20xx秋魯教版語文六上第5課童趣4-資料下載頁
2024-12-12 17:18本頁面
【導(dǎo)讀】童年的圖片，讓它們帶我們回到童年時代。一部自傳體作品。與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，因封建禮教的壓迫和貧。苦生活的磨難，理想終未實現(xiàn)，經(jīng)歷了生離死別的慘痛?！陡∩?閑情記趣》。文言文是古代的書面語體。（句中“/”表示明顯的停頓，“?”余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。很大推倒壓倒原來是一吐而二蟲盡為所吞。
【正文】 連極細小之物也看得一清二楚 。 暗自、暗暗 在 脖子 “ 強 ” 通 “ 僵 ” 僵硬 慢慢地 鳥鳴 鞭打、抽打 的 仔細觀察 用 把 當作，把 看作 被 它，代蚊子 沈復(fù)觀細小之物而寫成此文，你在童年 時也有這樣回想起來令人忍俊不禁的故事嗎？請參照本文，從記憶的倉庫中采擷一兩片童年生活的亮麗花瓣，寫一個表現(xiàn)童心童趣的片段。 用簡潔的語言概括文中的三件趣事 （ 1） 把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中 ， 用煙噴蚊當作青云白鶴 的景象 。 —— 觀蚊如鶴 （ 2） 在土墻的凹凸處定神細視 ， 神游其中 ， 怡然自得 。 —— 神游山林 （ 3） 見癩蛤蟆吞食二蟲 ， 鞭之數(shù)十 ， 驅(qū)之別院 。 —— 鞭打蛤蟆 ？ （ 1） 小 — 大 。 （ 2） 丑 — 美 。 如：叢草 — 樹林 蟲蚊 — 禽獸 土塊 — 峰 、 谷 如：蚊蟲飛舞 — 白鶴舞空 （ 3） 益蟲 — 壞人 如：癩蛤蟆吞食二蟲 —— 捉 、 鞭 、 驅(qū) 自然景物 思維方式 新的形象 心情 （用原文語句回答） 聯(lián)想和想像 夏蚊成雷 草叢、蟲蚊 土礫 癩蝦蟆 群鶴舞空 森林、野獸、 丘壑 龐然大物， 拔山倒樹 怡然稱快 怡然自得 大快人心 （鞭打、驅(qū)趕） 物 外 之 趣 思 考 作者是 怎樣獲得 “ 物外之趣 ” 的？ 多角度思考 “我”為小蟲打抱不平，為什么只是將癩蛤蟆“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，而不是將它處死？ 參考答案 珍惜生命，熱愛小動物。 處置有度。 不忍心。 二、你認為怎樣做才算是一個有情趣的人？ 一、你有沒有和作者同樣的經(jīng)歷？給大家 談?wù)勔坏耐耆な隆?
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