【正文】 。三是堅(jiān)持考試評(píng)價(jià)。每學(xué)期的期末考試都認(rèn)真組織，并對(duì)試卷質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真分析，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化，提出改進(jìn)教學(xué)措施。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。我們以大屋陳學(xué)校小學(xué)部為參照，對(duì)教師業(yè)績(jī)進(jìn)行量化評(píng)分，考試評(píng)價(jià)也調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)了比拼爭(zhēng)先的教學(xué)氣氛。三．活動(dòng)為載體，因地制宜開展幸福德育1．高效聯(lián)誼活動(dòng)：我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)生多為留守兒童，活潑、自由是他們的特點(diǎn)，缺乏嚴(yán)格的教養(yǎng)和規(guī)范的約束。我們重點(diǎn)推行“學(xué)規(guī)范，講規(guī)范”活動(dòng)，用校訓(xùn)警醒師生，用教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)生日常行為規(guī)范約束我們的行為。由于學(xué)校班主任隊(duì)伍老齡化，缺乏工作激情，我們充分挖掘高校資源，與華科大、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的志愿者服務(wù)隊(duì)聯(lián)誼。讓他們給學(xué)生上環(huán)保教育、感恩教育、節(jié)約教育的德育課。上學(xué)期我們開展了兩期，分別是華科大留學(xué)生部和管理學(xué)院的志愿者。本學(xué)期，我們也開展了兩期，分別是華師傳媒學(xué)院和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的志愿者服務(wù)隊(duì)。這些活動(dòng)的開展不僅僅是大學(xué)生愛心的奉獻(xiàn)，更是一次大學(xué)生責(zé)任感、社會(huì)感的檢驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)校與高校共建活動(dòng)的一次實(shí)踐。，創(chuàng)新活動(dòng)載體當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校在教育資源上與城里學(xué)校有著較大的差距，但更大的差距在于家長(zhǎng)的配合上。家校共建是學(xué)校與家庭攜手共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的一種教育行為，其目的是營(yíng)造互動(dòng)、溝通、協(xié)調(diào)、一致的家校和諧關(guān)系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等諸方面健康發(fā)展。2012年10月13日，吳泗小學(xué)“家校共建年”活動(dòng)啟動(dòng)，學(xué)校第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立，家長(zhǎng)委員會(huì)主任由吳泗村村主任吳華橋擔(dān)任。自此，家庭教育、村委會(huì)等社會(huì)教育力量開始融入到學(xué)校教育中來，教育合力逐步形成。10月16日，吳泗小學(xué)召開了歷史上第一次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校通過先期的宣傳發(fā)動(dòng)，發(fā)放邀請(qǐng)函等舉措，全校65名學(xué)生家長(zhǎng)只有3位沒到，未到家長(zhǎng)并且主動(dòng)向班主任請(qǐng)假。此次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感慨，師生震驚，給了家長(zhǎng)充分了解學(xué)校，了解孩子的機(jī)會(huì)。我們重視家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習(xí)材料對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集中和分散培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓家長(zhǎng)明白，“怎樣做才能成為一名合格的家長(zhǎng)，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)，怎樣做才能成為孩子的楷?！?。1）家校聯(lián)系冊(cè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系冊(cè)，定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。2）創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式，使之更有效。采取“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式進(jìn)行?！罢?qǐng)進(jìn)來”就是請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，變通不同類型：分層家長(zhǎng)會(huì)、親情家長(zhǎng)會(huì)、“走出去”就是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通。