【正文】 題的專業(yè)的了解，可以說是專業(yè)素養(yǎng)很厚實(shí)。第二個(gè)要點(diǎn)：訪談前的準(zhǔn)備。首先，訪談?wù)邞?yīng)看些訪談相關(guān)的書籍以及影像資料，從實(shí)例中學(xué)習(xí)一些訪談技巧?？梢阅７逻@成功的訪談案例設(shè)計(jì)自己的訪談風(fēng)格及訪談過程。其次，根據(jù)研究的課題確定訪談對(duì)象。由訪談?wù)呗?lián)系，最好能是和訪談?wù)叩年P(guān)系較熟悉的人。第三，訪談的環(huán)境與風(fēng)格。我們小組的研究課題是“教研組活動(dòng)對(duì)教師技能的影響”，因此，為了避免訪談對(duì)象按照理想化的角色回答問題，也為了避免訪談對(duì)象有所顧忌而不能真實(shí)的回答問題，我們沒有在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中進(jìn)行訪談，而是由訪談?wù)吆驮L談對(duì)象聯(lián)系后選擇地點(diǎn)定在訪談對(duì)象的家中。這是個(gè)遠(yuǎn)離教學(xué)的環(huán)境，很舒適也很放松。訪談的風(fēng)格，我們認(rèn)為應(yīng)根據(jù)不同的研究課題和不同的訪談?wù)咦约哼M(jìn)行選擇。在這次中，我選擇了要在聊天中穿插我的訪談內(nèi)容。訪談問題的順序基本不變，但是要根據(jù)實(shí)際情況隨機(jī)應(yīng)變。第三個(gè)要點(diǎn)：訪談過程的記錄。若是征求意見后能錄音的話，則留下音頻資料。若是不能則要做好記錄，簡(jiǎn)要的記錄。同時(shí)要注意訪談對(duì)象的表情、停頓等這些細(xì)節(jié)。訪談提綱的制作過程： 訪談提綱（一稿）一、教師的基本情況：姓名職稱教齡 教學(xué)科目學(xué)歷二、教研組的基本情況：在諸多教學(xué)技能中，您最重視哪項(xiàng)教學(xué)技能？通常舉行哪些活動(dòng)（討論交流、教學(xué)技能比拼、集體備課）？組內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍怎樣，針對(duì)同一教學(xué)任務(wù)，教師之間是否經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流？教師間協(xié)作關(guān)系（合作關(guān)系）怎么樣？在這一組織內(nèi)，教師是否有發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)某一決策的制定是否民主？三、教研組對(duì)教師個(gè)人教學(xué)技能的影響通過組內(nèi)交流，對(duì)您的教學(xué)技能產(chǎn)生了哪些影響？通過哪些方式對(duì)您的教學(xué)技能產(chǎn)生了影響？通過組內(nèi)活動(dòng)，對(duì)您自身教學(xué)技能提升有多大的影響？四、您個(gè)人對(duì)教研組有何意見和建議？ 訪談提綱（二稿）你認(rèn)為師范生應(yīng)著重培養(yǎng)哪些教學(xué)技能？請(qǐng)將一下教學(xué)技能進(jìn)行排序。①導(dǎo)課技能②語言表達(dá)技能③提問技能④板書技能⑤講授技能⑥課堂組織技能教研組一般開展哪些活動(dòng)？這些活動(dòng)對(duì)您教學(xué)技能的提升有幫助嗎？如果有，請(qǐng)說說。（1）通常在什么時(shí)候進(jìn)行集體備課？多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課？為什么要進(jìn)行集體備課？通過集體備課，對(duì)您的教學(xué)技能的提升有幫助嗎？如果有，請(qǐng)說說。（2）通常在什么時(shí)候進(jìn)行聽課評(píng)課？為什么要進(jìn)行聽課評(píng)課？多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次聽課評(píng)課？通過聽課評(píng)課，對(duì)您的教學(xué)技能的提升有幫助嗎？如果有，請(qǐng)說說。（3）通常在什么時(shí)間開展交流研討活動(dòng)？多長(zhǎng)時(shí)間開展一次？為什么要開展交流研討活動(dòng)？通過交流研討，對(duì)您的教學(xué)技能的提升有幫助嗎？如果有，請(qǐng)說說。（4）本學(xué)期開展過教學(xué)技能比拼嗎？在什么時(shí)候開展過教學(xué)技能比拼？為什么要開展教學(xué)技能比拼？通過教學(xué)技能比拼，對(duì)您的教學(xué)技能的提升有幫助嗎？如果有，請(qǐng)說說。訪談提綱終極版？ ？？通常是由哪些人參加？？這些活動(dòng)對(duì)您教學(xué)工作有什么好處？如果有，請(qǐng)說說。（1）通常在什么時(shí)候進(jìn)行集體備課？多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課？為什么要進(jìn)行集體備課？通過集體備課，給您的實(shí)際教學(xué)工作帶來了哪些好處？請(qǐng)舉例說明。（2）通常在什么時(shí)候進(jìn)行聽課評(píng)課？