【正文】 下。如今，我已擠在了高中生活的軌道上了，依然由您的陪伴。問(wèn)題：詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。描繪時(shí)要將天外之“星”、山前之“雨”、“路轉(zhuǎn)溪頭”忽然呈現(xiàn)出來(lái)的社林“茅店”等形象無(wú)一遺漏地一一再現(xiàn)。[應(yīng)對(duì)策略]這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。初中階段所學(xué)詩(shī)歌情感大體可分為：離別思念、愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)、友情、愛(ài)情、熱愛(ài)大自然、關(guān)心民生等。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。渡漢江宋之問(wèn)嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。古詩(shī)詞鑒賞題是中考語(yǔ)文中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，縱觀歷年中考試題不難發(fā)現(xiàn)，這類題目一般文字淺易，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)也比較熟悉，但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。雅典奧運(yùn)會(huì)男子三米板跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)是隊(duì)友王克楠，一個(gè)是對(duì)手薩烏丁。一直在努力融入這個(gè)城市，努力去生活，去愛(ài)去微笑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的風(fēng)吹日曬，顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑。（1）半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）閱讀下面的文字，按要求作文。中年是美好的——上有老下有小也許是一種負(fù)擔(dān)，但的是自己甘愿承擔(dān)著一切并品嘗其實(shí)的味道——那一陣酸呀那一陣甜。秋是美好的——秋實(shí)累累，秋螢翩翩，秋溪鳴澗，秋雨纏綿，更有那百花盡殺才芬芳的菊和長(zhǎng)途遷徙人字飛的雁。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。即使環(huán)境極其惡劣，高原反應(yīng)強(qiáng)烈，身體嚴(yán)重不適，仍然阻擋不了子弟兵搜救被困群眾的堅(jiān)強(qiáng)信念。這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展示著多彩的生活?? 請(qǐng)以“在這里”為題目，寫一篇作文。一個(gè)微笑，能夠挽救一個(gè)瀕臨沒(méi)落的民族。相對(duì)而言，哭比笑更容易感動(dòng)一個(gè)人，能觸及人們靈魂中最為脆弱的部分。第四篇：陜西中考滿分作文2011年以“想看見(jiàn)你的笑”為題，寫一篇不少于600字的文章。響徹高原的秦腔伴著塤聲敘述著悠遠(yuǎn)的傳說(shuō)，羊肉泡饃的暖湯融化了柿子上凝結(jié)的火紅的秋霜。老師，我會(huì)小心地回憶你，在我奔向春天的路上……第三篇：陜西2010中考滿分作文陜西2010中考滿分作文在這里向長(zhǎng)安，對(duì)秋燈，幾人老？——吳文這是一抔喧嘩了千年的黃土，是十三朝頂禮膜拜的故都。切記，要好好地待它。那一朵一朵的花瓣上，還沾有早晨頑皮的露水，不肯離去。用這仰望的姿態(tài)去堅(jiān)守我們的未來(lái)，做一朵木棉花，昂首向上。風(fēng)吹過(guò)簌簌飄零的它們依舊完美?；ò昃`放的力度那么充足，它們盡力裂開自己的唇，剝開自己的心，讓那心中的事物盡情地暴露在陽(yáng)光下。燦爛的陽(yáng)光鋪滿大地，花開淡雅的清香浸在空氣里，仰望蒼空，卻撞見(jiàn)寸寸耀眼的紅?！币懔κ浅删驮谑聵I(yè)的必備條件之一,是誰(shuí)說(shuō)過(guò),付出努力的人不一定會(huì)成功而不努力的人一定不會(huì)成功。如果你是個(gè)名人，或臭名昭著，或萬(wàn)古流芳，也許會(huì)有人在背后批改你的答卷，或?qū)⒛懔粼诖鹁砩系墓P跡公之于眾，可在多數(shù)的情況下，你是個(gè)平凡的人，沒(méi)有人會(huì)去批改你的答卷，無(wú)妨分?jǐn)?shù)高低，重要的是你過(guò)著怎樣的日子。亞龍灣是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，走在銀色的沙灘上，享受著陽(yáng)光帶給我們的盛裝，白云在藍(lán)藍(lán)天空中慢慢飄移著，海鷗貼著海面快樂(lè)的飛舞。