【正文】 如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失)板書中游含沙量大補(bǔ)充：黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長(zhǎng)堤，其長(zhǎng)度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、鉀肥約4000萬(wàn)噸，相當(dāng)于全國(guó)每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國(guó)朋友驚訝地說(shuō)：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液。不是微血管出血，而是主動(dòng)脈破裂。轉(zhuǎn)折提問(wèn)：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了?教師引導(dǎo)學(xué)生分析：形成地上河的原因(黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成)板圖講解：地上河的形成過(guò)程。板書地上河三、母親河的奉獻(xiàn)黃河雖然有這么多的不利方面，但是：黃河為中華文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。使寧夏平原被稱作是“塞上南”。是華北平原的塑造者。當(dāng)黃河流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)第(一、二)階梯(交界處)時(shí)，其(落差)較大加之上游河段也有較多(支流)匯入(水量)較豐富其中必然蘊(yùn)藏著豐富的.(水能)資源，能讓其白白浪費(fèi)嗎?(不能!)我們還應(yīng)大力(開(kāi)發(fā)利用)它。請(qǐng)大家讀“黃河水系水電站分布圖”，看一看我們對(duì)黃河水能資源開(kāi)發(fā)利用的狀況。讀圖時(shí)注意找出主要水電站，并看一看其主要分布在哪個(gè)河段。哪些已建成，哪些正在建設(shè)。介紹水利樞紐時(shí)，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個(gè)水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對(duì)于根治黃河有著重要的意義。另外，要通過(guò)介紹這一工程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)于治理黃河的作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。學(xué)生：(讀圖分析，識(shí)記)黃河的主要水電站：龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門峽、小浪底，主要分布在上、中游峽谷段。開(kāi)發(fā)水能、水資源部分。對(duì)上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉：小結(jié)：黃河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來(lái)發(fā)電。第二，對(duì)上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上南”。第三，塑造了華北平原。第四，為中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)母親河的奉獻(xiàn)教師：黃河是我們的母親河!她的斷流影響是深遠(yuǎn)的：不僅關(guān)系到社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還關(guān)系到中華民族幾千年的文明史!保護(hù)黃河，時(shí)不可待!所以，我們必須從自身做起，節(jié)約用水，各地區(qū)也應(yīng)統(tǒng)一調(diào)配用水，再通過(guò)合理地跨流域調(diào)水來(lái)挽救我們的“母親河”!四、總結(jié)：我們了解了黃河!黃河發(fā)源地巴顏喀拉山脈,注入渤海。黃河干流的長(zhǎng)5500多千米、“幾”字形。黃河的源頭約古宗列曲，黃河的主要支流：湟水、汾河和渭河黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、陜西、山西、河南、山東九個(gè)。黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。黃河上中下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津黃河是第二長(zhǎng)河，黃河是世界含沙量最大的河流我們愛(ài)上了黃河：黃河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，第一，塑造了華北平原、寧夏平原和河套平原。第二，利用黃河上游豐富的水能資源來(lái)發(fā)電，塑造了“塞上南”。第三，對(duì)黃河流域的灌溉。第四，中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)——母親河的奉獻(xiàn)五、拓展練習(xí)〖我當(dāng)小博士課內(nèi)鑒賞(請(qǐng)分析下列詩(shī)句，判斷其描述的是黃河的哪些現(xiàn)象。)⑴君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回!