【導(dǎo)讀】背誦自己喜歡的部分?!昂倩⑼钡脑⒁狻P膯栴}和串珠問題。這篇課文講了一個什么故事?“假”老虎的威風(fēng)的?老虎雖然是森林之王,但它也是被老天爺管著的,“松開”說明老虎完全相信了狐貍的話。老虎被蒙住了,松開了爪子。爺派來的,我可不能吃它。從這個“帶”字,你能體會到什么?之間形成了鮮明的對比,更加突出了狐貍的狡猾。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn),搖。頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。是描寫人物臉部細(xì)微的表情姿態(tài)。神態(tài)與人物思想感。不但有助于讀者理解故事,而且突出了文章中心。原來,狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。因?yàn)楹偙焕匣⒋×?,狐貍怕老虎吃它。從中我們可以看出動物們真正怕的并不是狐貍,了農(nóng)夫一口,使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。老虎不在家,猴子稱霸王。特點(diǎn),變換不同的語言語調(diào),讀出狐貍的狡猾。