五年級下語文教案-語文七色光二-教科版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-資料下載頁
2024-11-16 02:46本頁面
【正文】 長的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。⑵我記得，夏天在江邊洗澡，魚多得直撞你的腿。小魚兒一群又一群仿佛鋪滿了江底。它們追逐著啃咬你的腳，咬的呢心里麻癢癢的，直想咯咯笑。，按照不同的要求改寫。（1）可愛的家鄉(xiāng)有許多景物深深地印在我心中?？s句：（2）故鄉(xiāng)的那輪明月使人思念。擴(kuò)句：日積月累：回鄉(xiāng)偶書 作者：———————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————七色光七1選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。驚恐 恐怖 ⑴維護(hù)正義的人們不會被（）手段嚇倒。⑵偷獵藏羚羊的犯罪分子。（）地四處張望。勇敢 勇氣⑴（）的人是不會在危險和困難面前退縮的。⑵我鼓足了（）說出了早就想說而沒說出的話。2在正確的字下面打“√”隱 b236。（蔽 畢）zh226。ng(證 正)明 順 x249。（序 續(xù)）打 b224。n（扮 辦）日積月累：⑴勝者（）——高爾基（蘇聯(lián)）⑵ 由大智中（⑶勇氣是（）——丘吉爾（英國）七色光八1比一比，再組詞語。魚（）釣（）饞（）漁（）鉤（）攙（））——鄒韜奮j236。（繼 寂）靜 ch249。(畜 觸)生獵（）搭（）催（）臘（）塔（）摧（）2將下列句子排成一段連貫的話，把序號寫在前面的括號里。（）他每天很早就出海打魚。（）他家里有妻子和三個孩子。（）海邊住著一個年老體弱的漁夫。（）當(dāng)天空還掛著月亮?xí)r，他就出門了。（）收網(wǎng)時，他感到很重，心想這一回可捕到大魚了。（）他劃著小船到海上，撒下了漁網(wǎng)。日積月累：諺語。①前人種樹，（）。②（）人過留名。③（）大河有水小河滿。④不挑擔(dān)子不知重，（）第五篇：一年級下語文教案語文七色光五教科版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《語文七色光五》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)兒童識記漢字的興趣。，使學(xué)生養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣，從中受到優(yōu)秀文化的熏陶。，知道現(xiàn)代的交通工具比古代的先進(jìn)得多，人類是在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。、想像能力、創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累、運(yùn)用信息的能力，以及合作精神。教學(xué)重、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力。，使學(xué)生初步具備整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、粘貼畫、手工作品、展示臺。課時安排兩課時。教學(xué)流程第一課時一、導(dǎo)言同學(xué)們，中國的漢字源遠(yuǎn)流長，充滿了奧妙，要記住并了解這些奇妙的漢字并不難，只要你開動腦筋就一定會想出好辦法。這節(jié)課老師和你們一起走進(jìn)我們的快樂園地———“語文七色光”去探尋漢字的奧秘。（板書：語文七色光五）二、語言和知識積累，寫一寫。（1）老師先給大家展示一幅畫(教材的例題)誰能說說這幅圖所表示的意思呢？（2）接下來出示第二、三、四幅圖讓學(xué)生說說它們所表示的意思。（3）你能仿照例題也來畫一畫，再根據(jù)所畫的內(nèi)容填寫漢字嗎？（生動手畫，師巡視指導(dǎo)。）（4）展示臺展示學(xué)生的畫，師生共同評議。（課件出示名人名言）（1）說一說什么是名人名言。（2）自由讀，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。（3）同桌互相讀互相聽，糾正字音。（4）指名匯報讀，并說說對這兩條名言的理解。（5）用自己喜歡的方式把這兩條名言背誦下來。三、語言表達(dá)能力訓(xùn)練（“知識窗”）1.（電腦出示：轎、馬、車、船、火車、汽車、飛機(jī)、摩托車、輪船）這些交通工具你都認(rèn)識嗎？說說看。如果我們把這些交通工具分成兩組，該如何分呢？小組合作完成。通過小組合作同學(xué)們把轎、馬、車、船分為一組，我們稱它為古代的交通工具。把火車、汽車、飛機(jī)、摩托車、輪船又分為一組，稱為現(xiàn)代交通工具。兩組對比你發(fā)現(xiàn)了什么？我們給它們起個名字就叫作“日新月異”的交通工具（板題），再說一說都讀懂了什么。第二課時一、觀察制作同學(xué)們，我們每人都有一雙靈巧的手。你瞧，今天老師給大家?guī)砹藥讟有∨笥淹ㄟ^動腦筋親手制作的作品（出示：扇子、風(fēng)車、賀卡、小房子）。喜歡嗎？（讓學(xué)生觀察小朋友的小制作）你能說說這些小制作都是什么嗎？能介紹出它的制作過程最好。老師相信我們班的同學(xué)也一定會制作出精美的作品，那就趕快行動吧！可以小組合作完成，也可以自己獨(dú)立完成。二、綜合實(shí)踐活動學(xué)生用自帶材料制作作品。三、小制作展示臺。、二、三等獎。同學(xué)們制作的小作品都很精致，很有創(chuàng)意。老師希望同學(xué)們在今后的生活中注意搜集一些廢舊物品，根據(jù)它們的特點(diǎn)，打開思路，充分想像，創(chuàng)造出更多、更好的作品，美化我們的生活，同時還能對環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)我們的力量。板書設(shè)計：語文七色光五
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1