【正文】 彼境。詩樂中，心潮翻涌，最終將退成我們臉上會心的微笑。在這里在這里，有一座秘密花園?；▓@里種滿了屬于每個人的甜蜜與幸福?！}記每個人的心里，都有一座個人的秘密花園，這里裝滿了幸福、辛酸與甜美。在這座花園里，我裝滿了思念與回憶，這座花園是心靈。兒時的我喜歡坐在爺爺的腿上看著天空反問很多奇怪的問題。每當這時，爺爺總是會用手輕輕的摸著我的頭，笑呵呵的看著我。這個微笑是定格的畫冊，一直存放在我的腦海深處。記得爺爺曾經帶我去田野，在哪里看向日葵的海洋。他告訴我：“其實，每個人的心里，都有一座屬于自己秘密的花園，這里承載這每個人的夢想與回憶?！碑敃r我并沒有真正的理解。長大后，我便跟隨父母進城了，從此，便遠離了那微笑與關懷。于是，在這里注滿了思念。我只能在每個周末去看看他。離別三年后再次看見他，他已不再威武了，身體明顯的彎曲，額頭上印滿了歲月的年輪。我和他相互注視了很久很久。后來，我步入初三，再也沒有時間去看他，于是，那跟電話線便拉起了我們的思念。盡管聽到他的聲音是滿足的，但內心還有一份無法安放的牽掛。爺爺總會用各種理由給我安慰，讓我不再孤單。這是長繩拉起的，內心那份綿長的思念。如今，架起不在是現實存在的實質，而是通向天國的橋梁，我知道，他在天的那頭仰視著那顆我的繁星。我沒有忘記他說過的花園，因為在那座花園里種滿了思念與牽掛，開滿了我想要告訴你的話。你聽見我的聲音了嗎？我聽說這座花園里的思念可以帶給你我的牽掛，所以呼喚便成為我的堅持。沒錯，在這里最動人的牽掛，有種滿呼喚的花朵，這座秘密的花園是內心，是心里最樸實的一面，最柔軟的地方。你離開后，我明白了，這座花園里承載的不只是夢想，那是愛。在這里，是愛澆灌了牽掛，在這里，永遠有多遠，牽掛就有多綿長，你看，花園里愛結出的心的語言。[技法分析] 角度獨特 立意新穎本文的作者很聰明，他選取了一個獨特的角度，把“這里”定位成為“心中的秘密花園”，這樣，就把自己心中對爺爺的牽掛、思念和愛戴，很自然、很真實的表達出來。雖然說表現祖孫情感也不算什么新鮮的內容，但作者能巧妙地將“在這里”這個題目活化，把“這里”定為看不見、摸不著的“心中”，這樣切入的角度就與眾不同，顯得獨特新穎，自然在立意上就能別具一格。所以說，作文的題材、內容、思想、情感等，沒有新舊之分，關鍵是能否善于從新的角度去挖掘、去立意。文三 在這里在這里，你可以品味到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。在這里，你可以感受的“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。在這里，你可以領略到“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的英雄氣概。問曰：“此高雅之地，乃何處？” 答曰：“此乃語文之殿堂也。”語文，就像我生活的航標，陪伴我度過了十六個春秋，為我的理想插上了翅膀。小時候，剛剛學會認字，母親便拿著注音版的《安徒生童話》、《一千零一夜》等童話故事書放在我的枕邊。當夜幕降臨，星星掛滿天空的時候，母親的故事也便開始了，聰明的小紅帽，美麗的白雪公主，可惡的老巫婆??一個個形象生動的人物便在我小小的心中蕩漾。從此，我就與語文結下了不解之緣。上小學之后，我便能自己看懂一些書籍了，每天下午放學之后便沉醉于書店之中，當夕陽的一半已被青山摟于懷中的時候，我才匆匆背著書包跑回家中。父親見我如此喜歡讀書，就帶回來一些名著，我如饑似渴，抱著書便讀了起來，讀到好處時拍手叫絕，讀到低潮時便為主人公的不幸遭遇而落淚。曾扮過瓊瑤的言情裝，曾穿過金庸的武俠風，為我的學習增添了不少的色彩。進入初中以后，雖然學習很緊張，半夜免不了抽出空來閱讀幾本好書。