【正文】 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我主要是結(jié)合具體的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，來記憶拼音的形，并通過多寫多讀的形式，從而牢記拼音的音。我覺得這節(jié)課，有成功之處，也有不少失誤。成功之處主要體現(xiàn)在：能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，為單韻母寶寶 i 和 u 找媽媽和爸爸，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，區(qū)分韻母、聲母和音節(jié)的不同。能充分利用圖形對(duì)照識(shí)記拼音的形，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，課堂氣氛活躍。其次，采用游樂園之旅來銜接教學(xué)環(huán)節(jié)，充分吸引學(xué)生的注意力，使課堂顯得完整、自然。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師態(tài)度自然，能用較為親切的語言把學(xué)生帶進(jìn)情境中，通過對(duì)對(duì)碰和旋轉(zhuǎn)木馬的游戲正確認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu，將大家的注意力抓住，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為積極、主動(dòng)。最后，能通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，利用多媒體動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)單韻母 252。 碰到聲母 y 時(shí)，應(yīng)去掉頭上兩點(diǎn)的規(guī)則。避免學(xué)生死記硬背。當(dāng)然在這節(jié)課中，也存在許多不足，主要表現(xiàn)在：雖然每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，但教師的語速太快，語調(diào)不夠親切，這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，有些難以適應(yīng)。其次，教師的準(zhǔn)備不夠充分，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不均衡，導(dǎo)致有些拼音的朗讀不夠，留給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)不多，真正的課堂應(yīng)該不怕花時(shí)間，不怕費(fèi)精力，注重培養(yǎng)學(xué)生說完整、通順的話，多發(fā)言，多表現(xiàn)。再者，課件的設(shè)計(jì)考慮不夠充分，只一味地追求豐富多彩，反而模糊了知識(shí)的焦點(diǎn)，應(yīng)簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)。第四篇：YW的教學(xué)反思《y w》教學(xué)反思一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力決定了我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)同生活聯(lián)系起來，把所學(xué)的知識(shí)用具體的形象展示出來。所以學(xué)習(xí)聲yw時(shí)的導(dǎo)入我們從問題情境入手，并加入了情景圖，這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣又容易讓學(xué)生把將學(xué)的聲母同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，便于記憶。同時(shí)又復(fù)習(xí)了學(xué)過的聲母。Y、w是兩個(gè)比較特殊的聲母，他們同韻母i、u讀音相似而且與i、u聯(lián)合組成整體認(rèn)讀音節(jié)。所以在學(xué)習(xí)新的課文前先復(fù)習(xí)了六個(gè)單韻母。強(qiáng)調(diào)發(fā)音的特點(diǎn)也有利于講課過程中與聲母y、w的發(fā)音區(qū)別開來。在講解字母字形時(shí)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，今天所學(xué)字母與我們?nèi)粘Ｉ钪械哪切〇|西相像，這樣即訓(xùn)練了學(xué)生思維的能力也加深了學(xué)生對(duì)新學(xué)字母的印象。二、對(duì)比 加深印象鑒于yw的特殊性，在講解時(shí)要注意將他們同i、u區(qū)別，分為大y小i大w小u，大y和大w讀音輕短而小i小u讀音響長(zhǎng)，口型也不能變，對(duì)比中學(xué)生能較好地區(qū)分聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主，為了維持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以多種方式教學(xué)，在引入整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，通過講故事的方式告訴學(xué)生整體認(rèn)讀音節(jié)是如何形成的，究竟應(yīng)該怎么寫。