上學(xué)放學(xué)的間隙，校長(zhǎng)在校門口主動(dòng)與家長(zhǎng)們的聊天便是一種新型的家長(zhǎng)會(huì)形式。學(xué)生德育系列活動(dòng)：2013年5月3日上午大課間時(shí)間，吳泗小學(xué)開展向四川雅安地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，本次活動(dòng)共募集善款1356元。5月9日，我校精心籌備，由各班推選3名選手參加了校古詩(shī)文背誦比賽。5月30日我們組織了吳泗小學(xué)有史以來最濃重的一次“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)，贏得了許多家長(zhǎng)的大力贊賞。這些活動(dòng)過去因?yàn)閷W(xué)生少，要么不組織，要么不正式。通過今年的鄭重組織，學(xué)生在參與中得到了很好的教育，培養(yǎng)了愛心，鍛煉了組織能力，釋放了孩子的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了自信心。四．依托“校內(nèi)比教學(xué)”，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量。針對(duì)學(xué)校老年教師多的實(shí)際情況，我們的做法：一是要求教師要有正確的教學(xué)思想，面向全體、分類推進(jìn)、因材施教、整體提高。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，努力把每堂課上成有質(zhì)量的課，把常態(tài)課上成優(yōu)質(zhì)課。三是真正站好課堂，精心教學(xué)設(shè)計(jì)，正確安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四是研究課堂，研究課堂教學(xué)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，研究學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，研究有些學(xué)生暫時(shí)落后的原因和如何通過后續(xù)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。聚焦課堂，提高每堂課的質(zhì)量，以課堂教學(xué)的高質(zhì)量保障學(xué)校教育的高質(zhì)量。為此，我們“校內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)貫穿日常的教育教學(xué)始終，而且校長(zhǎng)對(duì)每一位教師做了階段性點(diǎn)評(píng)。從去年9月開始，學(xué)校在教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定“校內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，本著“以課堂教學(xué)常規(guī)活動(dòng)為載體，堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，全力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量、錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的宗旨，在備課、說課、講課和評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)開展大比武，大練兵。五．探索校園文化建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響力學(xué)校文化包含環(huán)境文化，制度文化和精神文化。環(huán)境和制度應(yīng)該是學(xué)校精神文化的外化。武漢有“敢為人先 追求卓越”的城市精神，那么我們學(xué)校的學(xué)校精神是什么呢？規(guī)范是我們辦學(xué)的第一步要求，是我們農(nóng)村學(xué)校走向現(xiàn)代學(xué)校的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范更是我們多年的農(nóng)村教師難以接受的標(biāo)準(zhǔn)。吳泗小學(xué)是一所村級(jí)小學(xué)，一直沒有可談的辦學(xué)成果，辦學(xué)效益甚微。加上兩公里外新建的藏龍學(xué)校的影響，生源大部分轉(zhuǎn)移。根據(jù)本校實(shí)際，明晰思路、找準(zhǔn)定位、堅(jiān)持不懈、注重積淀，充分挖掘本土文化底蘊(yùn)，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)理念，不斷挖掘校園資源和學(xué)校發(fā)展中積淀的文化內(nèi)涵，經(jīng)過對(duì)吳泗小學(xué)辦學(xué)歷史的梳理和思索，結(jié)合師生現(xiàn)狀，我們重點(diǎn)提煉出學(xué)校的辦學(xué)理念：以人為本和諧共進(jìn) 辦學(xué)目標(biāo)：讓校園成為師生共同成長(zhǎng)的樂園。校 訓(xùn):規(guī)范 活潑，嚴(yán)格 自由。(已經(jīng)書寫在學(xué)校顯要位置)校 風(fēng)：和諧 向上，求真 務(wù)實(shí)。學(xué) 風(fēng)：博學(xué) 審問，慎思 篤行。教 風(fēng)：循循善誘，誨人不倦。同時(shí)我們將校訓(xùn)書寫在學(xué)校最醒目的位置，希望學(xué)校的辦學(xué)思想深入每一位師生的心中，進(jìn)一步內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。