在書中，我認識老舍筆下命運悲慘的祥子，認識了曹雪芹筆下黛玉葬花時的凄美，認識魯迅故鄉(xiāng)里的人物的變化和世圖炎涼。當然我也從中學習了不少英雄人物的氣概，關羽的剛正不阿，魯智深的仗義，孫悟空的機智勇敢?? 在這里，我收獲很多，感悟很多。讓我們一起邀游于語文的殿堂，為生命書寫更華麗的篇章！[技法分析] 熟材新翻 運用靈活語文，對于每個考生來說都是再熟悉不過了，從開始上小學到初中畢業(yè)，每個學生都學過9年的語文了，但又有多少學生能將語文學習中這些再熟悉不過的豐富材料，運用到語文考試中的寫作上來呢？這是一種聰明，是一種機智。本文的作者正是將“在這里”定位到語文上來，通過自己從小到大學習語文的過程、收獲和感悟，來表達對語文的熱愛。作者能在準確理解題意的基礎上，將這些熟悉的材料拿過來加以靈活運用，很好的表達了作者的思想情感，也非常符合題意要求。這種熟材新翻、運用靈活的方法，的確值得我們每個考生學習和借鑒。文四 在這里每當朝陽斜映在窗簾上時，我在這里沐浴著清晨的溫暖；每當明月高掛在天空上時，我在這里仰望天空的繁星。在這里，我可以隨手翻一本未看完的《駱駝祥子》，跟著作者去感受文中主人公的悲慘遭遇，我愿常去坐他的黃包車，給他多付車費，讓他擺脫車主的剝削，去買一輛屬于自己的黃包車。我愿成為他妻子的主治醫(yī)生，抱住他妻子腹中嬰兒的生命，讓他們一家團圓，從此過上幸福的生活。在這里，我可以隨時打開桌前的電腦，登和遠在外地的父母、朋友聊天和他們聊生活、聊學習，和他們一起回顧往事，一起重溫那陳舊的歡樂。在這里，我可以體驗到帶給我的方便。每當周末放假時，在這里放一首我喜歡的歌曲，或喜或悲，在這里我獨自享受著美妙的音樂，讓音樂分擔我的憂愁與歡樂，伴隨著音樂幻想著未來的種種。每當明月升起時，坐在這里，不禁想起遠在異地他鄉(xiāng)的父母，盡管我們總是通過電話、聊天來了解對方最近的情況，聽聽對方的聲音，但思念的情緒依然會在這里在這個時候被勾起。雖然父母總是提醒我多注意自己的身體，抓緊學習的時間，但他們體會不到一個花季的少女，遠離父母后，對父母的思念。身邊的同學都有父母在身邊陪伴，而我一個人在這里對明月發(fā)呆，沒有父母的陪伴，我依舊過得很好。朝陽依舊在它的出生地緩緩升起，夕陽依舊在它的落腳地緩緩降落；明月依舊高掛在天空中，繁星依舊陪伴在明月旁；而我，依舊在這里——我的天地中生活，依舊看著那本名著，和遠在外地的父母、朋友聊天，依舊聽著我喜歡的音樂，依舊對著明月思念著父母。我依舊在這里孤獨、快樂地生活著。[技法分析] 感情真實 語言流暢這篇作文中的“這里”雖然沒有明確指出，但我們仍然能夠看出“這里”，就是作者的家。在這里，“我”沐浴朝陽，仰望繁星；在這里，“我”讀文學名著，欣賞音樂；在這里，“我”與遠在異地的父母會話，與朋友聊天；在這里，“我”感受父母的牽掛，對著明月思念父母；在這里，“我”依舊孤獨，依舊快樂??文章通過描述自己的生活，真實的反映了一個遠離父母的孩子的真實生活和真情實感，讓人動容。另外，作者的語言也極為順暢，如潺潺流水，汩汩而出，這也為作文增色不少。文十四 在這里 總有一種感覺，讓我怦然心動；總有一種情結讓我不勝唏噓；總有一種回憶，讓我魂牽夢繞。時光荏苒，但那份只屬于故鄉(xiāng)，只屬于鄉(xiāng)田的記憶，卻始終是我生活的溫存?? 麥田里的童年鄉(xiāng)間的陽光折射出我童年的顏色——麥黃色，這仿佛注定了我是一個“麥的孩子”。炎熱的夏夜，我總是喜歡和小伙伴們躲在軟軟的麥草上一起看眨眼的星星。麥堆里是我們捉迷藏時最好的“屏障”，總是在里面鉆來鉆去，卻全然不顧回家后被大人呵斥。有時甚至能在麥草堆里發(fā)現蛇。男孩子們興高采烈地捉蛇，女孩子們則嚇得嚎啕大哭，卻還是第二天便“好了傷疤忘了疼”地鉆進麥草堆里，一起打鬧。