【正文】 定教學(xué)目標(biāo)及確定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的策略研究24．課堂教學(xué)對話研究25．教材整體與部分的關(guān)系處理研究26．文本解讀與教學(xué)設(shè)計關(guān)系的研究27．教材分類及相應(yīng)的教學(xué)方法研究28．長文短教的研究29．語文課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的研究30．兒童文學(xué)的發(fā)展與語文教學(xué)關(guān)系的研究小學(xué)數(shù)學(xué)主課題：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“認(rèn)知元”與課堂教學(xué)設(shè)計研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化與落實(shí)研究1．小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“認(rèn)知元”與課堂教學(xué)設(shè)計研究2．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化與落實(shí)研究3．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的利用與研究4．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可利用的教學(xué)資源研究5．小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素研究6．有困惑的教材進(jìn)行創(chuàng)造性重組研究7．學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個案研究8．關(guān)于“算”“用”結(jié)合教學(xué)策略的研究9．問題解決教學(xué)的一般策略與關(guān)鍵因素研究10．練習(xí)課的設(shè)計策略研究11．練習(xí)題的運(yùn)用與開發(fā)研究12．提高課堂反饋的實(shí)效性研究13．課堂教學(xué)常規(guī)研究14．小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)研究15．?dāng)?shù)學(xué)教師校本教研中的一些不足與對策研究16．?dāng)?shù)學(xué)教師校本教研的形式研究17．尋找與有效運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的對策研究18．讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、發(fā)展與價值的操作設(shè)計研究19．選擇有效教學(xué)方式的策略研究20．把握課堂教學(xué)節(jié)奏的對策研究21．教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究22．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)失誤及對策研究23．學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心里障礙及對策研究24．如何提高課堂反饋的實(shí)效性的研究25．關(guān)于課堂上學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時間、形式的研究小學(xué)品德學(xué)科主課題：小學(xué)思品有效教學(xué)的實(shí)踐與研究1．品德活動型教學(xué)模式的實(shí)踐研究2．品德開放式教學(xué)模式的實(shí)踐研究3．品德多維互動課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究4．品德情感體驗教學(xué)模式的實(shí)踐研究5．品德合作學(xué)習(xí)的模式研究6．品德自主學(xué)習(xí)的模式研究7．品德研究性學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究8．品德校本教材教學(xué)模式的實(shí)踐研究9．品德“備、說、上、評”教研活動模式的實(shí)踐研究10．品德“問題學(xué)習(xí)”模式的實(shí)踐研究11．品德課堂教學(xué)的對話（溝通）策略研究12．品德課堂教學(xué)和諧師生關(guān)系研究13．品德課堂的教學(xué)細(xì)節(jié)研究14．品德課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效策略研究15．品德教學(xué)課堂導(dǎo)入的實(shí)效性研究16．品德學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價的實(shí)踐研究17．品德課堂即時評價的實(shí)施策略18．品德課堂教學(xué)資源的篩選程序研究19．品德課堂課程資源的采樣與實(shí)施研究20．品德課堂教學(xué)資源的有效捕捉與利用研究小學(xué)科學(xué)主課題：小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐與研究1．小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的目標(biāo)定位的實(shí)踐與思考2．小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的操作化設(shè)計和檢測3．小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計中的學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)分析4．小學(xué)科學(xué)情境教學(xué)的實(shí)踐與研究5．小學(xué)科學(xué)課中的親歷活動的典型案例研究6．小學(xué)科學(xué)課中的主題辯論活動的設(shè)計和實(shí)施7．“設(shè)計和制作”主題的實(shí)施與評價策略8．小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式的研究9．科學(xué)課新課導(dǎo)入方法探討10．科學(xué)課中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的提問和表達(dá)能力11．科學(xué)課中怎樣培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力12．小學(xué)科學(xué)課中的模擬實(shí)驗的指導(dǎo)13．科學(xué)課中學(xué)生的學(xué)習(xí)行為分析及干預(yù)策略14．小學(xué)生科學(xué)活動安全意識的培養(yǎng)15．培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究中的證據(jù)意識16．科學(xué)課堂中教師介入的案例研究17．小學(xué)科學(xué)課中的主題辯論活動的設(shè)計和實(shí)施18．科學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略19．構(gòu)建實(shí)用型科學(xué)教學(xué)素材庫的實(shí)踐研究20．小學(xué)科學(xué)長周期作業(yè)的指導(dǎo)和評量21．科學(xué)課中學(xué)生成長記錄袋評價的實(shí)踐研究22．