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20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二20班副班主任工作總結(jié)-資料下載頁(yè)

2025-11-07 00:39本頁(yè)面
  

【正文】 設(shè)計(jì)放手交于班級(jí)熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)的同學(xué),將學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)交于愛(ài)朗誦的同學(xué),組織“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng),組織“六一慶祝”活動(dòng)等等,讓有特長(zhǎng)的孩子得到不同程度的發(fā)展,讓膽小的孩子培養(yǎng)膽識(shí),為孩子們提供一個(gè)輕松愉快的班級(jí)氛圍。四、加強(qiáng)聯(lián)系平時(shí),我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué),我要做到經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)。但也有不足,例如班主任與科任老師的交流協(xié)助方面還有所欠缺,爭(zhēng)取在下學(xué)期中能夠做到與老師們積極交流,共同進(jìn)步。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)13我班是理科普通班,經(jīng)過(guò)點(diǎn)班學(xué)生選拔和文理科學(xué)生的調(diào)整,現(xiàn)全班共有學(xué)生49人,男生33人,女生16人。在過(guò)去的一年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在政教處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī),一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)常規(guī)教育開(kāi)學(xué)初,我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及早解決問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級(jí)常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),以班級(jí)文化建設(shè)為載體,打造班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。二、建立班委會(huì)體系開(kāi)學(xué)初,選舉班委和團(tuán)支部人選,常規(guī)工作由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員協(xié)助,學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表協(xié)助,主題班會(huì)及學(xué)?;顒?dòng)由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé),宣傳和組織委員協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立更加完整的班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力。在大慶“全國(guó)中小學(xué)(中職)德育與班主任工作論壇”中,田恒平教授在他的報(bào)告《班級(jí)管理:從他為到自為》,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的,只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特別是在學(xué)校組織的第三套廣播體操比賽活動(dòng)中,班委經(jīng)過(guò)多次協(xié)商,利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間,確立分小組進(jìn)行練習(xí),分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長(zhǎng)裕、劉婉君為組長(zhǎng)的小組,明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),對(duì)不認(rèn)真,態(tài)度不積極的同學(xué)施行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲,同學(xué)們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息,較差的小組直到做好為止才可以休息。為此,我班獲得學(xué)校三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。三、開(kāi)好班會(huì)課每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問(wèn)題,表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育,愛(ài)國(guó)主義教育,建黨90周年演講活動(dòng)、紅歌傳唱等,這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福。開(kāi)學(xué)后,配合學(xué)校的工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題,諸如放假安全教育、預(yù)防食物中毒常識(shí)、法律常識(shí)、施工安全和財(cái)產(chǎn)安全的教育等等,將學(xué)生安全常識(shí)教育放在首位。