀。（2）“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌??色彩斑斕。”。，讀一讀，講一講。大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。指名讀，齊讀。d、體會比喻句，比較：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。溝谷中有許多湖泊。你喜歡哪個句子？為什么？（3）“從河谷至山坡，遍布著原始森林”，找詞語。指名多生讀。（4）“每當天氣晴朗時??五花海，五彩池呢”？白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。，講述：天空是藍色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領略這種美嗎？。練讀，指名讀，齊讀。（5）“由此形成的??蔚為壯觀”。：“白練騰空、銀花四濺“什么意思？ 用”宛如“造句。，談感受：此刻你站在旁邊，你最想用哪句話來贊美這瀑布？師述：氣勢磅礴。練讀，齊讀。d、理解瀑布的成因，出示課件。重點詞：因為、恰似。配樂齊讀第三段。過度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進去看一看吧。（二）學習第四自然段出示要求，學生讀文。匯報：寫了哪幾種動物？隨機出示。交流喜歡的動物，根據(jù)學生的回答出示相應的句子。（１）金絲猴：（重點理解“窺視”）師：“窺視”是怎樣的看。（偷偷地看）從這兒，我們可以體會到金絲猴的什么特點呢？（從“窺視”體會金絲猴的活潑機靈）對生進行詞語積累訓練師：“看”有許多種，你還能說出形容看的詞語嗎？（注視、凝視、掃視、俯視、仰視、平視、目不斜視）（２）羚羊——突然竄出來，又消失了。朗讀。指名幾生讀。（３）①（重點理解“憨態(tài)可掬”）通過朗讀體悟、錄像輔助，或者啟發(fā)學習結合平時對熊貓?zhí)攸c的觀察、認識來體悟、朗讀。②（重點理解“若無其事”）可用近義詞旁若無人、無拘無束、怡然自得、悠閑自在來幫助理解。（４）小熊貓——行動敏捷，美滋滋照鏡子。（重點理解“美滋滋”）體會小熊貓的可愛，體會動物在山清水秀的九寨溝生活得無憂無慮?？蓳Q為“樂滋滋”“喜滋滋”“美美的”。４、師生合作讀第四自然段。四個“也許”能不能去掉？為什么？（三）學習第五自然段過渡：課文學到這兒，我們再次忍不住贊嘆?出示課件，齊讀。文中的省略號表示什么？再次回顧開頭，理解最后一個自然段的作用：總結全文，首尾呼應。五、配樂讀全文，完成小測試。六、作業(yè)：背誦喜歡的部分。摘抄優(yōu)美的詞句。選做：再搜集一些關于九寨溝的圖片、資料。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1