省物理特級送教下鄉(xiāng)聽課學(xué)習(xí)心得-資料下載頁
2024-11-16 00:20本頁面
【正文】 亮麗自己的教學(xué)生涯。第五篇：送教下鄉(xiāng)聽課評課學(xué)習(xí)心得123送教下鄉(xiāng)聽課評課學(xué)習(xí)心得月日，在教研室的組織和帶領(lǐng)下，我們小學(xué)組在南關(guān)小學(xué)參加了2016年“”送教下鄉(xiāng)聽課評課活動。在這次“送教下鄉(xiāng)”活動中，我有幸聆聽了蘭州市 老師和我縣幾位名師的教學(xué)，收獲很多。看到這些老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的老師連聲贊嘆，尤其是 老師。這些老師的課堂是那么的優(yōu)秀，為我們提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會，盡管學(xué)生水平不一，但每一節(jié)課都有很多值得我們借鑒的東西，下面我談?wù)勛约旱男牡茫菏紫?，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主任。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。老師既注重學(xué)生主題參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了幾位老師在教學(xué)實踐中針對不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動學(xué)生積極性的方式，而且，河?xùn)|模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或者創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。其次，講課的老師，尤其是 的老師，善于利用舊知實現(xiàn)向新知的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從學(xué)會迅速過度到會學(xué)上來。存在一些不足，由于是農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄，加上是外校老師來上課，學(xué)生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。但能通過老師在教學(xué)活動中的語態(tài)、引導(dǎo)、評價、調(diào)控等方面看到他上課的教學(xué)功底。此次活動使我感受頗深：上好一堂集體教學(xué)活動并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，內(nèi)容選取要符合學(xué)生的年齡特點、興趣和生活經(jīng)驗。其次，教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)上要新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時前期的鋪墊工作是很重要的。在活動過程中，老師要參與到學(xué)生的活動中，要能與學(xué)生互動。老師的提問方式也要恰到好處，既要開放性的、科學(xué)性的，又要有一定的挑戰(zhàn)性。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎么樣在教學(xué)中也針對不同層次的學(xué)生展開分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時空和學(xué)習(xí)的平臺。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生向上的動機(jī)與行為。總之，這次教研室組織的聽課評課學(xué)習(xí)活動，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要善于總結(jié)自己教學(xué)上的不足，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)新的知識，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，掌握新的教育技能，特別是多媒體課件的制作，將教學(xué)活動與現(xiàn)實生活互為整合，實現(xiàn)內(nèi)容、組織上的新突破，認(rèn)真對待每一個教學(xué)活動。學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1