繪本閱讀活動(dòng)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-16 00:22本頁(yè)面
【正文】 （2）看PPT：咦！小老鼠怎么跑到樹上了？（是海獅幫助了它）海獅用什么本領(lǐng)幫助了鼠小弟呢？（提醒幼兒海獅會(huì)頂球）教師小結(jié)：原來(lái)，海獅用鼻子一頂，把鼠小弟頂?shù)搅藰渖希±鲜笳搅颂O果，你一個(gè)我一個(gè)，大家多開心。剛才我們講的故事就叫：想吃蘋果的鼠小弟，它是一本好看的繪本，我們一起來(lái)看看吧。完整欣賞：配樂完整欣賞講述故事。結(jié)束活動(dòng)：看一看講一件。第五篇：繪本活動(dòng)倡議書領(lǐng)略繪本魅力 開啟閱讀之門什么是繪本？繪本并不是一般意義上，寫給孩子的，帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個(gè)故事，表達(dá)特定情感，主題的讀本，通過(guò)繪畫和文字兩種媒介，互動(dòng)來(lái)說(shuō)故事的一門藝術(shù)。在繪本中，圖畫不再是點(diǎn)綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個(gè)字也沒有，只有繪畫來(lái)講故事。繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁(yè)之內(nèi)，形成一個(gè)連繼的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當(dāng)于電影導(dǎo)演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。一本優(yōu)秀的圖畫書，可以讓不認(rèn)字的孩子，“讀”出其中的意思?；顒?dòng)目的：通過(guò)繪本閱讀活動(dòng)，讓繪本走進(jìn)幼兒的心靈，走進(jìn)每個(gè)家庭，走進(jìn)活動(dòng)室，走進(jìn)老師的世界。通過(guò)繪本交換閱讀，讓幼兒學(xué)會(huì)愛書，喜歡閱讀、會(huì)閱讀、會(huì)分享、會(huì)展示、會(huì)合作，讓幼兒通過(guò)閱讀獲得一定的知識(shí)，發(fā)展幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)美的感受和表現(xiàn)力。通過(guò)活動(dòng)，讓親子閱讀活動(dòng)能順利開展，使閱讀活動(dòng)成為我園一個(gè)持久開展的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：為了此活動(dòng)能順利開展，豐富孩子的借閱資源，班上在開展圖書借閱的同時(shí)進(jìn)行繪本閱讀互換借閱活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子拿1—2本繪本來(lái)園和同伴進(jìn)行互換閱讀，讓孩子能接觸到更多的繪本，同時(shí)也鍛煉孩子的社會(huì)交往能力，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子積極參與繪本互換借閱活動(dòng)，在家中積極創(chuàng)造條件開展親子閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家庭書香氛圍，使孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以下是推薦一些繪本的目錄：《親愛的小魚》《秋秋找媽媽》《喵嗚》《愛心樹》《長(zhǎng)大后做什么》 《膽小的老鼠》《螞蟻和西瓜》《天生一對(duì)》《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》《想吃蘋果的鼠小弟》 《云朵面包》 《月亮生日快樂》《愿望樹》《月亮的味道》 《一顆超級(jí)頑固的牙》 《小藍(lán)和小黃》《要是你給老鼠吃餅干》 《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》《小豬變形記》 《狼大叔的紅燜雞》 《蚯蚓日記》《老鼠娶新娘》《勇氣》 《我爸爸》 《我媽媽》 《生氣湯》《小綠狼》《雪花人》《逃家小兔》 《凱，能行！》《大衛(wèi)惹麻煩》《猜猜我有多愛你》《媽媽的紅沙發(fā)》《驢小弟變石頭》《大腳丫，跳芭蕾》《我有友情要出租》 《爺爺一定有辦法》 《小老鼠漫長(zhǎng)的一夜》《大衛(wèi)，不可以》《大衛(wèi)上學(xué)去》
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