構(gòu)建小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研共同體的實(shí)踐研究（多校教研合作模式）中小學(xué)音樂主課題：中小學(xué)音樂有效教學(xué)的實(shí)踐與研究1．音樂課堂教學(xué)中“切入點(diǎn)”的設(shè)計研究2．欣賞教學(xué)中學(xué)生情感體驗的途徑與方式研究3．音樂欣賞教學(xué)中審美情趣培養(yǎng)的實(shí)踐探索4．音樂欣賞教學(xué)中問題設(shè)計的策略研究5．音樂課堂中生成性教學(xué)的思考與研究6．音樂教學(xué)中提高學(xué)生演唱（演奏）能力的實(shí)踐研究7．音樂教學(xué)中技能技巧訓(xùn)練與審美教育有機(jī)統(tǒng)一的研究8．音樂教學(xué)中三維教學(xué)目標(biāo)確立的技術(shù)與方法研究9．關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量的研究10．探究性教學(xué)策略在音樂教學(xué)中的運(yùn)用研究11．音樂教師課堂語言藝術(shù)的研究12．音樂教師課堂肢體語言的研究13．培養(yǎng)學(xué)生靜心聆聽音樂習(xí)慣的方法研究14．中小學(xué)音樂教學(xué)中突發(fā)事件處理的技巧研究15．有效利用教材中“創(chuàng)作與實(shí)踐”板塊的教學(xué)研究16．中小學(xué)音樂教學(xué)中器樂教學(xué)的研究17．器樂（豎笛、口琴、口風(fēng)琴、木琴、葫蘆絲）進(jìn)課堂的研究18．在合唱（合奏）教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識（團(tuán)隊意識）的研究19．音樂課堂中小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī)把握研究20．音樂教學(xué)（唱歌、欣賞、創(chuàng)作）中挖掘?qū)徝佬砸蛩氐膶?shí)踐研究中小學(xué)體育主課題：中小學(xué)體育有效教學(xué)的實(shí)踐與研究1．關(guān)于中小學(xué)學(xué)校體育管理與評價的研究2．關(guān)于中小學(xué)學(xué)校體育場地建設(shè)改革的研究3．關(guān)于健康第一的指導(dǎo)思想與中小學(xué)體育改革的研究4．關(guān)于中小學(xué)生安全運(yùn)動問題的研究5．關(guān)于我區(qū)新一輪體育課程改革的特點(diǎn)、成績、問題及發(fā)展的研究6．關(guān)于從實(shí)際出發(fā)貫徹實(shí)施《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究7．關(guān)于體育教學(xué)單元設(shè)計與課堂教學(xué)設(shè)計的研究8．關(guān)于體育課的評價、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價與體育學(xué)習(xí)成績評定的研究9．關(guān)于體育課組織教法的選擇、運(yùn)用及改革的研究10．關(guān)于保證學(xué)生每天一小時體育活動的研究11．關(guān)于組織開展大課間體育活動與課外體育活動的研究12．關(guān)于學(xué)校開展中小學(xué)生課余體育訓(xùn)練的研究13．關(guān)于學(xué)校春秋季運(yùn)動會改革的研究14．關(guān)于中小生學(xué)生校外體育與節(jié)假日體育的研究15．關(guān)于中小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)化的研究16．關(guān)于中小學(xué)體育教師考核問題的研究17．關(guān)于學(xué)生體能素質(zhì)持續(xù)下降的原因與對策的研究18．關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的研究中小學(xué)美術(shù)主課題：優(yōu)化課堂教學(xué)，提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量研究1．優(yōu)化常態(tài)美術(shù)課堂教學(xué)模式與方法研究2．常態(tài)美術(shù)寫生教學(xué)模式研究3．常態(tài)美術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)模式與策略的實(shí)踐研究4．常態(tài)美術(shù)開放性教學(xué)的理論與方法研究5．美術(shù)素質(zhì)教育的理論構(gòu)建與實(shí)踐研究6．常態(tài)美術(shù)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)與方法研究7．常態(tài)美術(shù)課堂教學(xué)最優(yōu)化導(dǎo)入法的實(shí)踐探索8．常態(tài)美術(shù)課堂教學(xué)最優(yōu)化程序設(shè)計的實(shí)踐研究9．美術(shù)教學(xué)中審美教育的理論與實(shí)踐10．學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)評價體系改革的實(shí)踐研究11．常態(tài)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的實(shí)踐研究12．常態(tài)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生審美能力的實(shí)踐研究13．常態(tài)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)造能力的實(shí)踐研究14．中小學(xué)美術(shù)書法教學(xué)綜合評價體系的構(gòu)建與研究15．中小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)評價體系的實(shí)踐研究16．中小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)評價體系的構(gòu)建與研究17．美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形象思維的實(shí)踐研究18．美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新性學(xué)習(xí)法的實(shí)踐研究19．美術(shù)教學(xué)中教法與學(xué)法一體化的實(shí)踐研究20．計算機(jī)輔助美術(shù)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究中小學(xué)信息技術(shù)主課題：在信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐研究1．有效培養(yǎng)學(xué)生信息意識的策略和方法研究2．信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價研究3．信息技術(shù)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究4．依托課堂教學(xué)，培養(yǎng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐研究5．有效評價學(xué)生作品，提高學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐研究6．面向中小學(xué)信息技術(shù)課堂有效教學(xué)模式的研究7．