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正文內(nèi)容

規(guī)范化學校自評報告-資料下載頁

2024-11-16 00:23本頁面
  

【正文】 科室,教導處、政教處、總務處,實行崗位責任制;實行教職工全員聘任制,制定了科學、全面的考核辦法。(二)依法治校,規(guī)范辦學行為。制定了《里辛一中規(guī)范辦學章程》,明確了辦學宗旨、辦學目標和育人目標,努力為社會培養(yǎng)德、智、體、美全面合格的學生。鮮明地提出了讓每位學生健康成長,面向全體學生,以生為本,尊重個性,人人成才的教育觀,強化“為學生的成才鋪路,給學生的未來奠基”的教育理念,關(guān)注學生的未來和發(fā)展,確定了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,學校的辦學行為和管理更加規(guī)范,確保了學校的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。(三)管理模式科學。為提升管理水平、調(diào)整管理職能,構(gòu)建了適應學校實際的管理結(jié)構(gòu),形成了分工明確、責任清晰的三級執(zhí)行框架。決策層重點強調(diào)謀劃、決策、創(chuàng)新功能;執(zhí)行層重點強調(diào)執(zhí)行、協(xié)調(diào)、規(guī)制功能;操作層重點強調(diào)操作、實施、反饋功能。三個層級一級為一級負責,達到了簡化工作程序,減少職級交叉,起到了提速增效的作用。(四)加強對群團組織的領(lǐng)導。支持工會開展工作和活動,積極推行校務公開,推行教代會參與學校內(nèi)部管理,討論和監(jiān)督學校的重大決策和財務收支,并修訂完善學校各項考核制度,形成以教代會制度為基本形式的學校民主管理框架,使學校管理走上規(guī)范有序的軌道。(五)科學定位,明確發(fā)展進程。根據(jù)校長任期目標,制定了《里辛一中五年發(fā)展規(guī)劃》,學校長遠發(fā)展的美好遠景,增強了學校的發(fā)展信心,激勵了廣大師生的工作和奮斗熱情。(六)措施得力,確保教育公平。學校認真落實課程改革的相關(guān)規(guī)定,執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,建立了科學全面的教師考核評價和學生素質(zhì)評價體系,扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,不歧視學困生,不體罰學生,促進學生健康、活潑成長;不設(shè)重點班,不設(shè)特長班。學校認真執(zhí)行國家《義務教育法》,每年學校向各位教師落實控輟保學責任制,保證了服務社區(qū)內(nèi)適齡人口入學率100%,特別重視留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖,也能像其他孩子一樣健康成長。(七)學校提出“把安全遍布校園每一個角落”的安全理念,制定了《學校安全應急預案》,校長、主任、年級長、班主任、科組長、科任教師層層簽訂安全責任書。堅持晨檢和放學清查制度,因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育,定期開展地震應急演練,培養(yǎng)師生自救自護能力,實行校車管理全員負責制,確保了校車安全、有序運行。四、素質(zhì)教育扎實推進,師生綜合素質(zhì)不斷提高(一)德育為首,全面育人。明確“敘事德育”的德育工作思路。以師生講德育故事、情景劇、課本劇表演、主題班會、手抄報比賽等敘事活動為載體,利用“國旗下講話”開展敘事德育活動,使學生故事中體驗,在反思中成長,將德育工作浸潤在學生心中,根據(jù)德育題材,編寫校本教材《生存技能研修》和《德育敘事》。各年級每學期都召開家長會,聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。并通過專題講座、經(jīng)驗交流、發(fā)放《致家長一封信》等形式,使學生與家長建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境,讓學生學會生活、學會生存、學會感恩。規(guī)范優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選。進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識。使學生成為懂得文明禮儀具有良好的行為習慣的人。開展豐富多彩的校園文化活動,提升學生素質(zhì)。挖掘自身優(yōu)勢和特色,利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和慶祝日,精心策劃設(shè)計和組織師生樂于參與寓教于樂的文藝、體育、小發(fā)明和小制作等活動,展示師生才藝,形成獨具特色的學校文化。(二)以校為本,科研興校積極推行課堂教學改革,注重“關(guān)注差異,分類互助”的教學模式,結(jié)合學生的學習和心理特點差異,劃分小組,進行小組合作,挖掘?qū)W生的最大潛能。學生的行為習慣和學習方式發(fā)生了深刻變化,團隊意識增強,每個學生都找到了自信。三年來,我校畢業(yè)生學業(yè)水平合格率穩(wěn)步上升。積極組織學生參加綜合實踐課程學習和社會實踐活動,例如走進萊鋼,警營開放,走進敬老院,豐富了學生的課外生活。積極引導學生養(yǎng)成了體育鍛煉的習慣,認真落實學生每天1小時體育活動的要求,落實《學生體育健康標準》,學生體能素質(zhì)明顯提高。積極引導學生掌握音樂、美術(shù)知識與技能,提高欣賞美和表現(xiàn)美的能力。積極引導學生發(fā)展特長,多次開展了歌詠比賽、詩歌朗誦比賽、手抄報比賽、體育運動會、古詩文配畫等活動的開展,豐富了校園文化生活,使學生得到了全面發(fā)展。三年來,已向初級中學校輸送了90多名特長生;我校學生在藝、體特長方面獲區(qū)級以上表彰60余人次。(三)重視學生綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類分項逐一評價。建立學生《成長檔案》,突出過程評價意識,體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化,改變了評價主體單一的現(xiàn)狀,加強自評和互評,使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。(四)抓好教師隊伍的建設(shè)。教師是學校的根本,學校持續(xù)快速的發(fā)展必然離不開一支精良的教師隊伍。為切實提高自身及全體教師教育教研水平,搭建教師交流平臺,組建教師成長共同體。改變了過去教師單獨備課,發(fā)現(xiàn)問題不能及時解決的弊端,將教師的個性和學科共性進行了有機整合,教師備課更加充分、細致,課堂教學呈現(xiàn)出寬度、深度、新穎度拓寬的局面,深受學生喜歡。依托教師成長共同體,教師在公開課、調(diào)研課、交流課、示范課,教學開放日等教學觀摩和研討活動中成績優(yōu)異;學校教學成績不斷攀升,涌現(xiàn)出一大批市、區(qū)級教學能手和學科帶頭人。本次我校自評得分1013分。總之,我們將以這次復評為契機,在今后的創(chuàng)建工作中,不斷加快學校硬件和軟件建設(shè)的步伐,進一步規(guī)范教育教學,促進學??茖W管理、民主管理;深化學校內(nèi)部管理體制改革,抓好隊伍建設(shè),促進學校教育教學工作快速、有序發(fā)展。全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”,加強對教師的師德培養(yǎng)與業(yè)務培訓,扶持一批有影響的名教師、學科帶頭人和優(yōu)秀班主任教師,努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、無私奉獻的教師隊伍,全面提高學校的師資水平。規(guī)范制度,精細管理,嚴抓學生的養(yǎng)成教育,努力培養(yǎng)出一批又一批品學兼優(yōu),樂觀向上,學有專長,能力突出的優(yōu)秀畢業(yè)生,辦人民滿意的教育!
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