1506第18周主題班會課教案-資料下載頁
2024-11-16 01:57本頁面
【正文】 生文明禮儀要求。（六）、文明禮儀大家談（請主持人引導話題，學生進行研討）：（1）尋找自己或身邊的不文明行為——學生自主發(fā)言。（2）小品：《一件小事》——規(guī)范從小事做起（3）辨析校園不文明行為：課件出示照片（樓道的垃圾、廁所的墻壁上的腳印??）學生活動、自由發(fā)言——關(guān)注生活細節(jié)。（4）展示本班學生在校生活中的良好行為表現(xiàn)的照片，引出評價表揚。：（1）同學展示家庭表現(xiàn)的照片，進行講解并提出家庭文明要求。（2）家長發(fā)言，提出希望。（3）播放未到場家長的講話錄像，學生反饋。（4）家長和學生共創(chuàng)文明主題的書法作品展示。：（1）學生根據(jù)自己的社會活動照片進行講解。（2）家長發(fā)言，學生反饋。（七）根據(jù)班情宣讀《文明倡議書》。（八）展示文明宣傳小標志。（九）全班師生文明誓言宣誓。（十）小合唱《我成長，我負責，我與濱海新區(qū)同發(fā)展》（十一）教師總結(jié)，進行活動延伸。（十二）班會課結(jié)束。七、活動延伸：向家長匯報活動情況，書寫活動感受。進行活動感受的宣講活動。繼續(xù)在班內(nèi)設(shè)立執(zhí)勤班長，落實規(guī)范以及文明倡議的要求，定期評選文明學生。做好文明禮儀的家庭、社會宣傳。為創(chuàng)建文明家庭、文明社會做出自己的貢獻。八、班主任心得體會：在策劃、籌備以及召開本次班會的過程中，讓我享受到了學生成長、家長支持以及我的個人努力一起營造的和諧、進取的幸福。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個重要組成部分，更是每個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。作為一名小學班主任，教育的重任是先教會學生做人，學會做事，學會相處。而良好的文明禮儀習慣就是“做人”的具體體現(xiàn)。但在我們的教育中，現(xiàn)實情況不容樂觀，很多家長只注重孩子知識性的提高，而忽略了孩子人格品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是座落于邊遠郊區(qū)又面臨著拆遷的學校生源氛圍，多數(shù)來自外地務工人員家庭，家長無暇顧及孩子的教育，使得孩子不懂得尊重父母長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，造成孩子人格的不健全。面對著教育資源薄弱的孩子，我們該如何依靠學校的力量加強對他們的文明禮儀教育，教會孩子做人，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德呢，這是擺在教師面前的一項緊迫任務。在文明禮儀教育的起步階段，我努力做好孩子的教育動員工作，調(diào)動孩子的活動積極性，然后特別注意加強和家長的溝通和宣傳，通過“夸夸我的爸爸媽媽”“感恩父母”等學生活動，激發(fā)家長的參與意識，在學生的進步中感動家長，引發(fā)家長對孩子教育的關(guān)注。我們溝通了思想，共同把禮儀教育滲透到孩子生活中的方方面面、各項細節(jié)中，我們也深信禮儀教育與禮儀培養(yǎng)是塑造孩子精神面貌的系統(tǒng)工程，需要教師、父母與孩子的共同努力。通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了相當程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風永駐校園。
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