紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計最終5篇-資料下載頁
2024-11-16 02:36本頁面
【正文】 （句）相近結(jié)構(gòu)或者鋪排句式的運用，增強氣勢。（段）段落中運用正反對比，增加說服力。四、“悟情感”拓展延伸：：本文是一篇紀(jì)念性文章，剛剛我們“讀了敘述，品了議論”，學(xué)習(xí)到了作者“夾敘夾議，以議為主”的表達方式，學(xué)習(xí)到了作者極富“說服力”的語言特點，學(xué)習(xí)到了作者通過“對比”正反論證的方法。本文是一篇議論文，圍繞“紀(jì)念白求恩，贊揚白求恩”，我們學(xué)習(xí)了白求恩具有“國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、精益求精的精神、毫無自私自利之心的精神”。：本文是一篇有著較高思想價值的文章，雖然文章如“國際主義”“列寧主義”帶有時代的印記，但白求恩大夫的優(yōu)秀品德超越時代，絲毫沒有過時，你認為呢？教師引導(dǎo)：所以，今天我們重讀這篇文章，“我們大家要學(xué)習(xí)他……一個有益于人民的人”。（師生共讀幻燈片）：（幻燈片）“ 回春妙手以身殉職 先輩垂范須銘記毫不利己專門利人 少年學(xué)子要深思”五、作業(yè)布置：：背誦課文第4自然段，理解白求恩精神。：這篇文章和另外兩篇文章并稱“老三篇”，對于同學(xué)們的祖輩有著深遠的影響，請同學(xué)們下來查閱另外兩篇文章——《為人民服務(wù)》《愚公移山》。：聯(lián)系自己的生活體驗，自由發(fā)表見解，表達自己的觀點，寫一篇200字的小短文。六、板書設(shè)計：《紀(jì)念白求恩》毛澤東敘 生平事跡紀(jì) 念議 品格精神第五篇：紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計《紀(jì)念白求恩》一．教學(xué)目標(biāo)：，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。，理解其作用。,以議為主的寫法。二．教學(xué)難點，理解其作用。,以議為主的寫法。三．教學(xué)重點,以議為主的寫法。四．課時安排： 2課時五．教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入說起白求恩，大家肯定覺得沒聽過，或者覺得對這個外國人不太熟悉。但是，這個人其實和我們并不遠。這個人病逝于河北唐縣，且石家莊有白求恩醫(yī)學(xué)院，這是個怎樣的外國人呢，咱們今天一起學(xué)習(xí)。（二）派遣()狹隘（）滿腔熱忱()拈輕怕重（）以身殉職() 殉職：狹隘： 熱忱：鄙薄：拈輕怕重：麻木不仁： 見異思遷：（三）整體感知：閱讀全文，整體感知白求恩的大夫是個什么樣的人。1．白求恩的生平（1）課文敘述了白求恩醫(yī)生的哪些個人信息？ 要求：用筆勾畫出文中的敘述部分，進行概括。（2）閱讀以下語段，你覺得白求恩是個怎樣的人？A 在惡劣的戰(zhàn)爭環(huán)境中，白求恩隨部隊輾轉(zhuǎn)于荒涼的大西北，每天除了工作就是工作，用他的話說，過的完全是“高強度的生活”。在私人通信里，他偶爾述及1938年一年，其實不到一年的工作量：去年我共行軍3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陜西和河北三省。我共做了762個手術(shù)，檢查了1200名傷員。我還重組了部隊的衛(wèi)生系統(tǒng)，寫作和翻譯了三本教科書，建立了一所醫(yī)療培訓(xùn)學(xué)校。”這是一組驚人的數(shù)字。如此繁重的工作，卓著的效績，不要說一個人，就算一個小分隊也難以在有限的時間內(nèi)完成。B 在延安，外國專家很少。白求恩的到來理應(yīng)受到當(dāng)局的禮遇，僅每月發(fā)給他的津貼便相當(dāng)可觀。然而他謝絕了。以下是他寫給“軍事指揮部聶將軍處”的相關(guān)的信親愛的同志： 今天晚上我收到了林大夫帶給我的301元錢。這筆錢中的100元好像是付給我的個人津貼。關(guān)于這第一項100元。我在8月12日發(fā)給延安軍事委員會的電報中已經(jīng)表示過拒絕接受并且建議將它用做傷員們的煙草?？?。其它的醫(yī)生每月只有1元的津貼，而聶將軍本人每月的津貼也只有“可觀的”5元，在這種情況下，讓我接收每月100元的津貼是不可思議的。另外，因為我需要的所有東西都是免費提供給我的，錢對我沒有任何用處。2．毛澤東同志對于白求恩的評價。（1）找出文中的評議部分，概括各段要點。（2）以“毛澤東贊揚了白求恩的……精神”的方式組織語言。（四）賞析寫作手法.，思考文章用什么手法塑造了白求恩大夫這個人物形象，具體體現(xiàn)在哪里？。（五）閱讀拓展材料，談?wù)勀阊壑械陌浊蠖?。閱讀材料一：白求恩寫給友人的信。收不到你的信，我已經(jīng)習(xí)慣了!向上帝保證，我已經(jīng)習(xí)慣了。又有兩個月過去了，仍然沒有你的回信。延安的醫(yī)療隊于11月25日到了這里，卻沒有帶來信件。我一直盼望著這支醫(yī)療隊能夠帶給我一些書籍、雜志和報紙，以及一封你的信，讓我了解一些外界的情況。但是，他們卻只帶來一臺沒有電機和支架，所以將無法工作的x光機。他們還帶給我一聽已經(jīng)開封的加拿大香煙，一條巧克力，一聽可可粉和一支剃須膏。這些東西都很好，但是我寧愿用所有的這些東西換一張報紙，一本雜志或者一本書。順便說一句，我從延安收到的所有東西都已經(jīng)開封。這其中包括我的所有信件。一些信件還有缺頁。下次請一定將所有物品和信件多加一層保護。中國人的好奇心太強了。除了一張日本人留在一座小林子里的4月18日的《日本宣傳報》，我已經(jīng)有六個月沒有見到過英文報紙了。我也沒有收音機。我完全與世隔絕。如果不是因為一天中有18個小時要忙于工作，我肯定會有不滿情緒的。我夢想咖啡，上等的烤牛肉，蘋果派和冰激凌。美妙的食品的幻影!書籍——書還在被寫出來嗎?音樂還在被演奏嗎?你還在跳舞、喝啤酒和看電影嗎?鋪在松軟床上的干凈的白床單是什么感覺?所有這一切在我境況好的時候都是可以輕而易舉地得到的。這多么令人傷心!閱讀材料二：自讀課本《我的四季》中的《我們時代的英雄》。(六)：談?wù)劙浊蠖鞔蠓虻默F(xiàn)實意義。思考：現(xiàn)在社會有像白求恩大夫這樣的人嗎？白求恩大夫的品德過時了嗎？你的理解是什么？(七)小結(jié)：他不是高高在上的一個偶像，一個塑像，他是一個有血有肉的人。他也有迷茫及不滿，但正是這樣鮮活的生命，才讓我們覺得可親可敬！他是一個偉大的人，在條件艱苦的情況下，依然愿意將生命奉獻在中國抗日的大地上。直到去世，也將所有的東西留給了需要的人。這就是白求恩，一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。六．作業(yè)布置： 1． 2． 背誦文章的最后一段。寫寫你的身邊的“白求恩”。
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