繪本閱讀活動反思-資料下載頁
2024-11-16 00:22本頁面
【正文】 （2）看PPT：咦！小老鼠怎么跑到樹上了？（是海獅幫助了它）海獅用什么本領幫助了鼠小弟呢？（提醒幼兒海獅會頂球）教師小結(jié)：原來，海獅用鼻子一頂，把鼠小弟頂?shù)搅藰渖?，小老鼠摘到了蘋果，你一個我一個，大家多開心。剛才我們講的故事就叫：想吃蘋果的鼠小弟，它是一本好看的繪本，我們一起來看看吧。完整欣賞：配樂完整欣賞講述故事。結(jié)束活動：看一看講一件。第五篇：繪本活動倡議書領略繪本魅力 開啟閱讀之門什么是繪本？繪本并不是一般意義上，寫給孩子的，帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個字也沒有，只有繪畫來講故事。繪本非常強調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁之內(nèi)，形成一個連繼的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當于電影導演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。一本優(yōu)秀的圖畫書，可以讓不認字的孩子，“讀”出其中的意思?；顒幽康模和ㄟ^繪本閱讀活動，讓繪本走進幼兒的心靈，走進每個家庭，走進活動室，走進老師的世界。通過繪本交換閱讀，讓幼兒學會愛書，喜歡閱讀、會閱讀、會分享、會展示、會合作，讓幼兒通過閱讀獲得一定的知識，發(fā)展幼兒對語言的理解力，學會傾聽與表達，培養(yǎng)幼兒對文學美的感受和表現(xiàn)力。通過活動，讓親子閱讀活動能順利開展，使閱讀活動成為我園一個持久開展的活動。活動準備：為了此活動能順利開展，豐富孩子的借閱資源，班上在開展圖書借閱的同時進行繪本閱讀互換借閱活動，請家長鼓勵孩子拿1—2本繪本來園和同伴進行互換閱讀，讓孩子能接觸到更多的繪本，同時也鍛煉孩子的社會交往能力，請家長鼓勵孩子積極參與繪本互換借閱活動，在家中積極創(chuàng)造條件開展親子閱讀活動，營造家庭書香氛圍，使孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以下是推薦一些繪本的目錄：《親愛的小魚》《秋秋找媽媽》《喵嗚》《愛心樹》《長大后做什么》 《膽小的老鼠》《螞蟻和西瓜》《天生一對》《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》《想吃蘋果的鼠小弟》 《云朵面包》 《月亮生日快樂》《愿望樹》《月亮的味道》 《一顆超級頑固的牙》 《小藍和小黃》《要是你給老鼠吃餅干》 《是誰嗯嗯在我的頭上》《小豬變形記》 《狼大叔的紅燜雞》 《蚯蚓日記》《老鼠娶新娘》《勇氣》 《我爸爸》 《我媽媽》 《生氣湯》《小綠狼》《雪花人》《逃家小兔》 《凱，能行！》《大衛(wèi)惹麻煩》《猜猜我有多愛你》《媽媽的紅沙發(fā)》《驢小弟變石頭》《大腳丫，跳芭蕾》《我有友情要出租》 《爺爺一定有辦法》 《小老鼠漫長的一夜》《大衛(wèi)，不可以》《大衛(wèi)上學去》
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