銀鈴般的笑聲充滿了我無憂無慮的童年。炊煙下的守望每當我一路蹦跳地回家，或是在麥場嬉鬧時，總會不經意地仰頭看看那不遠處的屋頂。當那被熏黑的煙囪里升起薄薄的炊煙后，我定會邊向家跑邊喊著：“我回家吃飯了，明天玩！”每每回家，總會看到爺爺坐在門檻上等我，還有奶奶蜷在一堆麥草里拉風箱的身子。小小的我便一頭扎進爺爺的懷里，任他用青筋暴起的手笑呵呵地揉我滿頭的碎發(fā)，然后在奶奶憐愛的眼神里用臟臟的小手抓起饅頭就往嘴里塞。那炊煙下佝僂的身影和那守望的眼神，讓我永生難忘。黃土里的鄉(xiāng)情從學校到家不到十分鐘的路程，我每次都在路邊或趕路或納涼的鄉(xiāng)人們的問候聲中蹦跳過去。誰家做攪團了，肯定會用缺了一小塊的大碗漫漫地盛著，給對門的鄉(xiāng)親家送去，然后便是拍拍小孩子的頭說著：“小家伙晚上來我家，奶奶給你做好吃的！”那一張張樸實的笑臉已被歲月刻上痕跡，然而那咧開滿嘴黃牙沖我笑的臉龐，永遠在我生命里鐫刻??我的鄉(xiāng)村生活是我一輩子的財富。這里的人，這里的山水，甚至這里的牛羊都讓我難忘。在這里，記載著我無數的喜悅、幸福與夢想。[技法分析] 童年樂趣 別具一格童年，總是人們難以忘懷的歲月，那充滿歡樂、喜悅、幸福和夢想的時光，讓每個人永遠銘記在心。作為初中學生，因為生活的經歷還比較簡單，對社會生活還不是很熟悉，寫作時，以童年為素材自然成了初中生作文的主要內容之一。同樣是寫童年生活的，這篇作文卻能別具一格，它沒有詳細描寫童年時的生活樂趣，而是以塊狀的結構形式，選取了童年生活的三個場景：麥田嬉戲，爺奶疼愛，鄉(xiāng)鄰深情。雖然所寫事情都很普通平淡，但作者傾注的情感卻是深厚的。能把平淡的事情寫得充滿深情，這是作者寫作能力較高的體現。在結構上，開篇以排比抒情的方法起筆，點明童年的生活魂牽夢繞；中間以三個整齊的小標題構成了全文塊狀結構，內容充實而具體，描述生動而簡潔，生活氣息濃郁，感情色彩濃厚；篇末點題收尾，進一步點明題意，升華主旨。難忘那張燦爛的臉那是一個冬日的清晨，街燈昏暗，，不遠處的十字路口被幾點路燈的光照亮，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后，臉色棗紅，雙眼明亮。并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經過長久的風吹日曬，裹得嚴嚴實實的繡花棉襖，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，她的存在，或許是恪格不入的‘我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠去之前回頭望望，!在這個城市里，也許有無數個這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母,有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重擔的丈夫??生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶著這腳鐐，她卻默默地承受了、但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，努力去生活，那勤勞、樸實、樂觀的奉獻者，給了我最深刻的啟迪.[點評] 這是一篇精致的小小說。外貌、動作、神態(tài)等多角度的描寫，讓人物形象躍然紙上，結尾處的內心性白體現出了考生對生活的深刻理解與認識。對社會認真仔細的觀察，深入細致的思考，加上質樸純真的感情，生動流暢的語言，是這篇作文脫穎而出的法寶.