【正文】 這就要求我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)政，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大的典型事件。并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和自己成長(zhǎng)中的實(shí)際問(wèn)題，以提高對(duì)時(shí)事政治的敏感性?？傊?，在過(guò)去一年的復(fù)習(xí)中，我們始終堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、基本能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、學(xué)習(xí)、生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力。三、對(duì)下一屆高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)的建議根據(jù)我校學(xué)情，我們的建議如下（一）、今年9月至2011年2月。這一階段復(fù)習(xí)要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本能力的培養(yǎng)為主，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率。這一階段的復(fù)習(xí)中教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱和《考試說(shuō)明》要求，引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)知識(shí)理解到位并熟練掌握，把課本的零散知識(shí)系統(tǒng)化，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也便于學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能夠更好地進(jìn)行發(fā)散思維。教師要認(rèn)真研究近幾年的高考題目，熟知各種題型的解題思路和學(xué)生失分的主要原因，在平時(shí)練習(xí)中滲透著對(duì)高考的分析和題型的講解，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。具體操作上，我們采取復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與練習(xí)鞏固相結(jié)合的辦法，對(duì)知識(shí)老師講解要詳略得當(dāng)，學(xué)生要全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)要采取不同的方式進(jìn)行消化吸收和鞏固。在練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，要精選習(xí)題，練習(xí)要突出其針對(duì)性、代表性。對(duì)這些題目的講解要規(guī)范，對(duì)出錯(cuò)多的題目要反復(fù)練習(xí)直至掌握?？梢圆扇∫徽n一練和單元測(cè)試等形式。教師要加強(qiáng)分工合作和研究，以促使上述目標(biāo)的達(dá)成。（二）、2011年3月至2011年4月初。這段時(shí)間主要是進(jìn)行各模塊的知識(shí)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)前段復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整理，查樓補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其是對(duì)前段復(fù)習(xí)的知識(shí)要加強(qiáng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié)，以重?zé)狳c(diǎn)材料為載體，精選綜合檢測(cè)題，突出訓(xùn)練學(xué)生綜合分析和運(yùn)用知識(shí)的能力。（三）2011年4月中旬至5月中旬。這個(gè)階段主要是分析重點(diǎn)時(shí)政，關(guān)注一些熱點(diǎn)問(wèn)題。以這些材料為載體，通過(guò)分析、練習(xí)、講評(píng)等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析和組織問(wèn)題的能力。以“是什么、為什么、怎么做”為線索，多角度、多層次把握時(shí)政和基礎(chǔ)，做到二者有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)教師間的信息共享與有效合作。根據(jù)學(xué)校安排，進(jìn)行模擬訓(xùn)練并搞好試卷講評(píng)。（四）、2011年5月中旬至6月初。這個(gè)階段主要是回歸教材，鞏固重點(diǎn)，做好適應(yīng)性訓(xùn)練。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)科應(yīng)試心理的調(diào)適。（以上安排若有不當(dāng)之處，我們將及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。）第五篇：高三政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)高三政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)僑中羅行楚20090712本學(xué)期我教高三兩個(gè)政治班。我教的政治生75人，其中高一入學(xué)成績(jī)達(dá)僑中錄取線的學(xué)生52人，集資入學(xué)的擇校生21人（占總數(shù)的28%），120分以上6人。其中，黃泳琪同學(xué)以132分名列順德區(qū)政治單科第一名（佛山市第2名，深圳市第1名），麥艷欣同學(xué)以128分進(jìn)入順德區(qū)政治單科前10名。在高三教學(xué)中我們主要圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐：一、扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)近年來(lái)高考政治試題多數(shù)雖然是意料之外，但都是緊扣考綱考點(diǎn)，考查課本的主干知識(shí)，這就提示我們?cè)谛率诤偷谝惠啅?fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上。扎實(shí)基礎(chǔ)就是深刻掌握教材的主干知識(shí)，領(lǐng)悟教材中的關(guān)鍵字句，完整準(zhǔn)確理解基本概念、基本原理；構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在模塊系中中的縱橫坐位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，做到胸有成竹。從08年8月份到09年1月佛山一模，我們一直立足于第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。當(dāng)然在第一復(fù)習(xí)中，適當(dāng)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的能力，各種應(yīng)試能力也是必不可少的。二、圍繞考綱，提高教學(xué)的針對(duì)性。