為什么要進(jìn)行聽課評(píng)課？多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一次聽課評(píng)課？通過聽課評(píng)課，給您的實(shí)際教學(xué)工作帶來了哪些好處？請(qǐng)舉例說明。（3）通常在什么時(shí)間開展交流研討活動(dòng)？多長(zhǎng)時(shí)間開展一次？為什么要開展交流研討活動(dòng)？通過交流研討，給您的實(shí)際教學(xué)工作帶來了哪些好處？請(qǐng)舉例說明。（4）本學(xué)期開展過教學(xué)技能比拼嗎？在什么時(shí)候開展過教學(xué)技能比拼？為什么要開展教學(xué)技能比拼？給您的實(shí)際教學(xué)工作帶來了哪些好處？請(qǐng)舉例說明。？ ？ 。①導(dǎo)課技能②語言表達(dá)技能③提問技能④板書技能⑤講授技能⑥課堂組織技能教師相關(guān)情況（教齡、專業(yè)等）通過訪談提綱的幾次修改，濃縮了我們小組成員合作成果，也是我們?cè)谶@一學(xué)期學(xué)習(xí)到的最有意義的東西，非常感謝張睆老師在研究過程中給我們提供的指導(dǎo)和建議，在今后的學(xué)習(xí)、研究過程中我們會(huì)吸收本次活動(dòng)中的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)研究，爭(zhēng)取每一項(xiàng)研究都能有相應(yīng)的實(shí)際意義。第五篇：高一16班紀(jì)律強(qiáng)化月總結(jié)(結(jié)合學(xué)生狀況)班級(jí)紀(jì)律強(qiáng)化月總結(jié)高一16班班主任 張 磊學(xué)校為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在新學(xué)期開始，進(jìn)行了為期一個(gè)月的紀(jì)律強(qiáng)化月管理教育活動(dòng)。我想，這對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是有好處的。紀(jì)律強(qiáng)化月管理教育活動(dòng)，是一項(xiàng)很有效的教育管理活動(dòng)。下面以我們16班為例，談一下總結(jié)與體會(huì)：一、學(xué)生上課不困了。紀(jì)律強(qiáng)化月管理教育活動(dòng)期間，按照學(xué)校要求，對(duì)在課堂上睡覺的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，這就要同學(xué)們科學(xué)分配學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)精力；勞逸結(jié)合，注意鍛煉與休息，高效學(xué)習(xí)。通過紀(jì)律強(qiáng)化月管理教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)活動(dòng)，班主任的引導(dǎo)、教育，我們16班沒有一人次因?yàn)樵谡n堂上睡覺而被通報(bào)。二、一些同學(xué)更遵守紀(jì)律了。我們班有一個(gè)男生關(guān)宇翔，入班時(shí)是26名，這個(gè)學(xué)生很聰明，但是學(xué)習(xí)不踏實(shí)，上課喜歡做小動(dòng)作，有時(shí)候轉(zhuǎn)筆。我通過有針對(duì)性的教育，比如同他聊天，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)專注的重要性，和他說轉(zhuǎn)筆是很不好的習(xí)慣，會(huì)分散聽課的注意力，影響學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過幾次教育溝通、談心，關(guān)宇翔同學(xué)不轉(zhuǎn)筆了，而更為難能可貴的是，他學(xué)習(xí)更勤奮了，每天早晨來的都比較早，6點(diǎn)基本就進(jìn)班了，而這是他的自覺行為。所以，第一次月考他的成績(jī)是第2名，這次期中考試成績(jī)也不錯(cuò)。正所謂一份付出，一分收獲。三、班級(jí)同學(xué)更和諧友愛了，班風(fēng)更正了。在紀(jì)律強(qiáng)化月管理教育活動(dòng)期間，校學(xué)生自主管理會(huì)成員兩次進(jìn)班查學(xué)生奇裝異服，我們16班沒有一個(gè)人被通報(bào)。學(xué)生都很樸素，不攀比吃穿，大家都嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，女生不化濃妝，不穿過短裙子，不染發(fā)燙發(fā)，男生不穿背心進(jìn)班級(jí)，不留長(zhǎng)發(fā)、不講粗話?？梢哉f，通過紀(jì)律強(qiáng)化月管理教育活動(dòng)，同學(xué)們的文明習(xí)慣變好了，和諧友愛文明之風(fēng)在班級(jí)已經(jīng)形成。班級(jí)管理只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)生教育，是門藝術(shù)，追求永遠(yuǎn)在路上。我愿與孩子們一起共成長(zhǎng)。