——李白《將進(jìn)酒》⑵黃河西來(lái)駭奔流，頃刻十丈平城頭?！?jiǎng)㈩C《城南行》〖讓我來(lái)試一下選擇練習(xí)：⑴下列河流，每年河水結(jié)的是。a、長(zhǎng)b、黃河c、珠d、淮河⑵流經(jīng)我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的河流是()。a、黃河b、珠c、雅魯藏布d、塔里木河⑶黃河中的泥沙來(lái)源，主要是()。a、青藏高原b、內(nèi)蒙古高原c、黃土高原d、華北平原⑷治理黃河的關(guān)鍵是()。a、修堤筑壩b、增加灌溉面積c、做好黃土高原的水土保持工作d、修建水利樞紐⑸黃河現(xiàn)存主要問(wèn)題是()。a、泥沙量大b、斷流c、洪澇災(zāi)害d、泥沙量大和斷流⑹黃河上游的水電站是()。a、龍羊峽b、三門峽c、三峽d、小浪底⑺既發(fā)源于青藏高原又注入渤海的河流是()。a、長(zhǎng)b、遼河c、黃河d、雅魯藏布⑻黃河要綜合治理____游，進(jìn)行加厚大堤修建防洪工程。開(kāi)發(fā)____游水利資源。在____游開(kāi)展水土保持工程()。a、上中下b、上下中c、下中上d、下上中我要讀圖，我想做題：⑴支流a(渭河)，20xx年建成的水利樞紐是(小浪底)，河套平原在圖中的字母為(d)。⑵黃河的泥沙主要來(lái)自中游，因此治理黃河的根本是(加強(qiáng)中游黃土高原水土保持工作)⑶“黃河上游在峽谷中穿行，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源。中游從支離破碎、土層深厚的高原中流過(guò)，支流較多，大量的泥沙匯入河中?！狈抡丈嫌魏椭杏?，描述黃河下游的特點(diǎn)(黃河下游河道變寬，水流變緩，大量泥沙沉積形成“地上河)⑷近年來(lái)，黃河下游在春末夏初常發(fā)生斷流，其人為原因是(人們過(guò)量地用水)。六、課外拓展——我當(dāng)小專家黃河，被稱為母親河，但是他也易泛濫，是的憂患，你有哪些辦法治理黃河的憂患?還有哪些辦法對(duì)黃河進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用?我當(dāng)小法官即將開(kāi)庭：開(kāi)庭審理水污染問(wèn)題原告：飲用了被污染的水的受害者被告：被污染的水資源指控發(fā)言：審辯發(fā)言：《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計(jì)3一、活動(dòng)目標(biāo)：(一)知識(shí)與能力目標(biāo)1了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國(guó)文化之中的。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。(二)過(guò)程與方法目標(biāo)分組搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。二、活動(dòng)重點(diǎn)通過(guò)各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選，設(shè)計(jì)成果展示，加深自己對(duì)黃河及其文化的了解。三、教學(xué)手段：多媒體四、活動(dòng)時(shí)數(shù)：一課時(shí)五、活動(dòng)過(guò)程一、引入(5分鐘)自古以來(lái)，贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河歷史的巡禮，來(lái)喚醒我們心中的黃河情。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》(板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河)首先讓我們共同感受一下我們的母親河。(播放一段動(dòng)態(tài)黃河圖)同學(xué)們感受到黃河了嗎?那誰(shuí)能描述一下你心中的感覺(jué)?(洶涌澎湃的黃河、波瀾壯闊氣勢(shì)震撼、黃河的壯美)讓我們?cè)俅胃S詩(shī)人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌：學(xué)生配樂(lè)齊誦《黃河頌》過(guò)渡：詩(shī)歌中作者把黃河比喻成搖籃、屏障、臂膀，賦予它深刻的意義。體現(xiàn)了黃河氣勢(shì)磅礴，勇不可擋的氣度和力量。經(jīng)過(guò)各小組課后對(duì)有關(guān)黃河的知識(shí)的收集與整理，請(qǐng)各小組的推薦一名代表上臺(tái)進(jìn)行成果展示，讓我們隨著同學(xué)們的腳步進(jìn)一步了解黃河，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國(guó)文化之中的。二、啊!黃河你是中華民族大搖籃：(12分鐘)請(qǐng)“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況(3分鐘)地理組代表利用多媒體播成果展示(地理環(huán)境、流域慨況)過(guò)渡：黃河中華民族的搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng)。有請(qǐng)“歷史小組”的代表給我們講有關(guān)黃河的歷史文化。(5分鐘)歷史組長(zhǎng)結(jié)合多媒體進(jìn)行成果展示(神話傳說(shuō)、。黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎?歷代王朝在黃河流域建了哪些都城，黃河流域的古戰(zhàn)場(chǎng)，)過(guò)渡。