七年級上冊荷葉母親說課稿-word文檔-資料下載頁
2024-11-16 02:34本頁面
【正文】 溫馨的學(xué)習(xí)氛圍中提升審美情感的陶冶。讓學(xué)生在柔和的音樂氛圍地帶動(dòng)下，細(xì)細(xì)體味母親那涓涓細(xì)流卻又連綿不斷地愛），學(xué)生朗讀進(jìn)行點(diǎn)評（四）、自主閱讀，小組合作：（一）：用筆圈點(diǎn)勾畫作者四次看紅蓮的心情、環(huán)境，紅蓮的表現(xiàn)，分別用〈〉、（）、［］表示，并通過小組合作：把自己最喜歡的一處讀給組內(nèi)聽，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（二）引導(dǎo)學(xué)生對課文一些精彩的語段及詞句作賞析、揣摩，體味祖國語言的豐富內(nèi)涵和無窮魅力A、在 “雨中荷葉護(hù)花”這一極富詩情畫意卻又感人至深的語段上，引導(dǎo)學(xué)生揣摩“比喻、擬人”等修辭手法和“象征”在表情達(dá)意上的豐富內(nèi)涵，品味“傾側(cè)”、“勇敢慈憐”等詞表現(xiàn)出一種什么樣的情趣。通過指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩作者在用詞遣句方面的功力，體味文章的意境美。有意識地引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生在鑒賞語言的過程中，提高語言理解能力，深刻體會作品的內(nèi)蘊(yùn)美，通過對美的形象的感受，對美的本質(zhì)的認(rèn)識，去領(lǐng)悟它所包含的人生意義和美學(xué)價(jià)值，從而撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，培養(yǎng)其高尚的審美情趣。B、動(dòng)情的朗讀最后一節(jié)，與之前朗讀形成對比，釋疑“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”“心中的雨點(diǎn)”指什么？（人生的挫折、困難）要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬@句話的理解和從中體會到的感情，再次出示課前《母親》歌詞，產(chǎn)生共鳴。（看到風(fēng)雨中的荷葉勇敢的呵護(hù)紅蓮，作者聯(lián)想到女兒對母親的依戀，母親對女兒的呵護(hù)。這一幅”荷葉護(hù)蓮圖“深深的感動(dòng)了作者，作者在心底里呼喚母親的呵護(hù)，并非不想獨(dú)立于世，而是因?yàn)槟笎塾肋h(yuǎn)是最偉大的力量源泉）七、課堂小結(jié)：冰心的這篇《荷葉 母親》猶如平靜的春水里繁星的倒影，晶瑩璀璨，而又耐人尋味。她以“荷葉”為題，托物抒情，吟唱了一曲母愛的頌歌。希望我們通過今天的學(xué)習(xí)，能夠獲得一把欣賞研讀詩歌的金鑰匙。同時(shí)，讓我們懷著一顆感恩的心，祝天下所有的母親平安、幸福八、作業(yè)布置師：本詩借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，請我們也用這種手法寫一段話或一首詩，表現(xiàn)對母親的愛。（學(xué)生試寫，老師指導(dǎo)）生1：母親的傘，我是傘下的孩子。生2：母親是春雨，我是幼苗。生3：母親是挺拔的樹，我是樹上的果兒。生4：母親是燈塔，我是夜航的船兒第五篇：七年級語文上冊荷葉母親教案七年級語文上冊荷葉母親教案七年級語文上冊荷葉母親教案怎么設(shè)計(jì)?下面是小編為大家整理的七年級語文上冊荷葉母親教案，歡迎大家閱讀與借鑒!七年級語文上冊荷葉母親教案指導(dǎo)學(xué)生把握詩文的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。理解詩的思想內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛。體驗(yàn)人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會感恩。體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。聯(lián)系生活，細(xì)致深入地體味親情之愛，并能用自己的語言表達(dá)出來。(一)導(dǎo)入新課走進(jìn)母愛：《燭光里的媽媽》音樂導(dǎo)入。歌唱家用優(yōu)美的歌聲贊美母愛，作為現(xiàn)代文學(xué)家的冰心老奶奶又用怎樣的語言來傳遞這份濃濃的母愛呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)她的文章《荷葉母親》。(引入作者簡介)(二)初步閱讀感受母愛自由閱讀，了解內(nèi)容(1)學(xué)生自由讀課文，要讀的通順流暢，然后用一句簡潔的話概括文章內(nèi)容。用“本文寫了_______(事件)，抒發(fā)______”的句式表達(dá)。(2)文中寫了荷葉、紅蓮、母親，重點(diǎn)是在寫什么呢?(母親)(3)文中的紅蓮、荷葉有什么深刻的含義?(雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮)(荷葉母親 紅蓮我)指導(dǎo)朗讀，把握情感本文抒發(fā)了對母愛的贊美，你從詩中哪些詞句讀出來的?怎樣朗讀才能表達(dá)出這種感情?形式：教師泛讀一部分，請學(xué)生朗讀，進(jìn)行點(diǎn)評。通過比較明確朗讀標(biāo)準(zhǔn)(感情、聲音、停頓、語速，重音)(閱讀她的文章，一股暖暖的愛總會縈繞在我們的身邊，舒緩溫馨)(三)品讀賞析感悟母愛配樂聽讀，感知細(xì)節(jié)(1)你能找出文中表達(dá)作者心靈感悟、點(diǎn)明題旨的句子嗎?(母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽?)怎樣理解這句話?“心中的雨點(diǎn)”指什么?(2)找出本文作者情感變化的關(guān)鍵詞。(煩悶→不適意→散盡→感動(dòng))集體誦讀，合作探究(1)思考：作者的情感變化是在怎樣的環(huán)境中產(chǎn)生的?在風(fēng)雨中幾看紅蓮, 紅蓮又是怎樣的呢?明確：四看紅蓮。(找出關(guān)鍵語句讀出并填表)(2)指出寫作手法(借景抒情)(四)拓展延伸感恩母愛(1)在讀中積累，展示動(dòng)人畫面，閱讀冰心另一首母愛詩。(2)在讀中遷移，感恩母愛：獻(xiàn)給母親的一句話：仿寫最后一段。(五)結(jié)束語。同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛!母愛，平凡而又神圣，普通而又偉大，讓我們祝福天下母親一生平安幸福，健康長壽!
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