四、在活動(dòng)中加強(qiáng)班級(jí)凝聚力成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),如開(kāi)學(xué)初的拔河比賽,取得年級(jí)第一名的成績(jī)、學(xué)校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎(jiǎng)、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90周年的演講比賽等,各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。同學(xué)在有趣味、有教育意義、有知識(shí)內(nèi)容的活動(dòng)中獲得收益,并因此間接地對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)、集體的生活產(chǎn)生濃厚的興趣,從而達(dá)到由苦學(xué)變?yōu)樾W(xué),由厭學(xué)變?yōu)閻?ài)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。班級(jí)凝聚力逐漸形成了,大多數(shù)同學(xué)也在這個(gè)良好的氛圍中培養(yǎng)了自己的能力,成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。五、加強(qiáng)與任課教師交流本學(xué)期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課教師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。另外,我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)到學(xué)校,并配合對(duì)其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng),開(kāi)展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級(jí)凝聚力??傊緦W(xué)期通過(guò)一系列的教育工作,高二(21)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。但仍有許多不足之處,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)14一、以民主全面調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極參與的積極性現(xiàn)在的高中生都是90后,屬于新新人類(lèi)一族,他們民主意識(shí)、集體強(qiáng),再說(shuō)了,有些事情不經(jīng)他們同意即使真真切切的為他們好,他們也不會(huì)領(lǐng)情,也許還會(huì)反感和不滿。作為班主任也會(huì)為吃力不討好的失落。那何不轉(zhuǎn)變思維,相信他們,把他們作為班上的管理者,能做的事情就放手讓他們?nèi)プ?,既能激發(fā)孩子們的激情和熱情,又能讓他們感到主人翁的責(zé)任感,還可以激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和親身參與的快樂(lè)感,相信事情也會(huì)很圓滿的得到解那和樂(lè)而不為之?只是在事前班主任老師一定要把握好主流方向,別讓那些消極的和不健康的思想和行為露頭即可,這要求班主任老師在事前盡可能的考慮的周全全面一些。在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月之后,學(xué)校給我們班30多個(gè)貧困生補(bǔ)助指標(biāo),我們學(xué)校在咸陽(yáng)是的城鄉(xiāng)結(jié)合部,有很多孩子家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,有的還很拮據(jù)。所以這件事讓我很為難,報(bào)名的孩子很多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了分配給班級(jí)的指標(biāo)。說(shuō)實(shí)話,報(bào)名的孩子的家庭情況我并不很了解,但這件事有很重大,牽扯到黨的惠民政策的落實(shí)我可不敢掉以輕心,弄不好可能是班級(jí)目前的和諧、團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的氣氛受到影響,也可能在同學(xué)之間產(chǎn)生猜忌和明爭(zhēng)暗斗,往大里說(shuō)是影響黨的惠民政策的實(shí)際效果。怎么辦?首先我在班上做個(gè)關(guān)于貧困生補(bǔ)助的意義和要心存感激的心態(tài)的情況說(shuō)明,最關(guān)鍵的我說(shuō)明了要把這些錢(qián)給那些真正有困難同學(xué)。我讓同學(xué)們盡可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學(xué),多想想他人,也是人格的升華、心胸要開(kāi)闊一些、寬容一些,多一份對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和理解也是自己道德提升的過(guò)程。在我的演講之后,有幾名同學(xué)表示,權(quán)衡自己和班級(jí)報(bào)名的其他同學(xué)決定把這次機(jī)會(huì)留給更需要的同學(xué),我對(duì)這幾名同學(xué)表示了衷心的感謝。在報(bào)名名單上的人數(shù)還是多于分配的制表人數(shù),怎么辦?再在征得了全體同學(xué)的意見(jiàn)后,在沒(méi)有申報(bào)補(bǔ)助的同學(xué)中選舉產(chǎn)生了7名同學(xué)作為“貧困補(bǔ)助評(píng)選小組”,他們利用課余時(shí)間走村串戶深入到報(bào)名同學(xué)家里了解情況經(jīng)濟(jì)情況,然后召開(kāi)了第一次“貧困補(bǔ)助評(píng)選小組”全體會(huì)議。在會(huì)上,成員們都把自己了解到的情況進(jìn)行了通報(bào)、對(duì)比篩選,再結(jié)合村委會(huì)開(kāi)具的“家庭經(jīng)濟(jì)收入情況證明”進(jìn)行對(duì)照再次競(jìng)選篩選,第一輪有兩人落選。