我的心一下子墜入了谷底，那種難過(guò)，比分裂還要痛苦。我終是上帝的寵兒，我實(shí)現(xiàn)了許多女孩實(shí)現(xiàn)不了的愿望，看海。善心是可以被喚起的，所以請(qǐng)善待你身邊的每一個(gè)人。擁抱心中的那片海，找回心底最真的自己。人是感性的動(dòng)物，總易被周圍的事物引起心中的波瀾，許多純真與美好會(huì)在某一瞬間像煙花一樣絢爛綻放，善心就此被喚起。她知道她是明白的，她也是明白她對(duì)海天的疑惑，只是，始終無(wú)法了解她對(duì)那片海的期待?！澳阏f(shuō)，海和天會(huì)永遠(yuǎn)這樣分離嗎?”依調(diào)整了一下情緒，用手肘輕輕碰了碰身旁沉默的友。明朗的午后，依又來(lái)到了海邊，那片她熟悉的，依舊是那么蔚藍(lán)的海。奶奶還和綠影約定，80年后一起去看大海，綠影要把身體養(yǎng)好?！薄澳愫?，我叫綠影，是小花的好朋友。走了十幾分鐘，什么人都沒(méi)出現(xiàn)。說(shuō)熟悉，是因?yàn)楹r(shí)候，奶奶經(jīng)常牽著他漫步在樹林里，給他講“笨小妖”的故事?！边@兩個(gè)字像一道閃電直擊海濤的腦際，“小花”是奶奶的小名。真的有笨小妖!”海濤嚇了一跳，難道奶奶跟他講的笨小妖的故事都是真的?海濤和綠影聊了一會(huì)兒，大概明白了。海，天，注定是兩個(gè)不同的世界。心中，似乎有一種害怕被遺棄的感覺(jué)。那個(gè)人給了依生命，卻又在她幼小的心靈上留下那一抹傷痕。或許，她明白，心中不是媽媽曾說(shuō)的那份期待，而是媽媽的期待。我們可以看到，并且感受到越來(lái)越多的人正在改變自己，在迷途中尋找丟失的自己，尋找那片心中的安寧。陳坤的“行走的力量”，從最初一個(gè)簡(jiǎn)單念想，以實(shí)際的“行走”讓人們感受到了善的力量，喚起了許多人早已淡化了的善心，現(xiàn)在的行者仍在不斷增加。海是純潔的象征，它倒映出了天空上的所有景色，倒映出了幾朝的興衰。沒(méi)到夜晚，我就躺在海灘上，與海共訴心事。這時(shí)，我的耳畔響起了這么一段聲音：“人們因?yàn)榇罅肯蚝Ｖ型稊S廢物，好多海洋生物都找不到家了………”也許真的不能期望這海水了吧。當(dāng)我正要撿起浪花送來(lái)的“禮物”，調(diào)皮的浪花又把它的“禮物”帶走了，我也生氣了，正當(dāng)我轉(zhuǎn)身回岸邊時(shí)，浪花又來(lái)?yè)衔业哪_，直把我逗樂(lè)，原來(lái)你是和我捉迷藏?！毙坌膲阎揪拖袷敲Ｃ：谝怪械谋倍沸?，指引你前進(jìn)的道路。給分的重點(diǎn)還有很多，但人畢竟是不完美的，最終看到這份人生的答卷的不是別人正是你自己。朵朵向上，排列有序。風(fēng)掃過(guò)我們的臉龐，緩緩聽見(jiàn)一陣對(duì)話。它的姿態(tài)永遠(yuǎn)傲然向上，所以它叫英雄花，如巾幗英雄，開在大地間，落在大地上，墊滿一地的火紅。我還記得老師你拿著這朵花站在我對(duì)面的那天，那天的太陽(yáng)是雨后的面龐，而我的臉上是下雨后的痕跡。你輕輕地安撫著我，替我擦著眼淚。我一直把它放在家中最美麗的花瓶里，放置在陽(yáng)光底下。無(wú)數(shù)人懷揣著無(wú)數(shù)瑰麗的夢(mèng)，把鮮活的生命化作丹砂，鐫刻在汗青竹簡(jiǎn)里。這里，異彩紛呈。或許是因?yàn)槭篱g的事情過(guò)于繁雜，第一聲啼哭成了我們向這個(gè)世界的宣戰(zhàn)?？夼c笑之間，只有選擇笑的人才值得我們哭。這個(gè)動(dòng)作將會(huì)給您帶來(lái)幸運(yùn)、友誼和希望，同時(shí)也能給予他人同樣的美好。頓時(shí)，房屋倒塌，群眾被埋，道路塌陷，交通癱瘓，人民生命財(cái)產(chǎn)遭受到了巨大的損失。玉樹地震，又一次深深地震撼和牽動(dòng)了全國(guó)人民的心。②不少于600字。甜是美好的——因?yàn)椴徽撌悄信仙?，東方西方，大凡是人都喜歡那一絲絲甜甜的味道。2008年陜西省中考語(yǔ)文滿分作文賞析[原題回放]請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇作文?！倦y忘那張燦爛的臉】那是一個(gè)冬日的清晨，街燈昏暗，不遠(yuǎn)處的十字路口被幾點(diǎn)路燈的光照亮，而四條街道都孤寂地向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個(gè)清晨平添一絲寒意。雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）要求：，你好嗎？【對(duì)手，你好嗎？】對(duì)手，你好嗎? 有人憎恨對(duì)手，認(rèn)為對(duì)手讓他們經(jīng)常處于危機(jī)之中，沒(méi)有安全感，有時(shí)甚至?xí)p失慘重。他這么大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽。一、品味煉字類[題目形式]（1）詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果？（2）“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改為“某”字？（4）你最欣賞哪個(gè)字或詞？請(qǐng)賞析。二、名句賞析類[題目形式]（1）某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解？（2）詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。問(wèn)題：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解？解析：這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)對(duì)景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：（1）修辭方法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、對(duì)比、比興等；（2）表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等；（3）表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。遠(yuǎn)方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您的希望，而這過(guò)程中，您??您做出的努力甚至比我還多。生命因希望而燦爛。我將帶著媽媽給予的一切，在生活的道路上快樂(lè)的行走，唱著那首我總想為您唱的歌 做個(gè)有心人早出晚歸，卻不知朝陽(yáng)何時(shí)升起，夕陽(yáng)何時(shí)落下。在寒夜的小桶燈下，體會(huì)到母愛(ài)的無(wú)私與偉大。在童話王國(guó)的北歐大陸，各種海鮮己活躍在人們的餐桌上。特別讓人驚嘆的是考生知識(shí)底蘊(yùn)豐厚，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，強(qiáng)化了文章的中“四季中的有心人、書本中的有心人、飲食中的有心人”涵蓋了生活的諸多方面，引人深思，給人以啟迪。二、心隨樂(lè)感我靜坐在鋼琴旁，指尖輕彈一曲貝多芬的《月光奏鳴曲》。年華里的快樂(lè)如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步在草香風(fēng)暖的午后。山水綠開，層花欲燃。我數(shù)不過(guò)來(lái)我汲取了多少養(yǎng)分，但我清楚，他們一定會(huì)在千年前，因?yàn)橛腥藗冇眯捏w會(huì)而緘默微笑。我決不會(huì)像他一樣，我會(huì)努力地為自己與他人吹散云菇。在這里在這里，有一座秘密花園。他告訴我：“其實(shí)，每個(gè)人的心里，都有一座屬于自己秘密的花園，這里承載這每個(gè)人的夢(mèng)想與回憶。盡管聽到他的聲音是滿足的，但內(nèi)心還有一份無(wú)法安放的牽掛。在這里，是愛(ài)澆灌了牽掛，在這里，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，牽掛就有多綿長(zhǎng)，你看，花園里愛(ài)結(jié)出的心的語(yǔ)言?！闭Z(yǔ)文，就像我生活的航標(biāo)，陪伴我度過(guò)了十六個(gè)春秋，為我的理想插上了翅膀。在書中，我認(rèn)識(shí)老舍筆下命運(yùn)悲慘的祥子，認(rèn)識(shí)了曹雪芹筆下黛玉葬花時(shí)的凄美，認(rèn)識(shí)魯迅故鄉(xiāng)里的人物的變化和世圖炎涼。我愿成為他妻子的主治醫(yī)生，抱住他妻子腹中嬰兒的生命，讓他們一家團(tuán)圓，從此過(guò)上幸福的生活。我依舊在這里孤獨(dú)、快樂(lè)地生活著。有時(shí)甚至能在麥草堆里發(fā)現(xiàn)蛇。誰(shuí)家做攪團(tuán)了，肯定會(huì)用缺了一小塊的大碗漫漫地盛著，給對(duì)門的鄉(xiāng)親家送去，然后便是拍拍小孩子的頭說(shuō)著：“小家伙晚上來(lái)我家，奶奶給你做好吃的！”那一張張樸實(shí)的笑臉已被歲月刻上痕跡，然而那咧開滿嘴黃牙沖我笑的臉龐，永遠(yuǎn)在我生命里鐫刻??我的鄉(xiāng)村生活是我一輩子的財(cái)富。在結(jié)構(gòu)上，開篇以排比抒情的方法起筆，點(diǎn)明童年的生活魂?duì)繅?mèng)繞；中間以三個(gè)整齊的小標(biāo)題構(gòu)成了全文塊狀結(jié)構(gòu)，內(nèi)容充實(shí)而具體，描述生動(dòng)而簡(jiǎn)潔，生活氣息濃郁，感情色彩濃厚；篇末點(diǎn)題收尾，進(jìn)一步點(diǎn)明題意，升華