【正文】 、重視聽力聽力占考試20分，應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。我們學(xué)生對(duì)這方面的能力較弱 要對(duì)學(xué)生注意方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生做到：①快速讀題，巧用時(shí)間差。②進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高適應(yīng)性。③聽前預(yù)習(xí)，有目的地聽。④學(xué)會(huì)果斷放棄。⑤注意有用的詞句。⑥做些標(biāo)記。⑦情緒飽滿。盡量不犯相同的錯(cuò)誤。全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)復(fù)習(xí)和隨機(jī)復(fù)習(xí)相結(jié)合，注重自主性的學(xué)習(xí)。在沖刺階段，自主性學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)不斷將知識(shí)內(nèi)化的過程。排除錯(cuò)題，減少錯(cuò)誤率是復(fù)習(xí)的好方法，復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)平時(shí)理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)捻?xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備糾錯(cuò)本訂正錯(cuò)題并注明原因，自主性地查缺補(bǔ)漏，再學(xué)習(xí)。寬容自己的第一次錯(cuò)誤，力求不再犯相同的錯(cuò)！全面提升英語復(fù)習(xí)的實(shí)效性。隨機(jī)安排補(bǔ)充新的復(fù)習(xí)內(nèi)容，或調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容。建議考生自主性地整理個(gè)性化的筆記，將自己未真正掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)精確地記錄下來，進(jìn)行內(nèi)化。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上自主性地重點(diǎn)復(fù)習(xí)，否則復(fù)習(xí)沒有實(shí)效性得小分，贏中考。在最后的復(fù)習(xí)階段，應(yīng)力求?；A(chǔ)，抓中檔，爭高分。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成，中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。特別是對(duì)中等生，要求一定要把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，對(duì)一些無能為力的難題可舍則舍；而對(duì)中上等生的要求則不同，在?；A(chǔ)的前提下，再做一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。這樣才可能在中考中發(fā)揮出正常，甚至是超常的水平。第五篇：英語試卷試題分析及今后教學(xué)努力方向英語試卷試題分析及今后教學(xué)努力方向一、基本情況分析本次測(cè)試,我校三年級(jí)有64名學(xué)生參加檢測(cè)，總分?jǐn)?shù)為4199分，及格42人，%，優(yōu)秀10人，%，最高為97分，最低為26分。本次測(cè)試的結(jié)果顯示，三班級(jí)的英語已經(jīng)存在班級(jí)差距和兩級(jí)差距都比較大的問題。二、試題分析與探究從試卷的整體來看,本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能尤其是聽力能力和書寫能力的考查。試卷從多方面考察了學(xué)生的學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用語言以及書寫的能力。但試題難度比較大，題型靈活多樣。這份試卷對(duì)老師和對(duì)部分學(xué)生來說都會(huì)有一定的打擊。本張?jiān)嚲矸譃槁犃Σ糠趾凸P試部分兩部分。總分100分。其中聽力部分50分，筆試部分50分。下面就試題的就具體情況進(jìn)行分析：聽力部分分為聽音選擇、聽音標(biāo)號(hào)、聽音打?qū)﹀e(cuò)。題型設(shè)計(jì)還比較合理。第一題，聽音選擇考察了學(xué)生基礎(chǔ)單詞掌握情況。學(xué)生錯(cuò)的比較多的是第2。連好幾個(gè)平時(shí)都考一百分的學(xué)生也是這里錯(cuò)了。主要原因是學(xué)生對(duì)長短元音分辨不清聽不清，個(gè)別相近單詞分辨較難。聽力第二題標(biāo)序號(hào)，根據(jù)句子內(nèi)容，學(xué)生個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)誤，聽力技巧還有待提升，大部分同學(xué)捕捉有效信息的能力很差。