三、多種形式，突出重點(diǎn)。本課教學(xué)的重點(diǎn)是整體認(rèn)讀，經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)有一定的印象，但并不深刻，很多孩子在碰到時(shí)仍然會(huì)分開來拼，針對(duì)這一現(xiàn)象，本課我重點(diǎn)放在鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)上，采取了以下方法：兒歌鞏固。為了幫助學(xué)生記住整體音節(jié)的寫法，我讀了個(gè)兒歌“大y帶小i，組成音節(jié)yi，大w帶小u組成音節(jié)wu?！惫适蚂柟?。yu比較難記住，于是我講了一個(gè)故事，小252?？匆娦和小u北大y和大w帶走了，它急得哭了。這時(shí)候大y看見了，于是來幫助它，牽著小252。的手，將它淚珠兒擦干，這就是yu。用音節(jié)說字音。在課堂上，注重學(xué)生各種形式的讀，并能夠?qū)τ趯W(xué)生的讀音予以及時(shí)的反饋。注意了學(xué)生知識(shí)的拓展。如讓學(xué)生用帶調(diào)音節(jié)說字音。這樣做有利于知識(shí)的鞏固，適當(dāng)?shù)穆?lián)系也有利于牢固的掌握知識(shí)。游戲鞏固。課上利用學(xué)生感興趣的游戲形式，讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生拼讀的興趣，同時(shí)也鞏固了本課的知識(shí)。四、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓學(xué)生把自己寫的聲母在展臺(tái)上展示，并進(jìn)行互評(píng)時(shí)，學(xué)生就顯得異常激動(dòng)，非?？释玫絼e人的贊賞，一旦得到其他組同學(xué)的肯定，臉上幸?？鞓返墓饷⒕颓椴蛔越娘@露出來。第五篇：《iu252。(yw)》教學(xué)反思iu252。(yw)教學(xué)反思一年級(jí)小朋友課堂自制力比較差，注意力集中的時(shí)間也比較短，所以需要在課堂上不斷變換形式，讓學(xué)生保持新鮮感，這樣才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。我教小學(xué)已經(jīng)整整二十年了?？山唐匆暨€是大姑娘上轎——頭一回。所以，我每天晚上，在家就會(huì)上網(wǎng)看其他老師如何教拼音。當(dāng)然也從中學(xué)到了一些方法：比如兒歌教學(xué)、看圖找發(fā)現(xiàn)等等。不過，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是最喜歡聽故事。有位老師教學(xué)iu252。，采用了故事的形式，收到了良好的效果。于是，我就如法炮制。因?yàn)閷W(xué)習(xí)拼音字母無非是要孩子多讀、多記，有些特殊規(guī)則如i標(biāo)上聲調(diào)要去點(diǎn)，252。遇y要去兩點(diǎn)，若采用教師講授的方法，可能只會(huì)事倍功半。但小朋友對(duì)聽故事的興趣特別濃厚，所以我也學(xué)著把那些講授起來枯燥乏味的知識(shí)結(jié)合故事的方式來表達(dá)，學(xué)生上課聽得津津有味，而且記得特別快。有時(shí)個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)回憶不起來時(shí)，只要提醒他一下故事大概，他就能記起枯燥的知識(shí)點(diǎn)來。iu252。教學(xué)結(jié)合故事講課還有個(gè)特點(diǎn)就是可以根據(jù)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)把故事連起來，讓學(xué)生覺得有完整性而且聽起來有趣味性。根據(jù)i，y，yi的特點(diǎn)，我把別人編好的故事借為己用：小i是個(gè)愛漂亮的小姑娘，她的頭上戴著蝴蝶結(jié)。當(dāng)她一戴上聲調(diào)帽子的時(shí)候，就把蝴蝶結(jié)遮住了，她頭上的點(diǎn)就沒有了。星期天，小i一早醒來就吵著要媽媽帶她去游樂場(chǎng)玩。小i的媽媽是大y。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，就牽著手出門了（yi）。一路上，大家都和他們打招呼。（大y和小i在一起，還是讀做i）。游樂場(chǎng)的人可真多，大y媽媽怕小i妹妹走丟了，緊緊地牽著她的手，他們靠得可緊了。u，w，wu可以讓學(xué)生在我的故事基礎(chǔ)上進(jìn)行改編。學(xué)生興趣濃厚，而且把很多難用語言表達(dá)的東西很自然地就傳達(dá)給了學(xué)生。至于252。見y要去兩點(diǎn)，我又巧妙地這樣表達(dá)：小252。的爸爸媽媽都出差了，沒人帶小252。出去玩，怎么辦呢？小252。急得大哭起來。大y媽媽看見了，就趕緊來安慰他，大y媽媽答應(yīng)小252。帶他去玩。小252。一聽，可開心了，趕緊擦掉了眼淚，和大y媽媽一起出去玩了。（yu）并及時(shí)提醒兒歌：小252。見大y，擦掉眼淚笑嘻嘻。一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)故事教學(xué)對(duì)于一年級(jí)小朋友確實(shí)有一定的吸引力，但也要注意故事與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的緊密結(jié)合。我感覺效果還不錯(cuò)。