為此，我們還確立了兩條日常行事準(zhǔn)則：“低調(diào)做人高調(diào)做事”“用責(zé)任心教書憑良心育人”我們還在去年9月份，在中國(guó)教育網(wǎng)免費(fèi)校園網(wǎng)中建立了吳泗小學(xué)校園網(wǎng)站，在新浪開設(shè)了學(xué)校博客，學(xué)校的聲譽(yù)影響逐步在網(wǎng)絡(luò)傳播。那種在網(wǎng)絡(luò)上搜索不到吳泗小學(xué)的任何信息的尷尬一去不復(fù)返。六．安全工作我們時(shí)刻牢記安全是辦學(xué)的底線要求，始終牢固樹立“安全無小事，上下一條心” 的思想。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，班主任定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，每學(xué)期召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，共同探討教育問題。我們對(duì)學(xué)生在校期間進(jìn)行“無縫”監(jiān)控，這種全員全程管理，使學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，專心學(xué)習(xí)，快樂生活。我們每月20日定期進(jìn)行全校安全排查，及時(shí)整改，按時(shí)上交排查表和安保人員考勤表，安全常規(guī)工作專人負(fù)責(zé)，規(guī)范高效。本學(xué)期，我們重點(diǎn)進(jìn)行了防溺水和消防安全教育和防范工作。4月18日由安全員王江華老師帶隊(duì)，全面排查校園周邊河塘堰塞，并設(shè)置防溺水警示牌。這一行動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)防溺水工作的高度重視，也是學(xué)校安全工作的一個(gè)縮影，防溺水警示牌的設(shè)置，受到社會(huì)各界的好評(píng)。4月16日上午大課間，吳泗小學(xué)全體師生進(jìn)行了消防滅火演練。師生共同學(xué)習(xí)了火災(zāi)急救方法和干粉滅火器的使用方法七．體衛(wèi)藝工作。本，我們打破過去不參與的格局，積極組織學(xué)生參加了區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，并展示了校園集體舞。雖然人數(shù)少，但彌補(bǔ)了上屆缺席的尷尬。同時(shí)我們開展了全校學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試，并將數(shù)據(jù)上傳到國(guó)家網(wǎng)站。免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行了一年一次的體檢。5月9日，我校精心籌備，由各班推選3名選手參加了校古詩(shī)文背誦比賽，最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)共8名。5月30日我們組織了吳泗小學(xué)有史以來最濃重的一次六一兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)，贏得了許多家長(zhǎng)的大力贊賞。八．厲行節(jié)約，改善環(huán)境，營(yíng)造家氛圍，2012年8月25日，吳泗小學(xué)第一個(gè)正式教工食堂建立，并取得餐飲服務(wù)許可證，面向教師開始營(yíng)業(yè)。教師人人放學(xué)開火煮飯的歷史終結(jié)。10月18日，學(xué)校建立校園廣播系統(tǒng)，采用新的校園音樂鈴聲，且全電腦控制，舊的單調(diào)的程控鈴聲廢止。12月20日。學(xué)校進(jìn)行維修改造，圖書室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等功能室建立，所有窗戶安裝了防盜網(wǎng)。增添了乒乓球臺(tái)等大量的體育器材。學(xué)校硬件設(shè)施在開發(fā)區(qū)均衡發(fā)展的推動(dòng)下，條件大為改善。九．辦學(xué)成績(jī)。說成績(jī)，我們無從談起，因?yàn)槲⒉蛔愕溃驗(yàn)槲覀儧]有上級(jí)榮譽(yù)，只是和自己的過去比，我們感覺我們的工作進(jìn)步了，我們做的更好了。2013年教育工作會(huì)上，我們的學(xué)業(yè)考試成績(jī)有過去的全區(qū)墊底，縮減到預(yù)警學(xué)科只有2科，四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科在上學(xué)期期末考試中各項(xiàng)指標(biāo)均處區(qū)前列，在質(zhì)量分析會(huì)上受到英語(yǔ)教研員的大會(huì)表?yè)P(yáng)。我們的安全工作在區(qū)安全大會(huì)上得到局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。我們還在去年9月份，建立了吳泗小學(xué)校園網(wǎng)站和學(xué)校博客，學(xué)校的聲譽(yù)影響逐步在網(wǎng)絡(luò)傳播。十．學(xué)校存在的問題和困惑，專業(yè)水平有限，等著退休的懈怠思想在一定范圍存在。，多年來缺乏英語(yǔ)、音體美、計(jì)算機(jī)等教師，開齊開足課程成為空話。，當(dāng)好“維持會(huì)長(zhǎng)”的思想有時(shí)影響主管的工作。，撤并的可能性帶來的消極影響始終存在。今后我們將更加扎實(shí)地做好我校師德建設(shè)工作，堅(jiān)持“為民辦學(xué)”的宗旨，在自身基礎(chǔ)上完善并規(guī)范管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，我們決心自強(qiáng)不息，在辦人民滿意教育的道路上闊步前行，譜寫新的篇章。