聽力題第三題選圖片，借助圖片考察單詞，單獨(dú)相對(duì)降低，不是很難。聽力題第四小題打?qū)﹀e(cuò)，錯(cuò)的較多的是第三小題。聽句子進(jìn)行判斷，學(xué)生獲取有效信息的能力相對(duì)較低。單獨(dú)較大。聽力題第五大題聽句子，選答語，是聽力部分做得最差的一道題，本身根據(jù)問題選出合適的答語作為選擇題就是日常難點(diǎn)，這次變?yōu)檫x擇題，很多的人稱代詞轉(zhuǎn)換需要根據(jù)人名進(jìn)行判斷和轉(zhuǎn)換，拐彎比較多，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說難度較大。聽力第六題聽字母寫出字母的大小寫，本身題目難度不大，但學(xué)生書寫速度較慢，又是第一次在聽力當(dāng)中出現(xiàn)此種題目，日常練習(xí)不到位，個(gè)別同學(xué)因?yàn)樗俣嚷霈F(xiàn)失分。筆試部分共七大題。題量比較多。第一題，根據(jù)提示寫單詞。這道題出得還是比較好的。學(xué)生做錯(cuò)都屬于基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。第二題，迷宮當(dāng)中找出五個(gè)顏色單詞，并標(biāo)注漢語意思。出錯(cuò)較多。本身顏色單詞上冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，本冊(cè)只有white、brown兩個(gè)顏色，像紅、黃、綠、藍(lán)、橘等顏色學(xué)生圈的時(shí)候因?yàn)檎莆詹辉鷮?shí)而出現(xiàn)漏圈的失誤，導(dǎo)致失分。學(xué)生書寫也是各種錯(cuò)誤，手寫體印刷體很多同學(xué)依然出錯(cuò)，占格錯(cuò)誤也很多。學(xué)生對(duì)字母的掌握仍然不是很扎實(shí)。第三大題，常規(guī)題目，學(xué)生平日練習(xí)較多，出錯(cuò)不應(yīng)該。第四、六大題是課本原題，學(xué)生答題情況還可以，個(gè)別出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。第七大題寫出26個(gè)字母小寫形式，在考試之前兩個(gè)班都進(jìn)行了字母的摸底和訓(xùn)練，不會(huì)寫的同學(xué)也進(jìn)行了一對(duì)一的教學(xué)和督查，做題情況一般，學(xué)生學(xué)習(xí)非一日之功，太浮躁，平日練習(xí)稀里馬虎，考察基礎(chǔ)就劣勢(shì)非常明顯了。三、存在的問題從整張?jiān)嚲淼姆治鰜砜矗瑢W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但普遍還存在著以下幾方面的問題：1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用。一出現(xiàn)新語言就會(huì)影響水平的發(fā)揮。2)語言綜合運(yùn)用能力還有待加強(qiáng)。3)閱讀技巧掌握還不扎實(shí)。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。四、今后努力的方向努力更新語言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。特別是要讓學(xué)生多聽老外的讀音，提高學(xué)生的聽力能力。狠抓課堂規(guī)范，向課堂要效益。本次測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)上課表現(xiàn)好的學(xué)生和班級(jí)，考試成績就相對(duì)要好。后進(jìn)生生基本上都是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的后進(jìn)生。只要后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變了，成績自然會(huì)進(jìn)步。家校聯(lián)合，共同做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。要積極聯(lián)系家長和班主任，轉(zhuǎn)變端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。并且采用讓優(yōu)秀生幫扶后進(jìn)生，和教師給后進(jìn)生“開小灶”的方式，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書本知識(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?？傊敬螠y(cè)試對(duì)我和學(xué)生來說是一種打擊同時(shí)也是一種激勵(lì)。在此我希望出卷的教師能夠多研究一下教材，以學(xué)生為中心，不要把試卷出得太難了，不然只會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！敖虝灰住?，我還需努力再努力。希望有一天我會(huì)對(duì)自己滿意，也會(huì)對(duì)學(xué)生滿意。那我就是世界上最幸福的教師了。