新聞消息寫作體會-資料下載頁
2024-11-16 00:15本頁面
【正文】 席范金梅等學校領導，東莞永大電子有限公司副董事長丁原璞、浙江貝爾控制閥門有限公司（開封大學98屆畢業(yè)生）總經理林峰、富士康科技集團煙臺工業(yè)區(qū)黨委書記張占武、河南紅革玻璃幕墻裝飾工程有限公司總經理郭玉峰、星星裝飾工程公司（開封大學94屆畢業(yè)生）總經理孔令偉、河南辰達投資有限公司董事長夏冬子等企業(yè)家代表，行政部門、教學單位、教師、學生代表等。首先，開封大學董事長李金松發(fā)表重要講話，他在講話中指出，隨著知識經濟時代的來臨和世界科技日新月異的發(fā)展，校企雙方合作的空間越來越大，同時，校企合作是一個與時俱進、不斷完善的動態(tài)過程，隨著時間的推移，雙方合作的形式和內容，也將不斷完善與深化。企業(yè)要與學校一起不斷拓寬新的合作領域，探索新的合作模式、建立新的合作機制，實現優(yōu)勢互補、資源共享，推動高素質高技能人才培養(yǎng)水平的不斷提升，以適應企業(yè)及經濟社會的發(fā)展需要，為祖國的建設大業(yè)不斷做出新的貢獻。校企合作單位代表也紛紛發(fā)表了自己的看法，對校企合作對于社會的進步、企業(yè)的發(fā)展帶來的促進作用表示肯定：社會在多元化發(fā)展，培養(yǎng)更加適應社會需求的復合型人才，成為大勢所趨。開封大學以其先進的教學理念，率先引入校企聯合模式，通過“校企合作高峰論壇”促進畢業(yè)生與企業(yè)的無縫對接，實現了學校服務企業(yè)、企業(yè)扶持教育的雙贏局面。同時各企業(yè)代表也對校方在人才培養(yǎng)的過程提出了一些寶貴的建議：加強學生素質教育，特別是禮儀的培養(yǎng)；加強學生興趣愛好的培養(yǎng)，拓寬學生知識面使學生明確自己的發(fā)展方向；他們希望開封大學在教育的過程中，要結合自己的實際，瞄準國際、國內的企業(yè)市場發(fā)展方向，培養(yǎng)復合型人才，重視素質教育，加強外語水平，為企業(yè)輸送有能力、懂業(yè)務、會外語的學生，搶占就業(yè)的制高點，避免低層次的競爭。最后，開封大學校長助理曾小平作校企合作主題發(fā)言，他介紹了開封大學校企合作現狀和開封大學校企合作對于學校發(fā)展的意義，凝練了我校校企合作工作的特色，找出了不足之處，最后對校企合作進行了展望并提出了發(fā)展方向。本屆校企合作高峰論壇由副校長趙輝主持。據悉，論壇結束后，各位企業(yè)代表將與相關院部針對有關議題繼續(xù)進行深入磋商。(記者 楊金創(chuàng)稿件發(fā)表《開封大學報》)第五篇：消息類新聞的寫作消息類新聞的寫作：消息類新聞的基本特征：真實性、時效性、文字少、篇幅小。消息的結構和寫作方法 ：新聞五要素： 何時、何地、何人、何事、何故、（如 何)。消息的結構：標題、導語、主體、結尾。(一)標題消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。主題：概括與說明主要事實和思想內容。引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。(對于標題的擬定我們的要求較低，只要能突出消息特點、說明消息事件就行)（二）導語導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。（三）主體這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“ 邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。（四）結尾新聞的結尾有小結式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。注：標點符號正確規(guī)范。（特別是逗號句號、逗號頓號的區(qū)別等。）消息寫作的原則和要求：在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。把精彩的引語放在消息的前面。運用具體名詞和富于動作色彩的動詞。盡量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實說話。在消息中不要提那些你回答不了的問題。寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。
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