鄭州11中20xx-20xx學年下學期生物教研組工作總結-資料下載頁
2024-11-16 00:25本頁面
【正文】 舉行的高考信息研討會，聽取了我省著名教師及教研員的高考復習策略，及時反饋了最新的教研信息，結合并延續(xù)了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，為高三生物最后復習沖刺指明了方向。五、存在的欠缺或問題：集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對生物教師屬理科，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高。少數教師參加活動的積極性還有待于進一步提高，另外，公開課活動的調整和出勤還需加強，評課時需要實質性地深入討論課堂不足之處，優(yōu)化作業(yè)布置和批改，盡可能去多使用現代教學媒體和手段。組長：彭南燕201071第五篇：生物教研組工作總結20132014第一學期宜春八中生物教研組工作總結（20132014學年第一學期）我們教研組共有9位老師，除我和范校長外，其他都是剛參加工作一兩年的新老師，其中彭文等3位老師還在年級或部門兼做干事，所以要分擔學校59個班的生物教學，可以說是每位老師的任務重，壓力大。但在學校部門及領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本學期教學常規(guī)、教學研究及教師專業(yè)發(fā)展兩方面作簡略總結：一、教學常規(guī)方面：全組老師做到了三點：一是精心備課，各備課組通過每周一次的集體備課，鉆研教材，討論確定教材中的知識點該怎么講，該講到什么層次，從而讓每位老師做到心中有數。二是上課做到講練結合，注重知識的運用。一般都借助配套的練習對課堂中的知識點進行當堂鞏固。三是作業(yè)做到“精挑細改”，根據學科特點，一周一次作業(yè)的布置量要少，但一定做到布置了的作業(yè)全批全改。所以，這一學期來，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。二、教學研究及教師專業(yè)發(fā)展方面：，主要形式有三種：組織老師理論學習，集體聽課評課和討論制定參賽作品方案。我們組的老師也很好學，比如為迎接這次期末考試，各備課組都將統(tǒng)一編制的復習資料拿給我看，我根據大綱對資料進行了一些修改。，本學期我們安排了徐湘衡和章淑霞兩位老師上公開課，全組老師參與了聽課與評課。在評課中，我們組要求上課老師談講課的設計思路并談自己對本節(jié)課的看法，然后組內其他老師對該堂課肯定一個優(yōu)點并指出一點不足，這樣的評課很有針對性，也能引導年輕老師如何去聽課，從而加快年輕老師的發(fā)展。，本學期主要參與了四次活動：（1）組織組內所有老師一起討論錄制實驗教學視頻——《根對水分的吸收》作品已交上級部門參賽，評獎結果還沒有公布。（2）組織老師積極參加學校組織的青年教師優(yōu)質課比賽，徐湘衡老師的《探究螞蟻的行為》獲得了一等獎。（3）組織老師們申報的《提高生物課堂教學實效性的研究》課題成功立項為省級課題。（4）組內幾位老師一起參編了江西人民教育出版社出版的《初中生物創(chuàng)新練習》，并獲得好評。三、教研組建設的打算：，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑。學校的行政聽課又為我們樹立了榜樣，所以今后我們要一如既往地相互聽課，認真評課。，包括積極撰寫教學論文，制作課件，參與外出聽課等?？傊?，我們組將團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研活動中, 進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作做得更有特色。生物教研組長：廖遠蘭
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1