本來(lái)我準(zhǔn)備找這兩名同學(xué)談話,可沒(méi)想到“貧困補(bǔ)助評(píng)選小組”組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),老師你就別管了,我們分別來(lái)找他兩談話,沒(méi)問(wèn)題的你放心,看我不放心的樣子,組長(zhǎng)說(shuō),你相信我們會(huì)搞定的。我懷中忐忑不安的心情等著著他的談話結(jié)束,我只怕他們吵鬧起來(lái)影響多不好,結(jié)果十分鐘后,見(jiàn)兩名落選同學(xué)高高興興的撤回了自己的申報(bào)申請(qǐng)書(shū),并對(duì)我說(shuō),老師我總覺(jué)得我家困難,在咱們班里還有比我更困難的同學(xué),我愿意放棄,讓比我更困難的同學(xué)上吧。這件事情就算圓滿結(jié)束,不但班級(jí)很平穩(wěn),而且申報(bào)成功的同學(xué)都心存感激,也學(xué)會(huì)了感激。孩子們長(zhǎng)大了,比我預(yù)想的要成熟得多。那就放手讓他們飛翔吧!學(xué)校的第十三屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”,我們班的集體舞相信給師生們留下了深刻的印象。其實(shí)我覺(jué)得整個(gè)的排練過(guò)程才是最重要的。針對(duì)集體舞比賽我召開(kāi)了班委會(huì),我的要求是:做到最好! 第一要成立一個(gè)動(dòng)作編排小組,先把動(dòng)作編排出來(lái),動(dòng)作要優(yōu)美、簡(jiǎn)單、大方,還要易學(xué)。第二把我們班分成若干個(gè)小組,再由排練組成員做教練,具體負(fù)責(zé)小組的教練工作,直到學(xué)會(huì)動(dòng)作整齊劃一為止;第三是合練,由班長(zhǎng)和文體委員負(fù)責(zé)最后的整體合練,具體過(guò)程交由班長(zhǎng)。接下來(lái)的事情就是全都有學(xué)生們自主完成,我的任務(wù)主要是到場(chǎng)監(jiān)督。在排練的過(guò)程中,有很多我很感動(dòng)的鏡頭:鏡頭一,動(dòng)作編排小組的動(dòng)作編排反反復(fù)復(fù),認(rèn)認(rèn)真真,那種勁真讓人感動(dòng);鏡頭二,馮佳歡、程來(lái)進(jìn)等同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)性不好,但他們排練小組的教練一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教練,而他們自己大汗淋漓、認(rèn)認(rèn)真真、反反復(fù)復(fù)的練習(xí);鏡頭三,班長(zhǎng)郭瑩和編排組其他成員在合練時(shí),跑前跑后,有的嗓子都喊啞了;鏡頭四,程玉同學(xué)從家里拿來(lái)了巨長(zhǎng)的電線,為訓(xùn)練解決電源問(wèn)題,如此等等真是太多了。在整個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程中不斷地有同學(xué)提出自己新的想法新的動(dòng)作,同學(xué)們的參與度極高,極大地激發(fā)了同學(xué)們的熱情,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感達(dá)到了空前的水平。這邊操練,那邊籌劃服裝。為此我成立了一個(gè)服裝采集小組,班長(zhǎng)郭瑩為組長(zhǎng),夏珍妮、薛薇、許貝、周法本為助手,他們多次和供貨商聯(lián)系,談服裝的款式、價(jià)錢(qián)供貨時(shí)間等等。雖然看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題,可是眾口難調(diào),對(duì)于服裝的款式和價(jià)錢(qián)意見(jiàn)總是不大同意他們就多次的和同學(xué)們協(xié)商、交流最終終于達(dá)成了一致,直到把服裝發(fā)給每個(gè)同學(xué)的手上,直到在比賽前的兩分鐘。二、目標(biāo)、時(shí)間、效率是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的主題(一)強(qiáng)化目標(biāo)步入高二第二學(xué)期,心中要有目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)就是自己理想的大學(xué)。每天都要不斷的強(qiáng)化自己的目標(biāo),心中想著我要上大學(xué),我要上**大學(xué),我必須上**大學(xué)!再就是要強(qiáng)化:我要上**大學(xué)我就要考多少分,我要考這么多分我就要把任務(wù)分解到各學(xué)科,各學(xué)科要達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)的難度有多大,我應(yīng)該怎么克服困難才能達(dá)到學(xué)科目標(biāo),進(jìn)而達(dá)到總體目標(biāo)。我的經(jīng)驗(yàn)是:想著目標(biāo),圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí);強(qiáng)化目標(biāo),為了目標(biāo)學(xué)習(xí);目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是學(xué)習(xí)很有激情。目標(biāo)確定之后,時(shí)間和效率就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證。(二)要合理的安排并抓緊時(shí)間步入高二第二學(xué)期,肯定會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用,課多、作業(yè)量、練習(xí)量、大記憶量都大,還要時(shí)不時(shí)的補(bǔ)差考試等,時(shí)間就顯得更是緊張。所以,合理安排時(shí)間才是解決問(wèn)題的最好的辦法。