信息技術(shù)教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價之策略和方法研究8．在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究9．面向中小學(xué)信息技術(shù)課堂提問策略的研究10．信息技術(shù)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的研究11．信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量與評價研究12．如何運(yùn)用情感教育提高信息技術(shù)課堂效率的研究13．面向中小學(xué)信息技術(shù)課堂有效教學(xué)行為的研究14．信息技術(shù)學(xué)科質(zhì)量評價體系研究15．信息技術(shù)課堂中范例的設(shè)計及有效性的研究16．對信息技術(shù)課堂教學(xué)視頻案例的制作及分析的研究17．中小學(xué)教師信息技術(shù)能力的現(xiàn)狀調(diào)查和思考18．課堂教學(xué)常規(guī)研究19．信息技術(shù)課堂教學(xué)方式的實(shí)踐研究20．網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究中小學(xué)勞動與技術(shù)主課題：在勞動與技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐研究1．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的策略研究2．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究3．在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手能力的策略研究4．在課堂教學(xué)中提高學(xué)生設(shè)計能力的實(shí)踐研究5．中小學(xué)勞動與技術(shù)課堂有效教學(xué)行為研究6．中小學(xué)勞動與技術(shù)課堂有效教學(xué)模式研究7．勞動與技術(shù)教育實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐8．勞動與技術(shù)教育中研究性學(xué)習(xí)的方案設(shè)計9．課堂教學(xué)中對學(xué)生活動進(jìn)行有效組織和管理研究10．勞技教學(xué)與學(xué)生家庭、學(xué)校、社會生活相結(jié)合的方法研究11．開放式勞技教學(xué)模式的實(shí)踐研究12．勞技學(xué)科進(jìn)行課外延伸教學(xué)的實(shí)踐研究13．高效勞技教學(xué)模式的研究14．勞技學(xué)科存在的問題與對策研究15．培養(yǎng)學(xué)生勞技課興趣的方法研究16．勞技學(xué)科生活化教學(xué)的實(shí)踐研究17．提高學(xué)生勞技素養(yǎng)的個案研究18．勞技學(xué)科學(xué)業(yè)評價的研究中小學(xué)綜合實(shí)踐活動主課題：新形勢下學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動的創(chuàng)新研究1．學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動課程的現(xiàn)狀、問題及對策2．學(xué)生綜合實(shí)踐活動的案例研究3．綜合實(shí)踐活動方案實(shí)施有效性研究4．在課堂教學(xué)中培訓(xùn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究5．綜合實(shí)踐活動實(shí)施過程中對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力評價的研究6．綜合實(shí)踐活動中,學(xué)生活動的組織與管理有效性研究7．綜合實(shí)踐活動主題設(shè)計研究8．綜合實(shí)踐活動的教師指導(dǎo)方式研究9．實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的案例研究10．綜合實(shí)踐活動實(shí)施與教師素養(yǎng)的研究11．基于網(wǎng)絡(luò)的綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)研究12．以異質(zhì)團(tuán)隊為載體推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究13．綜合實(shí)踐活動“常態(tài)化”課程管理機(jī)制的研究14．項目設(shè)計學(xué)習(xí)在綜合實(shí)踐活動課程中的應(yīng)用研究15．綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)設(shè)計研究16．校本課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動課程整合策略的研究17．綜合實(shí)踐活動課程教研組運(yùn)行模式的構(gòu)建與運(yùn)作18．綜合實(shí)踐活動課程質(zhì)量體系構(gòu)建與研究中小學(xué)英語主課題：中小學(xué)英語有效教學(xué)的實(shí)踐與研究1．探討評價語言在英語課堂中的使用2．英語課堂教學(xué)的評價設(shè)計3．英語報刊教學(xué)如何有機(jī)地補(bǔ)充輔助主課教學(xué)4．初中英語新教材使用的研究與實(shí)驗5．報刊英語閱讀輔助教學(xué)新模式的研究6．網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)——初中英語學(xué)科個性化教學(xué)方法的研究7．初中英語整體性、實(shí)踐性多級目標(biāo)分層教學(xué)的實(shí)踐與研究8．中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題及對策研究9．學(xué)習(xí)檔案在中小學(xué)英語銜接教學(xué)中的作用10． 初中英語教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)的研究11．信息時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語學(xué)習(xí)方式研究12．建立新課程下自主、合作、探究的英語學(xué)習(xí)方式研究13．小學(xué)英語啟蒙教學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好語感研究14．中小學(xué)英語情境教學(xué)的途徑和方法研究15．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式研究16．中小學(xué)英語資源研發(fā)與應(yīng)用17．中小學(xué)英語開放性教學(xué)的研究18．英語活動有效性研究19．英語學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的研究20．多種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用與課堂教學(xué)教學(xué)模式的探索21．英語課程資源的開發(fā)和利用22．英語課堂有效時間的利用率的研究23．學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與英語有效學(xué)習(xí)的研究24．英語教師集體研究電子化教學(xué)的嘗試與運(yùn)用