通過(guò)歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說(shuō)故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無(wú)數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她，下面有請(qǐng)文學(xué)小組的組長(zhǎng)給大家展示——關(guān)于黃河的俗語(yǔ)、詩(shī)詞、歌謠(4分鐘)(大屏幕上展示自己搜集的俗語(yǔ)、詩(shī)詞、歌謠。)過(guò)渡：各組的發(fā)言都很精彩，通過(guò)各組的交流，同學(xué)們對(duì)黃河有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，下面篩選幾道題進(jìn)行黃河知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言。三、黃河知識(shí)競(jìng)答(10分鐘)(指著黃河流域圖)《黃河頌》詩(shī)中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)?！闭?qǐng)你說(shuō)出黃河有多長(zhǎng)?從哪里發(fā)源流到哪里?流經(jīng)哪幾個(gè)省區(qū)?(5464公里)、(青藏高原巴顏喀拉山北麓、黃海)、(青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東)請(qǐng)聽(tīng)第二題，黃河是我國(guó)第幾大河?它的形狀和那個(gè)漢字相似?(第二大河，幾)請(qǐng)聽(tīng)第三道題，你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎?(三個(gè)即可)(1)舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的`沁水下川遺址。(2)新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化(3)青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。黃河流域有許多古戰(zhàn)場(chǎng)，你能舉出三個(gè)來(lái)嗎?(牧野之戰(zhàn)、崤山之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。)你能說(shuō)出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說(shuō)、歷史人物故事的名稱嗎?(三個(gè)名稱即可，但要說(shuō)一個(gè)具體的故事。)(大禹治水的傳說(shuō)、黃帝的傳說(shuō)、姜太公釣魚(yú)的故事、鄭國(guó)渠的故事等。)6下面請(qǐng)聽(tīng)六題，黃河流域有許多著名石窟，請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)的四大名窟?(云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)以下黃河的詩(shī)句出自于誰(shuí)?詩(shī)句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(唐王維《使至塞上》)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。(唐李白《將進(jìn)酒》)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(唐王之渙《涼州詞》)白日依山盡，黃河入海流。(唐王之渙《登鸛雀樓》請(qǐng)?jiān)谝韵碌拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河沿岸的哪一個(gè)省：(1)它是黃河下游的一個(gè)省。(2)它有著悠久的文化，孔子在這里誕生。(3)高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。請(qǐng)?jiān)谝韵碌拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河上哪個(gè)著名的地方(1)這個(gè)地方處于黃河中游。(2)在這里黃河河面由200多米縮小到50多米。形成了飛流直下的雄偉氣勢(shì)。(3)這是一個(gè)瀑布，柯受良在這里駕駛跑車飛躍了黃河。有句俗語(yǔ)“跳進(jìn)黃河洗不清”你知道這句話說(shuō)明黃河水的什么特點(diǎn)?四、不廢江河萬(wàn)古流(15分鐘)9:40過(guò)渡：同學(xué)們的表現(xiàn)也非常棒，對(duì)黃河知識(shí)了解的真不少，黃河，之所以稱為偉大的母親河，(是因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時(shí)期，中國(guó)境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域。在數(shù)千里的黃河流域，由于氣候溫和，水文條件優(yōu)越，有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，先民們便定居在這里。中國(guó)文明初始階段的夏、商、周三代以及后來(lái)的西漢、東漢、隋、唐、北宋等幾個(gè)強(qiáng)大的統(tǒng)一王朝，其核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶。反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)。標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。所以，黃河孕育了中華文明，黃河哺育了中華兒女，人們常說(shuō)黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。)《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計(jì)4【主題的確定】本課題的選擇是從學(xué)習(xí)《黃河頌》一文后的教學(xué)反思中引發(fā)的，當(dāng)時(shí)雖然在課前布置了讓學(xué)生課余時(shí)間自行收集有關(guān)黃河資料的任務(wù)，但在課堂上問(wèn)及黃河的軍事、政治、歷史文化、地理環(huán)境時(shí)，很少有學(xué)生對(duì)祖國(guó)的母親河──黃河有深入了解的，同學(xué)們?cè)诮涣髦卸颊J(rèn)為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著厚重的文化底蘊(yùn)，學(xué)生對(duì)此有一定的興趣；另一方面，通過(guò)對(duì)周邊環(huán)境的反思，同學(xué)們也認(rèn)識(shí)到了解黃河、關(guān)注黃河的現(xiàn)實(shí)意義，最后經(jīng)過(guò)班級(jí)討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河”這一主題。【活動(dòng)目標(biāo)的確定】活動(dòng)總目標(biāo)：⑴ 了解黃河的歷史文化。⑵ 了解黃河的地理環(huán)境。⑶ 學(xué)會(huì)欣賞有關(guān)黃河的樂(lè)曲。⑷ 深入理解黃河精神的內(nèi)涵。⑸ 了解、關(guān)注黃河的現(xiàn)狀，反思環(huán)保的迫切性和必要性。情感目標(biāo)：⑴ 通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作、交流的樂(lè)趣。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化之中的。⑶ 關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)及家鄉(xiāng)的環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。能力目標(biāo)：⑴ 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。⑶ 初步培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)交往的技巧，并逐步培養(yǎng)社交能力。⑷ 鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。【確立活動(dòng)小組】課題確定后，為了活動(dòng)能很好地組織開(kāi)展，根據(jù)初一⑹班學(xué)生都是住校生的特點(diǎn)，在征求學(xué)生的意見(jiàn)后，以寢室為單位，將六個(gè)寢室編為六個(gè)小組：第一組：1502寢室丁宏喜、馮鐘等8人第二組：1504寢室余豪、劉章等8人第三組：1505寢室陳詠波、唐小康等8人第四組：1507寢室周榮超、姜晶等8人第五組：2510寢室廖珍楨、李纖等8人第六組：2511寢室陶珊、熊敏等8人【活動(dòng)實(shí)施過(guò)程】一、第一階段：查詢、積累資料活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)查閱資料、問(wèn)老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識(shí)，同時(shí)觀察周邊環(huán)境，采訪本地的社區(qū)居民、農(nóng)民了解麻城的環(huán)境狀況?；顒?dòng)地點(diǎn)：城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂(lè)教師辦公室、城鎮(zhèn)社區(qū)、村莊等地方活動(dòng)流程：⑴ 各小組到城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識(shí)；① 搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說(shuō)、歷史人物故事；② 摘錄關(guān)于黃河的古今詩(shī)詞；③ 收集下載有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；④ 搜集有關(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以及生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。⑵ 第二小組的余豪等8位同學(xué)利用放假的時(shí)間仔細(xì)觀察了麻城市主要河道流域的環(huán)境現(xiàn)狀，有的還取了水樣，交給化學(xué)老師化驗(yàn)；地點(diǎn)時(shí)間河流水質(zhì)市中心05．3．15 護(hù)城河 很差郊 區(qū)05．3．21 舉水河 一般浮橋河鎮(zhèn) 浮橋河水庫(kù)05．3．27 較好我們的體會(huì)：離城鎮(zhèn)居民區(qū)越近的河流水質(zhì)就越差，水質(zhì)的好壞與人的行為有很大關(guān)聯(lián)。⑶ 第三小組陳詠波、唐小康等8名同學(xué)到市環(huán)境局找到了