合理利用時(shí)間就是要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,首先把時(shí)間合理的分配給各學(xué)科,怎樣合理的把時(shí)間分配的各學(xué)科呢?那就要根據(jù)自己各學(xué)科的基礎(chǔ)情況而定:對(duì)自己比較擅長(zhǎng)的成績(jī)較好的學(xué)科,在時(shí)間安排上可以適當(dāng)?shù)纳僖恍热缱魍瓿蛇@些學(xué)科的作業(yè)、練習(xí)時(shí),可以重點(diǎn)的做自己不會(huì)的題目,把那些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題放過(guò)去,這樣就可以節(jié)省一些時(shí)間。再就是擠時(shí)間,比如飯前、飯后、課間、睡前甚至上廁所的時(shí)間也可以來(lái)利用。把這些小時(shí)間用來(lái)加強(qiáng)那些需要記憶的學(xué)科,剩余出來(lái)的時(shí)間就可以用在自己的弱門(mén)學(xué)科上。在弱門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)上也要合理的安排時(shí)間,比如,弱門(mén)學(xué)科的那一部分自己掌握的不是很好,那就集中精力和時(shí)間解決這些問(wèn)題,真正做到時(shí)間的合理安排。(三)提高效率步入高二第二學(xué)期,誰(shuí)的學(xué)習(xí)效率高,誰(shuí)就能提高成績(jī),學(xué)習(xí)效率問(wèn)題說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)確實(shí)很難,每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,學(xué)習(xí)、記憶的最佳時(shí)間不同,所以學(xué)習(xí)的效率就有差別。那么如何提高自己學(xué)習(xí)效率以節(jié)省更多的時(shí)間?我以為:!分清主次,把握重點(diǎn),要用大腦去想,用大腦去分配時(shí)間,而不是由作業(yè)量的多少練習(xí)量的多少來(lái)分配時(shí)間。2是巧用時(shí)間,靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)用時(shí)間。在學(xué)習(xí)上,記憶上多找技巧、巧門(mén),一巧記憶,巧記就是在記憶前,看看要記得是什么,有什么規(guī)律性的聯(lián)系,能總結(jié)出提煉出那些規(guī)律性的東西,再記規(guī)律及聯(lián)系就好記多了,記的東西也很牢固,不易忘記,這就是記憶的竅門(mén),這樣記憶才能真正的提高學(xué)習(xí)效率。解題也是一樣,解題時(shí),很多同學(xué)甚至連題都沒(méi)有看清是問(wèn)什么要求是什么都沒(méi)有搞清楚就稀里糊涂的開(kāi)始做題,結(jié)果可想而知。所以,我的經(jīng)驗(yàn)是:“讀題不誤答題功”。一定先要知道題目要求我們干什么,你才能知道應(yīng)該怎么干。3方法得當(dāng)。在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我還給同學(xué)們接到好了多種提高學(xué)習(xí)效率的方法,如關(guān)鍵詞、字記憶法;趣趣味記憶法;總結(jié)歸納法;知識(shí)模型構(gòu)構(gòu)建法;相互討論法;答題模型構(gòu)建法等等,相信對(duì)孩子們是會(huì)有幫助的。例如:李嬌、高金星、田虹艷、吳雪瑤、馮佳歡等同學(xué)和很多小組都采用了上述的方法,取得了較好的效果,還有更多的同學(xué)在嘗試適合自己的學(xué)習(xí)方法,如劉念、榮依等同學(xué)。我每周有兩個(gè)晚上要看住宿生的晚自習(xí),這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等很多同學(xué)進(jìn)行過(guò)關(guān)于他們學(xué)習(xí)過(guò)程的交流,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)很隨機(jī),沒(méi)有一個(gè)屬于自己的時(shí)間安排和學(xué)科復(fù)習(xí)安排,從早到晚都是老師、作業(yè)、冊(cè)子牽著鼻子走,失去了自我,沒(méi)有了自我。再問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)好點(diǎn)的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機(jī)的學(xué)習(xí)。我突然想到了王金戰(zhàn)老師在她女兒高考前的一個(gè)月的做法:復(fù)習(xí)內(nèi)容“一日一清法”即從周一到周日,把要復(fù)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容列在一張表格清單上,復(fù)習(xí)完一個(gè)就劃掉一個(gè),知道考前把所以的知識(shí)都很仔細(xì)的復(fù)習(xí)了一邊,計(jì)劃性目的性很強(qiáng)。我覺(jué)得這個(gè)方法好,準(zhǔn)備在我們班試行,但愿能收的理想的效果。高二第二學(xué)期班主任工作總結(jié)15在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生。教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),相互尊重。我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),大家組成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴.其次,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,,我在班
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