我們每年都將新老《考試大綱的說(shuō)明》進(jìn)仔細(xì)的研究，新考綱中 1每一個(gè)考點(diǎn)都編成習(xí)題，要求學(xué)生在練習(xí)中做到完整準(zhǔn)確地理解。新考綱中新增和更新的內(nèi)容，尤其著重訓(xùn)練。例如：08年版經(jīng)濟(jì)考點(diǎn)是：“效率與公平原則”，而09年版改為“提高效率，促進(jìn)公平”。09版明顯著重“科學(xué)發(fā)展觀”，新增了“促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”、“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”、“社會(huì)主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范”我們把這些考點(diǎn)編成習(xí)題放在順德高考模擬題和僑中考前熱身題中。二、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)高考不回避時(shí)政熱點(diǎn)，盡管高考題命題的角度不斷更新，但對(duì)長(zhǎng)效熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行全方位的分析，肯定有利于提高高考成績(jī)。例如我在09廣一模順德區(qū)閱卷分析中就已經(jīng)提到：“經(jīng)濟(jì)生熱點(diǎn)中的產(chǎn)品質(zhì)量與食品安全、自主創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、就業(yè)等民生問(wèn)題、保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、“三農(nóng)問(wèn)題”等都是長(zhǎng)效熱點(diǎn)，大題或小題都很有可能涉及。”一個(gè)優(yōu)秀的政治教師必需要有敏銳的社會(huì)觀察力和快速獲取學(xué)科前沿信息的能務(wù)，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)家謝國(guó)忠說(shuō)過(guò)：克服當(dāng)前的金融危機(jī)，美國(guó)要著重解決銀行國(guó)有化的問(wèn)題和加強(qiáng)金融監(jiān)管的問(wèn)題，中國(guó)要著著提高居民收入的比重和擴(kuò)大內(nèi)需的問(wèn)題，所以這些熱點(diǎn)都是我們?cè)趶V州一模后轉(zhuǎn)入熱點(diǎn)綜合專題復(fù)習(xí)中，著重訓(xùn)練的問(wèn)題之一。三、加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，全面提高解題能力因?yàn)槠綍r(shí)的考試中，我們發(fā)現(xiàn)失分多為審題和答題方法方面的原因，所以我們主要結(jié)合平時(shí)的模擬考和課內(nèi)外作業(yè)，強(qiáng)調(diào)高考各種題型答題方法的訓(xùn)練。加強(qiáng)練薄弱題型，試題評(píng)講中側(cè)重講思路，求審題和答題的方法。例如，辯析題是歷年高考得分較低的題，尤其是《生活與哲學(xué)》與《政治生活》兩個(gè)模塊的辯析題需要有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。辯析題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)、找全辯點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)圖表數(shù)據(jù)分析題一般要注意答：時(shí)間、主體、現(xiàn)象、原因、措施等方面去做答，等等。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡(jiǎn)單，要做對(duì)卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。要做好這類題目，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要對(duì)多處個(gè)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用能力。高考的這種變化提示我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識(shí)，做到舉一反三。四、及時(shí)與學(xué)生溝通，教學(xué)雙方不斷總結(jié)反思新課程條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)情的把握，正如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣，教師要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此制定和調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。學(xué)生的自我反思和領(lǐng)悟也是提高教學(xué)效益的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。在平時(shí)的作業(yè)和考試中，我們不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，就怕學(xué)生不明犯錯(cuò)誤的原因，怕學(xué)生不及時(shí)地采取措施加以彌補(bǔ)。所以我們常常教學(xué)生做糾錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)并寫(xiě)總結(jié)筆記。五、因材施教，分層教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的差異，我對(duì)不同層次的學(xué)生的作業(yè)有不同的要求。按照學(xué)校的部署，高三每周都有兩個(gè)晚修課時(shí)進(jìn)行培優(yōu)和扶差，我們都按標(biāo)準(zhǔn)上下班時(shí)間工作。我校的培優(yōu)班是學(xué)生自由選報(bào)學(xué)科輔導(dǎo)老師，我?guī)У呐鄡?yōu)班常有13人不間斷地參加，今年高考120分以上的同學(xué)中多參加我的培優(yōu)班，其中包括進(jìn)入順德政治單科狀元的黃永琪、和進(jìn)入前10名的麥艷欣。附： 09屆高三政治總復(fù)習(xí)按三輪復(fù)習(xí)總體安排：第一輪復(fù)習(xí)（單元知識(shí)復(fù)習(xí)）8月分至來(lái)年1月左右，即第一學(xué)期。以課為知識(shí)單位，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)（時(shí)政專題復(fù)習(xí)）2月中旬至5月上旬。以當(dāng)年的幾個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置專題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題，提高主觀題的解題能力。第三輪復(fù)習(xí)（查缺補(bǔ)漏，回歸教材）5月中旬至6月初。在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯(cuò)題。以上就是我個(gè)人在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。